人教部編四年級(jí)上冊(cè)完整教學(xué)設(shè)計(jì)11蟋蟀的住宅-免費(fèi)閱讀
【正文】 擬人句：①它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。在文中找出蟋蟀工作時(shí)的動(dòng)詞。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí)，如果闖來(lái)一只雄蟋蟀，就會(huì)發(fā)生一場(chǎng)搏斗。語(yǔ)言精煉傳神，字時(shí)行間滲透著作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，課文生動(dòng)而富有兒童情趣，深受學(xué)生青睞，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感悟科學(xué)的奇妙，注意體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，體會(huì)課文不同的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到看書(shū)的習(xí)作實(shí)踐中去。我讓學(xué)生多次找出擬人句并重點(diǎn)地指導(dǎo)朗讀，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)感。三、我知道。(課件出示18)（1）課后選一處景物進(jìn)行觀察，練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。(2)作者是如何把蟋蟀建造住宅的過(guò)程寫(xiě)清楚的？通過(guò)“扒”“搬”“踏”“推”“鋪”一系列動(dòng)詞，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了蟋蟀建造住宅的過(guò)程，表現(xiàn)了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐勞的精神。：動(dòng)工時(shí)間：十月，秋天初寒（教師板書(shū)：動(dòng)工時(shí)間：十月）挖掘過(guò)程：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。（教師板書(shū)：住宅特點(diǎn)）（1）作者為什么把蟋蟀的洞穴稱(chēng)做是“住宅”呢？這是運(yùn)用了什么修辭寫(xiě)法？（2）“隨遇而安”什么意思？（指導(dǎo)學(xué)生讀第2自然段的前三句話(huà)）（3）“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安”這恰好照應(yīng)了課題“住宅”一詞。，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。nɡxu233。，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。第二部分（第2～6自然段）具體介紹住宅的特點(diǎn)。隨遇而安：順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿(mǎn)足?！啃抡n教學(xué)（）分鐘二、朗讀課文，掌握字詞。、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。蟋蟀的住宅課題蟋蟀的住宅課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)“蟋、蟀、宅”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宅、臨、選”等14個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物。，讀準(zhǔn)字音。慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。第三部分（第7～9自然段）具體描述蟋蟀修建住宅的經(jīng)過(guò)。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生及時(shí)整理讀書(shū)筆記，讓學(xué)生養(yǎng)成善于積累的好習(xí)慣。k232。，體會(huì)作者運(yùn)用擬人的手法和生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。讀著這句話(huà)，你還會(huì)想些什么？（教師板書(shū)：選址慎重、自己挖掘不肯隨遇而安）（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“不肯隨遇而安”所表達(dá)的豐富內(nèi)涵。它用強(qiáng)有力的后足踏地。四、課堂總結(jié)，回顧課文法布爾先生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及建筑過(guò)程，他像介紹朋友的住宅一樣，用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了蟋蟀的住宅，讓我們感受到蟋蟀的住宅真可以算是“偉大的工程”。（2）繼續(xù)搜集關(guān)于昆蟲(chóng)奧秘的相關(guān)資料。？__________________________________？__________________________________【答案】一、比較臥室臨時(shí)鉗子
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