【正文】 校長(zhǎng)的激情可以感染教師，教師的激情可感染學(xué)生，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。厚德載物，寬容得眾。當(dāng)好一名校長(zhǎng)，必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人格魅力。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，是決定學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展成敗的關(guān)鍵人物。這是人類認(rèn)識(shí)的巨大進(jìn)步。但究其根本，學(xué)習(xí)最重要的不外乎就是要“注意方法、抓住重點(diǎn)”，具體地說(shuō)，就是要在兩個(gè)方面下功夫： 一，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。在我們的悉心呵護(hù)下，這種理念必將在我們身上生根、發(fā)芽，盛開出絢麗的和諧之花。假如我是一名病人，假如上面的一切假如都能成真，我將終生銘記這個(gè)醫(yī)院。假如我是一名病人，當(dāng)我來(lái)到醫(yī)生面前時(shí)，我希望我的主診醫(yī)生和藹可親，能耐心的聆聽我的病情，不會(huì)因?yàn)槲业男跣踹哆抖鴮?duì)我不耐煩；當(dāng)我急切的想要知道疾病會(huì)對(duì)我的健康有什么影響時(shí)，希望醫(yī)生護(hù)士不要因?yàn)槠饺绽镆姂T了各種疑難雜癥而對(duì)我的疾病不屑一顧，希望能理解我內(nèi)心的憂慮與不安，體會(huì)我看到病友被疾病折磨時(shí)情緒上的波動(dòng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)，讓我正確看待疾病，不至于過度緊張。那就是換位思考。我希望貴單位的執(zhí)法人員印制圖文并茂的小冊(cè)子，多向老百姓宣傳城市管理、城市規(guī)劃、建設(shè)和管理的相關(guān)職能和法律、法規(guī)，宣傳行政執(zhí)法的相關(guān)案件，提高市民遵紀(jì)守法的意識(shí)；要解決行政執(zhí)法中宣傳滯后的問題，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，抓住熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及人民群眾反映強(qiáng)烈的問題，接受社會(huì)各界監(jiān)督；受理群眾舉報(bào)、投訴做到事事有著落，件件有回音，堅(jiān)持“以人為本”的原則，做到情理法的統(tǒng)一，視老百姓為親人，熱情服務(wù)、文明執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法。如果我的資料準(zhǔn)備不齊需要再次辦理的，希望工作人員能一次告知我還需提供的資料，避免多次跑路?！督裹c(diǎn)訪談》曾播出過某地“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的節(jié)目，群眾反映本來(lái)事情不大，卻辦了好幾遍才把事情辦妥。假如我是一名病人，我希望醫(yī)院里的檢查更準(zhǔn)確，治療更有效。工作上與下屬多討論、多商量，增進(jìn)了解，使心靈相融，感情相通，拉近與下屬的距離，要善解人意，以主動(dòng)的姿態(tài)，真誠(chéng)和藹的態(tài)度制造出和諧輕松的氛圍，清除對(duì)方緊張的心理，大大的縮短彼此的心理距離。二是關(guān)心而不偏心。給下屬留有一定的活動(dòng)空間，讓下屬有自由。最后，就是“寬”。因此，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬必須堅(jiān)持不論關(guān)系親疏，不論個(gè)人好惡，做到“一碗水端平”，有功必獎(jiǎng)，有過必罰，功過分明。對(duì)下屬在政治上要支持，工作中要配合，生活上要關(guān)心，讓下屬有安全感。領(lǐng)導(dǎo)者處理好與下屬的關(guān)系，就要強(qiáng)化“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的思想，放下架子，主動(dòng)關(guān)心下屬的疾苦，深入到下屬中去傾聽他們的呼聲，積極為下屬解憂排難，熱情為他們創(chuàng)造良好的工作條件。韓非子說(shuō)：“人主者，無(wú)下一力共載之，故安；眾用心，以共立之，故尊”。第一篇：假如我是一名領(lǐng)導(dǎo)干部(換位大思考)換位大思考假如我是一名領(lǐng)導(dǎo)干部魏洲波作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，中心是如何發(fā)揮下屬作用，調(diào)動(dòng)其積極性。因此，如何處理與下屬關(guān)系，充分發(fā)揮下屬的聰明才智，順利行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，保證組織工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，是領(lǐng)導(dǎo)者必須認(rèn)真解決的一個(gè)重大課題。那種只想支配下屬而不愿為下屬服務(wù)，甚至利用手中權(quán)力，壓榨下屬、急功近利，想法子排擠下屬的領(lǐng)導(dǎo)，是不會(huì)受下屬支持的，也不會(huì)獲得群眾的擁護(hù)，最終還被拆臺(tái)。對(duì)自己授權(quán)的工作，要敢于為下屬負(fù)責(zé)，敢于為下屬承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)下屬工作出現(xiàn)失誤時(shí)只要不是原則性的錯(cuò)誤，要勇于把責(zé)任攬過來(lái)，給下屬改正的機(jī)會(huì)，讓下屬工作有依賴感。那種以人劃線、以情劃線、以利劃線，凡知我者、順我者提，異己者、逆我者壓，這種領(lǐng)導(dǎo)者是不能團(tuán)結(jié)下屬一起工作的。對(duì)待下屬要寬容，學(xué)會(huì)網(wǎng)開一面。按照領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的角度，在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)體系中，上級(jí)和下屬是指領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者，二者構(gòu)成整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)體系的主體，是在特定的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中，完成特定領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo) 的最能動(dòng)的因素。在政治上關(guān)心，年輕同志都有進(jìn)步向上的欲望，為他們的成長(zhǎng)成才獻(xiàn)計(jì)出力，使他們?cè)谡嗡枷肷媳３旨儩?，而不是誤入歧途。對(duì)下屬絕不能縱容，對(duì)下屬違法違紀(jì)行為，不能袖手旁觀，充當(dāng)看客，應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)制止，嚴(yán)是愛寬是害，即是朋友相處之道，也是上下屬和諧相處干事成事的基礎(chǔ)。由于疾病的多樣性，隔行如隔山的我，不可能了解怎樣檢查疾病和治療疾病，我希望醫(yī)生們一視同仁，沒有歧視；不做與所患疾病不相干的檢查，增加我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)我治療的時(shí)間，對(duì)我檢查細(xì)心再細(xì)心！耐心再耐心！確保檢查結(jié)果更準(zhǔn)確，千方百計(jì)地減少誤診；對(duì)我治療精益求精，使我感受到他們高尚的醫(yī)德，精湛的技術(shù)，減少我的焦慮和不安，增加我與病魔作斗爭(zhēng)的信心和勇氣！假如我是一名病人，我希望醫(yī)院實(shí)行人性化服務(wù)，管理更加規(guī)范，工作更加高效。這說(shuō)明如果不將心比心、換位思考，怎能想群眾心中之所想，解群眾心中之所難。在這個(gè)過程中希望工作人員能夠耐心地對(duì)待我，能不厭其煩地指導(dǎo)我，對(duì)我的困難或者問題給予適當(dāng)?shù)膸椭?。學(xué)會(huì)換位思考，假如我是服務(wù)對(duì)象，虛心聽取群眾意見，切實(shí)解決實(shí)際問題?？鬃佑性啤凹核?