人物剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 現(xiàn)在我就要回去了，誰(shuí)來(lái)陪你呀？對(duì)了，你看，我讓奶奶剪了兩幅一模一樣的剪紙，是你教我騎牛的畫(huà)面，上面還有‘好朋友’三個(gè)字?！毙』⒆プ∨２弊泳屯吓溃Y(jié)果費(fèi)了好大力氣都沒(méi)爬上牛背，我就伸手去拉他。我一眼看到他，就喜歡上他了。舞夢(mèng)姑娘明白了：這是神水！她把部落的每一個(gè)角落都灑上水，部落又恢復(fù)了生機(jī)。舞夢(mèng)姑娘看到原本精神抖擻、勤勞能干的傣族人個(gè)個(gè)變得垂頭喪氣，心想：再這樣下去怎么得了？一定要讓大家振作起來(lái)，得想辦法拯救家園。她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因?yàn)橄柴R拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動(dòng)了天地之神，天賜予她比天還高；地賜予她比地還后，所以至今也沒(méi)有一座山超過(guò)她神圣的高度！舞夢(mèng)姑娘一幅優(yōu)美的剪紙深深吸引了我：一片金色的麥地前，一位傣族姑娘正翩翩起舞。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。風(fēng)格迥異。說(shuō)完，疲勞過(guò)度的小卓瑪因體力不支永遠(yuǎn)地沉睡了。天剛蒙蒙亮，第一朵牽?；ú艅倓偩`放，小卓瑪就坐在了書(shū)桌前，全神貫注地閱讀醫(yī)書(shū)。我望著這張剪紙出了神，它似乎在給我們講述一個(gè)有趣的小故事??在大草原上的一個(gè)小村里，住著一群村民，活潑可愛(ài)的卓瑪就是其中之一。打開(kāi)，小女孩手拉手，就剪好了，如圖所示。美麗的繡球花 本節(jié)課我還是準(zhǔn)備了一個(gè)大的成品繡球花給學(xué)生做樣子，學(xué)生通過(guò)做花團(tuán)，做葉子，基本上能做得有模有樣，但是畫(huà)工還是很差，我還鼓勵(lì)學(xué)生要大膽創(chuàng)新可以不按樣品去做，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，通過(guò)一節(jié)課的活動(dòng)，創(chuàng)新的學(xué)生還真不少，尤其是三（4）班給同學(xué)的作品最有新意。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。第一節(jié)勤勞的飼養(yǎng)員工具剪刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等描圖剪影圖形是靠外輪廓線來(lái)表達(dá)意境的，所以要注意每一條邊線的起伏變化。《仕女圖》的亮相，注重特定神態(tài)，就有突出女性的溫柔，蘭指漫點(diǎn)、肖肩碎步的姿態(tài)。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。第三節(jié)俠客行工具剪刀、刻刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等描圖將圖案蓋在亮光紙上，加以固定，中間夾上復(fù)寫(xiě)紙，用圓珠筆在紙上進(jìn)行描圖。剪紙這一幅作品以刻為主，剪為輔。小孩的頭部要夸張突出，五官要集中，眼睛尤為突出。我國(guó)民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。五、活動(dòng)總結(jié)：看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)?，F(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。如：在過(guò)于空洞的地方添加一些配景，將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時(shí)間來(lái)研究和發(fā)掘民間工藝。掌握現(xiàn)代中國(guó)剪紙的創(chuàng)作技法和技巧。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。在示范的過(guò)程中，可以從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，甚至可以選擇課堂中某個(gè)學(xué)生作為剪紙的原形，通過(guò)關(guān)注該生的五官、衣著、神態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面的特征進(jìn)行講解，也可以征求學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生們認(rèn)為比較好的紋樣，對(duì)示范作品進(jìn)行裝飾，來(lái)拓寬學(xué)生的思維。這些故事中的形象是用什么方式表現(xiàn)出來(lái)的？ 生回答：剪紙同學(xué)們你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)剪紙？介紹剪紙的概念。第一篇：人物剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)人物剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。了解剪紙的歷史。作品對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生談自己的感受。(五)、欣賞剪紙故事作品在這些故事剪紙作品中，你比較喜歡哪一張紋樣的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。提高學(xué)生的審美素質(zhì)。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。完 成。剪紙的制作過(guò)程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一。評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計(jì)一幅剪紙作品。為表現(xiàn)小孩的憨態(tài)、可愛(ài)的樣子，腰和脖子是不剪的。毛澤東同志是我們?nèi)巳司囱鰝ト?，是我?guó)乃至全世界的敬佩，對(duì)世界的發(fā)展起著不可估量的作用。要注意人物的神態(tài)。標(biāo)簽最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫(xiě)完畢，粘貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。這件作品人物的頭飾、服裝乃至背景都很復(fù)雜。剪紙剪影是剪紙中特殊的藝術(shù)
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