【正文】 強(qiáng)化預(yù)算管理功能，轉(zhuǎn)變預(yù)算觀念，把預(yù)算管理與業(yè)務(wù)管理的有機(jī)結(jié)合，提高預(yù)算執(zhí)行的剛性；充分把握財(cái)經(jīng)政策，豐富財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容，確立經(jīng)費(fèi)保障跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制；建立資金集中管理與監(jiān)控機(jī)制，進(jìn)行資金集約化管理。作為財(cái)務(wù)工作者，要適應(yīng)新形勢(shì)的要求, 克服保守思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)，克服守舊觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。要預(yù)見(jiàn)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的新的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面把握國(guó)家財(cái)政政策的精神，研究做好我處財(cái)務(wù)管理工作的方法，突破已經(jīng)習(xí)慣的財(cái)務(wù)管理思維與模式，創(chuàng)新工作方式，不斷提高財(cái)務(wù)管理工作水平。為掌握新的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高會(huì)計(jì)核算的能力，我處組織了全處工作人員和局屬單位財(cái)務(wù)人員參加由市財(cái)政局組織的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。正如黨的十七大報(bào)告所指出的：“科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。一、學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，要全面領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象。要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。第四篇：黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)伊旗二中蔣鳳雄科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問(wèn)題。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制，才能有效抑制過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活，這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。三、教學(xué)改革綱要指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。二、德育為先綱要指出：堅(jiān)持德育為先。四要綜合考慮人口變化、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)各級(jí)各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造我們教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動(dòng)教學(xué)工作的發(fā)展。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，為人師表。“以人為本”要體現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如何結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新的要求，順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。必須堅(jiān)定不移地站在時(shí)代潮流的前列，這是歷史和時(shí)代賦予我們?nèi)w黨員的莊嚴(yán)使命。要把“三個(gè)代表”重要思想作為政績(jī)觀的靈魂和指南；要把實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績(jī)的根本目的；要把實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作為創(chuàng)造政績(jī)的重要內(nèi)容；要把重實(shí)干、求實(shí)效作為實(shí)現(xiàn)政績(jī)的重要途徑；要把黨和人民的需求作為評(píng)價(jià)政績(jī)的重要尺度。從民主化進(jìn)程上看，老百姓敢說(shuō)話了，敢發(fā)表不同意見(jiàn)了。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。而現(xiàn)在國(guó)家需要的也是會(huì)做而不是只有理論的人，空有理論只能為零。帶班學(xué)習(xí)方面的知識(shí)我會(huì)向老黨員學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)與所帶班上有入黨意愿同學(xué)的交流，并與班導(dǎo)師溝通交流，盡力擴(kuò)充學(xué)生黨員。通過(guò)自己的努力來(lái)賺取一切才是正確的可取的。古代就有“吾 日三省吾身”的思想，而我經(jīng)過(guò)自己總結(jié)也找到自己的優(yōu)缺和不足。做到用政治的觀點(diǎn)看政績(jī)，考察干部是否堅(jiān)持執(zhí)政為民；用群眾的觀點(diǎn)看政績(jī)，考察干部是否得到群眾的公認(rèn)；用實(shí)踐的觀點(diǎn)看政績(jī)，考察干部是否重實(shí)干、辦實(shí)事、求實(shí)績(jī)；用全面4更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 的觀點(diǎn)看政績(jī)，既考察干部的“顯績(jī)”，又考察干部的“潛績(jī)”；用發(fā)展的觀點(diǎn)看政績(jī)，考察干部在發(fā)展中是否顧全大局、統(tǒng)籌兼顧，是否既立足當(dāng)前、又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。組織工作要著眼新的形勢(shì)、新的實(shí)踐，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，既要維護(hù)組織工作的嚴(yán)肅性和政策性，又要不斷提高組織工作的公開(kāi)透明度，加強(qiáng)**監(jiān)督，從過(guò)去“靠人選人”向依靠好的機(jī)制、制度選人用人轉(zhuǎn)變。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求開(kāi)展組織工作，必須加強(qiáng)組織部門的自身建設(shè)，使組織工作隊(duì)伍在能力素質(zhì)上與新的時(shí)代要求和2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索新的歷史任務(wù)相適應(yīng)。創(chuàng)新工作思路，圍繞全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展改進(jìn)組織工作。在黨的十七大上，科學(xué)發(fā)展觀被寫(xiě)入黨章，要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。主要是對(duì)學(xué)校如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識(shí)上的差距，校本教研工作的創(chuàng)新性方面的策略還不夠，對(duì)工作提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體措施還不夠。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫、松懈現(xiàn)象。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)學(xué)校作出的一些關(guān)系全局的安排理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。三、今后努力的方向和整改措施(一)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)。和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念。創(chuàng)新思維模式，從執(zhí)政興國(guó)謀發(fā)展的戰(zhàn)略高度謀劃組織工作。要按照統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)、因地制宜、分類指導(dǎo)的原則，整合組織資源，增強(qiáng)組織優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。首先要打破“就人論人、就組織建設(shè)抓組織建設(shè)”的思維定勢(shì)，樹(shù)立“以人為本，以事為根”的新觀念。以提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力為核心，探索干部隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的新辦法。第三篇：黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)敬愛(ài)的黨組織：從成為預(yù)備黨員到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了，在此期間我一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名正式黨員。我相信，有匯集的學(xué)習(xí)方法，正確的思維理念以及適當(dāng)?shù)臅r(shí)間投入我會(huì)使自己提升的。我是班委是為了鍛煉自己，服務(wù)同學(xué)。我們?yōu)槠趦芍艿碾娮訉?shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行一半，我學(xué)到了很多但也意識(shí)到了不足，動(dòng)手能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未及。對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。改革開(kāi)放20年來(lái)，我們黨的頭腦清醒了，從左的思想束縛中解脫出來(lái)，逐漸確立了科學(xué)的發(fā)展觀。其次，要注意把握幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；二是必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放30年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們黨確立了要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，首要的任務(wù)是發(fā)展，而發(fā)展又要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為一切發(fā)展的前提，這一科學(xué)決策使我國(guó)成為世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快的國(guó)家，成功舉辦29屆奧運(yùn)會(huì)、神舟飛船的成功發(fā)射都是因我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得舉世矚目的成就而實(shí)現(xiàn)的。要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風(fēng)格。要著力規(guī)范個(gè)人行為，強(qiáng)化崗位責(zé)任。總之，我們不僅要有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的教育教學(xué)工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。一要在優(yōu)先發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力等方面，提出符合國(guó)家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)的指導(dǎo)方針。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開(kāi)發(fā)人力資源的主要途徑。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法?！毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，