【正文】 在以“戒網(wǎng)癮專家”聞名的華中師范大學素質教育中心主任陶宏開看來，網(wǎng)絡游戲不是生活必需品卻依舊熱門，精神生活和娛樂單調的時候，玩網(wǎng)游就成了一種慰藉，因為相對廉價的娛樂方式可幫助不堪壓力的人們暫時逃入“桃花源”。有專家認為，一些所謂的電子競技聯(lián)賽表面上合理引導人們玩游戲，實際效果可能是培養(yǎng)出一幫業(yè)余電子競技選手，且大部分無法走上專業(yè)道路，只不過是變相的網(wǎng)游，背后的推手則是網(wǎng)絡游戲商。第五篇：關于大學生對電子競技看法的調查報告關于大學生對電子競技看法的調查報告調查時間；2015年春節(jié)調查地點：廣安調查內容：大學生對電子競技看法調查對象：大學生從2012年開始，隨著英雄聯(lián)盟的火爆全球，WCG比賽的關注度越來越高，電子競技運動目前在世界上發(fā)展迅速，已經(jīng)形成了有影響的三大世界比賽。三、村民與經(jīng)營者的期望和建議希望政府可以加大對我們科嶺村的宣傳力度，重點放在我們科嶺村的基礎建設上面。即聯(lián)合村里面的養(yǎng)殖蜜蜂的人，將定期開采的蜂蜜收集起來，統(tǒng)一的包給部分銷售商，讓她們定期進入我們大山進行收購蜂蜜，以此來減少蜂蜜滯銷，帶動村民發(fā)展經(jīng)濟。資源優(yōu)勢與劣勢通過對村民和景區(qū)內外經(jīng)營者的調查，我們對科嶺村資源優(yōu)勢與劣勢有了較為清晰的認識：①資源優(yōu)勢首先在科嶺村這個獨具魅力的紅色旅游地區(qū)，可以充分利用我們紅軍故事來宣傳，比如我們郭治媽，黃亞瑞等英雄的故事，吸引我們更多的人來進入我們紅色旅游資源村，進行黨校培訓和發(fā)展研學旅游，帶領學生們進入我們科嶺村。①沒有往返的公交車輛，村民們就只能呆在大山里面，連外出都不方便。對景區(qū)內外的經(jīng)營者問卷主要涉及經(jīng)營項目、主要消費群體、每日經(jīng)營時間、旅游發(fā)展的影響、當?shù)芈糜伟l(fā)展還需重點推進的方面等。其根本的和實質性的改善則必須舉全國之力而為之，且要堅持下去。只有想辦法讓無數(shù)的知識人才前赴后繼不斷地投身到中國的農村建設隊伍當中，這個問題才有可能從根本上得以解決。所以，基于這個還算不錯的客觀條件，只要老師在學生身上多花心思，嚴格要求，并且善于引導，積極鼓勵，學生的學習成績是可以也是一定能夠提高的。此外，地方保護主義也是阻礙農村教育事業(yè)發(fā)展的一支力量。當然，農村學生的基礎不牢固早已是路人皆知的，但通過調查下來的情況來看，基礎不厚不過是疥癬之疾，勁頭不足才是心腹大患。但就調查下來的結果來看，家庭這一塊基本上沒能對學生的教育作多大的貢獻。其間利用休息時間，對部分學生進行了家訪。此次活動使我們當代大學生能夠深入農村，了解農業(yè)生產(chǎn)，近距離和農民接觸，了解當下農民的生活現(xiàn)狀。我參加第一次選舉過后的感受是：我們選的是名字不是人！候選人既無演講，也無生平簡歷，這讓代表我們主權的票該投向何方呢？幾乎每一所大學中都有過政治選舉，我認為在這點上我們的政府做的很好，但是想要充分地調動大學生們的力量，僅僅是讓人人有票選還是很不夠的，我認為還應該讓我們大學生有一些能夠了解候選人們的渠道。減少不文明現(xiàn)象，大學生本身的努力是最重要的。尤其是受著高等教的大學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?七、調查結果，常有以下一些違反交通的情況(一)橫穿綠化帶，不走人行道。十點，團隊調查問卷負責人王海龍將匯總昨日問卷中的調查數(shù)據(jù)進行分析整合。與同事的溝通也同等重要。但巧的是，舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿易總得和外國人打交道，所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。因為是私人企業(yè)，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學生要輕松些。人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經(jīng)常思考的問題，當代大學生生長在改革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重價值觀念的碰撞，復雜的社會現(xiàn)實和新舊體制轉換過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，使其人生選擇尤為艱難。在教學模式上應該由傳統(tǒng)的老師一個人講理論轉換到課堂的趣味討論學習、注重學生的課外實踐環(huán)節(jié)，同時培養(yǎng)學生利用所學的知識解決社會的問題，努力做到學以致用。當今大學生思想政治理論教育不是單純的知識教育，更重要的是思想教育和觀念培養(yǎng)。、學生聽講的傳統(tǒng)教學模式。學校在這方面除了對學生進行細致的思想政治教育以外，還須有相應配套的硬措施和鐵規(guī)矩。從側面可以看出：有些學生不愿上思想政治理論課的主要原因之一就是對老師的講課方式不怎么滿意。除此之外，在回答“為什么你對思政課內容感興趣程度很小甚至是沒有”一題中，%的學生也是認為主要是課程內容太枯燥了；%的大學生認為這對自己用處不大，因而提不起興趣來；%的學生認為自己感興趣很小甚至是沒有的原因是老師講課方式?jīng)]有吸引力；%的同學是因為其他方面的原因。：根據(jù)統(tǒng)計，%的大學生對思政課內容非常感興趣，%的學生不怎么感興趣，%的學生則對思政課的內容一點也不感興趣。將調查結果報告給老師，依據(jù)這些結果并結合本課程、本校的條件、規(guī)定改革政治理論課，以期擺脫其尷尬地位。第一篇：關于大學生對政治理論課的看法的調查報告1關于大學生對政治理論課的看法的調查報告—(以xx學院學生為例)一、相關背景：育以人為本，德育為先。，了解同學們的具體想法，找出造成大學生上該課氣氛不活躍的原因。調查發(fā)現(xiàn)，大部分大學生對于思想政治理論課程還是有比較感興趣的，對于該課程的評價還是比較積極正面的。調查問卷上的某些數(shù)據(jù)的確很讓人瞠目結舌，例如學生上課的積極性不高，對該課程不怎么感興趣，以致于出有些學生只是偶爾聽一會兒或是只是聽講卻不做筆記，有些學生干脆就做自己的事或講小話，而只有少數(shù)學生能夠認認真真的對待這門課程。因為學生往往根據(jù)老師上課的內容和方式等判斷一門課是否具有聽課價值并決定對這門課的喜好，所以，學生普遍認為，如果老師授課的方式能夠更生動有趣一些，自己的學習積極性也會隨之增大，聽課效率及質量也會進一步提高。2．通過師生教學互動達到教學相長。在上課前老師可以將相關的課件資料通過電子郵件的方式轉發(fā)給學生，讓學生自由組合劃分成若干小組，上課時由每個小組上講臺做演講報告，談談各自學習和思考的體會和認識（例如：學生制作ppt并上臺對其進行專題講述）。馬克思主義理論作為一門系統(tǒng)的科學具有極強的理論性，但同時馬克思主義理論所強調的“實踐性”、“時代性”和“開放性”更顯現(xiàn)出其自身的理論特色和強大威力?；谶@樣的認識，政治理論課的改革應該從以下幾個方面入手，如優(yōu)化教學方法、教學手段、增強實踐環(huán)節(jié)、探索多元化的考試評價機制等。同時充分利用先進的多媒體教學軟件和信息資源，通過化靜為動，激發(fā)了學生學習的興趣；通過變難為易，拓寬了教學的時空；通過營造情境，增強了教學的說服力。更好的學習思想政治理論課使得當代大學生對生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶，這些都為了大學生以后更好的服務于國家與社會奠定了堅實的基礎。舅舅的公司做的是出口貿易，生產(chǎn)賽馬用的馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。雖然一開始時外國公司發(fā)來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解，但隨著日子的推移，我與外國公司經(jīng)理的MSN交流也順利了許多。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。開始放假的時候，知道要打假期工時，就有些害怕了。知識猶如人體血液。主要得出了一下數(shù)據(jù)結論：%，%的受訪者更加喜歡普法情景劇形式接受法律學習，%的群眾更希望學習民法，%，%的人在權利收到侵害時會選擇使用法律武器，團隊的總體得分在滿分5分的前提下。有些同學為了圖方便，無視交通規(guī)則，不走人行道，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是大