【正文】 廣告要件應(yīng)包括圖畫或照片、廣告詞、設(shè)計(jì)思路說(shuō)明。4．拒絕使用一次性餐具、白色塑料袋等。50多個(gè)世紀(jì)，黃河橫貫天地，中華民族的子子孫孫們，把熱血、熱淚和熱汗拋灑給它，也把苦難、苦澀和苦悶傾訴給它。水質(zhì)惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。在與黃河風(fēng)浪搏斗的生活實(shí)踐中，船工們創(chuàng)作出了豐富多采、獨(dú)具特色的黃河號(hào)子。運(yùn)載糧食千萬(wàn)擔(dān)，船工只能把糠饃啃。(將進(jìn)酒)黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采用“疏川導(dǎo)滯”的方法，即利用水自高向低流的趨勢(shì)，順地形把壅塞的川流疏通，把洪水引入疏浚的河道、洼地、湖泊，然后，再引河入海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷往平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。大禹治水的傳說(shuō) 黃河因其流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量泥沙，每年淤積在下游河床中的泥沙有四億噸，主流在漫流區(qū)游蕩，人們開始筑堤防洪，行洪河道不斷淤積抬高，使黃河成為高出地面十余米的“懸河”。人們親切地稱黃河為中華民族的搖籃。雄踞黃河左岸的阿尼瑪卿山主峰瑪卿崗日海拔6282米，是黃河流域最高點(diǎn)，山頂終年積雪，冰峰起伏，景象萬(wàn)千。(小組討論10分鐘+集體交流10分鐘，共計(jì)20分鐘)2．黃河之旅的活動(dòng)導(dǎo)航是：“地形環(huán)境”、“黃河故事”、“詩(shī)詞歌謠” 黃河現(xiàn)狀(屏幕出示“活動(dòng)導(dǎo)航”)。”可以說(shuō)，只要是中國(guó)人，就沒有不知道黃河的。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)！第五篇：第二單元綜合性學(xué)習(xí)教案七年級(jí)下冊(cè)第二單元《綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)第31課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國(guó)文化之中的。讀過(guò)這篇課文后,“我”了解到詩(shī)必須與景相結(jié)合,才能更好的體味詩(shī)的含義和作者所表達(dá)的感情。三、通過(guò)搜集整理秋天的詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)與魅力。（燕子的尾巴像剪刀，把無(wú)形的風(fēng)化為看得見摸得著的東西。師補(bǔ)充：這是個(gè)幽靜的夜晚，作者來(lái)到了幽靜的小園，推也有聲響，敲也有聲響？為什么要用推而不用敲？同學(xué)們非常熟悉推木門的聲音，師:敲門聲又是怎樣的呢？安靜，仔細(xì)聽：：敲桌子。過(guò)渡：所謂一字千金，一個(gè)字能讓一首詩(shī)活起來(lái)，一首詩(shī)可能因?yàn)橐痪浠蚴且粋€(gè)字而流傳千古，不少詩(shī)歌背后還藏著有趣的故事?，F(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一回詩(shī)人，如果你是王安石，你會(huì)給這句詩(shī)的中間加一個(gè)什么字？ 出示：春風(fēng)又（）江南岸 生：“到”“過(guò)”“入”“進(jìn)” 師：“到”“過(guò)”“入”“進(jìn)”與“綠”作比較。教學(xué)過(guò)程：一、讀古詩(shī)，入情入境。（3)注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩(shī)集名字的引人注目，編排好目錄。二、制定一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表 活動(dòng)三：合作編詩(shī)集 活動(dòng)目的：，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力?；顒?dòng)方法： 互動(dòng)與合作活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌朗誦會(huì)材料 活動(dòng)過(guò)程：一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩(shī)歌朗誦會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī)，可以是搜集到的詩(shī)，也可以是自己寫的詩(shī)。２、嘗試寫詩(shī)歌 活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來(lái)，咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)，誰(shuí)能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？（預(yù)設(shè)：??）２、在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩(shī)，你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。將自己分類整理好的詩(shī)歌交流交流?；顒?dòng)二整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。）（2）什么是現(xiàn)代詩(shī)：①按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。？（吟詠大自然美好風(fēng)光。第四，語(yǔ)言具有音樂(lè)美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的異同；了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。３、在小組內(nèi)交流自己品讀的收獲：五、拓展延伸１、課后背誦這兩首詩(shī)歌。兩三點(diǎn)雨山前：山前兩三點(diǎn)雨。夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。三、讀中悟意１、四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩(shī)歌大意。課前準(zhǔn)備：課前搜集詩(shī)、詞、曲的有關(guān)資料。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦。四、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。采薇》《春夜喜雨》 教學(xué)目標(biāo)：1．閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)?！北窘M綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。世上只有虧好吃，第一次看到會(huì)覺得搞笑，而第二三次的看就會(huì)越發(fā)地有所感悟。微笑，是對(duì)待失敗的積極樂(lè)觀。我們以后會(huì)遇到的挫折和挑戰(zhàn)可能會(huì)更加艱巨，當(dāng)你陷入低谷而萎靡不振之時(shí)，該怎樣去面對(duì)生活呢？最好的辦法是：給自己一個(gè)微笑。一說(shuō)到微笑，我們總會(huì)對(duì)它擁有許多不同的見解。運(yùn)用真切感人的事例，以情動(dòng)人。人生，活得這樣悠然自得、無(wú)拘無(wú)束，難道不好嗎？“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。有了素材，現(xiàn)在面臨的是形式的問(wèn)題，我相信，聰明的同學(xué)們一定能悟出寫作技巧的。小剛因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不佳而悶悶不樂(lè)。70年代他與彭羅斯一起證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。教師提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：在挫折面前你會(huì)選擇做哪一種人，為什么？待學(xué)生回答并普遍達(dá)成只有勇于面對(duì)挫折，才能成為生活中的智者、強(qiáng)者的共識(shí)后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：現(xiàn)實(shí)生活中有沒有值得大家學(xué)習(xí)的勇于直面挫折、戰(zhàn)勝挫折的榜樣？二、新授【活動(dòng)一】講微笑著面對(duì)生活的故事生活中，有許多微笑著面對(duì)生活的名人、偉人，誰(shuí)是你學(xué)習(xí)的榜樣？例如：在動(dòng)畫中跳舞向命運(yùn)挑戰(zhàn)的女孩田甜田甜，一個(gè)12歲在家里遇到劫匪殺害她母親，傷害她以至于她高度殘疾，只有頭部能活動(dòng)的小女孩，她甚至連自殺的能力都沒有。自從鬼子來(lái)，百姓遭了殃！奸淫燒殺，一片凄涼，（凄涼）扶老攜幼，四處逃亡，（逃亡）丟掉了爹娘，回不了家鄉(xiāng)！黃水奔流日夜忙，妻離子散，天各一方！妻離子散，天各一方！第三篇：第二單元綜合性學(xué)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)一微笑著面對(duì)生活 ——怎樣寫演講稿 寧津縣相衙鎮(zhèn)中學(xué)侯華敏【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的演講稿寫作知識(shí)，具備初步的演講稿寫作能力。它呻吟著，震蕩著，發(fā)出十萬(wàn)萬(wàn)匹馬力，搖動(dòng)了地殼，沖散了天上的烏云?！饵S河之水天上來(lái) 》（朗誦詞）黃河！我們要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。（王維《使至塞上》）《黃河舟中月夜》〔元〕馬祖常十丈云帆拂斗勺,星槎風(fēng)急浪花飄。也比喻不到實(shí)在無(wú)路可走的的境地不肯死心。玉帝聽說(shuō)黃河沒人管教，到處橫流撒野，危害百姓，也很惱火。他聽說(shuō)人喝上一百天水仙花的汁液，就可化為仙體。結(jié)成九曲連環(huán)：九在古代代表最多的意思了，表示黃河彎曲很多。距今10 000～7 000年。并且自2009年起，每年5月12日為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。中國(guó)于1978年實(shí)現(xiàn)改革開放。四、收聽廣播或收看影視中有關(guān)祖國(guó)建設(shè)新成就的內(nèi)容，參觀家鄉(xiāng)建設(shè)新成就。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。左宗堂 收復(fù)伊利戚繼光 抗擊倭寇鄧稼先 兩彈元?jiǎng)祝ㄔ雍蜌渥訌棧┼嵆晒?收復(fù)臺(tái)灣張衡 發(fā)明地震儀和地動(dòng)儀科技方面：袁隆平成功研制雜交水稻體育方面：劉翔，郭晶晶，張儀寧等運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)奪冠二、閱讀歌頌祖國(guó)的詩(shī)文，學(xué)唱歌頌祖國(guó)的歌曲。忍淚失聲問(wèn)使者：‘幾時(shí)真有六軍來(lái)’?4．林升《題臨安邸》：?山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人們講究營(yíng)養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配，口味清淡，要多吃蔬菜水果，少吃高脂肪、高膽固醇的食物。中國(guó)于1964年10月首顆原子彈試爆成功。中國(guó)于2007年10月24日18時(shí)許在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射?嫦娥一號(hào)（CE1）?發(fā)射成功。到宋元以前，黃河流域一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心，創(chuàng)造了高度發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)文明。3．青銅器文化。從深層理解，黃河如一個(gè)巨人，“一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。這里的水不深，馮夷趟水過(guò)河，到了河中間，突然河水漲了。七、在我們常用的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)當(dāng)中，有許多和黃河有關(guān)，比如“跳進(jìn)黃河洗不清”“不到黃河心不死”等等。（李白《贈(zèng)裴十四》）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。奔流聒地響,平野到天荒。它震動(dòng)著，跳躍著，像一條飛龍，日行千里，注入浩浩的東海。水又急，浪又高，奔騰叫嘯如虎狼。第一種人，遭受了挫折的打擊，從此一蹶不振，成為讓挫折一次性打垮的懦夫。桑蘭——你的笑容燦爛依然桑蘭：原中國(guó)女子體操隊(duì)隊(duì)員，1993年進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，1997年獲得全國(guó)跳馬冠軍，1998年7月22日，桑蘭在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱，成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)?！净顒?dòng)二】吐露心聲生活中你遇到過(guò)什么挫折？你是怎樣面對(duì)的？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的大大小小的挫折、困難，將自己的故事。失敗是成功之母?！笔堑模钜彩且磺f田園，一莊如詩(shī)如畫的田園?！币舱?qǐng)相信，微笑是心靈與生活的最佳藥劑。三、寫作訓(xùn)練請(qǐng)以“微笑著面對(duì)失敗”為話題寫一篇演講稿。不同的人對(duì)微笑有著不同的詮釋，但微笑并不只是停留在表面上的，而是擁有許多內(nèi)涵的。這次事故讓她永遠(yuǎn)不能夠再站起來(lái)感受這個(gè)世界，她永遠(yuǎn)都只能坐在狹窄的座椅上來(lái)生活。微笑的含義如此之多，但歸根究底是一種對(duì)人生的態(tài)度，一種樂(lè)觀的精神。教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。本節(jié)課，我專門選擇了“古詩(shī)”這一范疇讓學(xué)生圍繞“與古詩(shī)同行”開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 培養(yǎng)再造想象和創(chuàng)新思維能力。３、質(zhì)疑。六、加深感悟，引導(dǎo)讀背１、結(jié)合插圖，想象當(dāng)時(shí)的情景。3．大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。二、初讀詩(shī)歌１、自由地讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩(shī)歌讀通順。）詩(shī)、詞、曲是古代詩(shī)歌的三種形式。見：同“現(xiàn)”。４、在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩(shī)歌。通過(guò)閱讀，比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同。四、總結(jié)：快讀閱讀材料，體會(huì)詩(shī)歌的特點(diǎn) 詩(shī)歌的特點(diǎn)：第一，高度集中、概括地反映生活。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀報(bào)刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩(shī)歌。（學(xué)生稍作了解。（1）分組利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集詩(shī)歌。小組交流討論這6首詩(shī)歌的特點(diǎn)。4．說(shuō)說(shuō)自己喜愛的理由。三、補(bǔ)充詩(shī)歌 1．巧用比喻： 云云象一個(gè)忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云象一個(gè)貪玩的小搗蛋 常常忘了回家 媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘 每天早上叫我起床 2．妙用擬人： 風(fēng)風(fēng)兒微笑 在樹上蕩秋千 在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲 風(fēng)風(fēng)最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁邊大叫 羞！羞！羞！真是氣死我了