關(guān)愛(ài)留守兒童志愿活動(dòng)主持詞-免費(fèi)閱讀
【正文】 如果放任自流，他們必將成為我們這個(gè)社會(huì)中不和諧的音符。我的 父母一直在外打工了，不知道什么是父愛(ài)母愛(ài)，就連他們的樣子有時(shí)也模模糊糊了。楊：然而，有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時(shí)，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城里謀生糊口。男： 同志們，上善若水，厚德載物，關(guān)愛(ài)留守兒童是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的宏偉事業(yè)，讓我們攜起手來(lái)，共同為留守兒童撐起一片愛(ài)的天空，使廣大留守兒童在充滿愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。女：“留守兒童”是隨著大量青壯年外出打工而產(chǎn)生的一個(gè)特殊群體。如果放任自流，他們必將成為我們這個(gè)社會(huì)中不和諧的音符。我的父母一直在外打工了，不知道什么是父愛(ài)母愛(ài)，就連他們的樣子有時(shí)也模模糊糊了。張綿：然而，有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時(shí)，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城里謀生糊口。工作經(jīng)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中有從事過(guò)相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)的成員和學(xué)生會(huì)成員，可以為活動(dòng)提供可供借鑒的工作經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，提供志愿培訓(xùn)計(jì)劃和人力資源，能在學(xué)生會(huì)群體中引起更大的反響社會(huì)意義 留守兒童在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的群體，對(duì)我國(guó)以后 的發(fā)展有著不能忽略的影響力，現(xiàn)在留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)在社會(huì)上取得一定的關(guān)注，通過(guò)活動(dòng)更會(huì)引起人們共同關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。在確保安全的基礎(chǔ)上開展，保證孩子們動(dòng)腦與動(dòng)手的結(jié)合，得到身體素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的興趣。陽(yáng)光支教根據(jù)踩點(diǎn)的情況，利用周末時(shí)間對(duì)“留守兒童”集中進(jìn)行每周一到兩次的學(xué)習(xí)和心理的輔導(dǎo)、安全教育等活動(dòng)。增強(qiáng)志愿者的服務(wù)意識(shí)和個(gè)人的服務(wù)能力，讓志愿者懂得體現(xiàn)當(dāng)代青年的精神、大局觀和胸懷。素質(zhì)拓展在學(xué)期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng)，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，將趣味性與知識(shí)性結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。我們深信，孩子們一定會(huì)不忘恩情，珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)效祖國(guó)！同學(xué)們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來(lái)看望我們，雖然時(shí)間是短暫的，但激動(dòng)和快樂(lè)卻在心底定格，成了永恒的回憶。（感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的光臨表示的歡迎和衷心的感謝！今天的活動(dòng)共有 5項(xiàng)議程：●首先，有請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)。）●下面，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)李校長(zhǎng)講話?。ǜ兄x李校長(zhǎng)對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，希望孩子們?cè)谧显沸W(xué)能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關(guān)愛(ài)而性格叛逆沖動(dòng)，愛(ài)打架滋事。陽(yáng)光支教利用雙休日時(shí)間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中，進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。并要求社會(huì)提供志愿服務(wù)的場(chǎng)地，以便于活動(dòng)的開展。① 家訪的志愿者需要先行考慮好如何進(jìn)行訪談，想好訪談內(nèi)容，在家訪過(guò)程中了解孩子的基本狀況和需要幫助的地方，采取志愿者與 留守兒童一一結(jié)對(duì)的方式，留下各自的聯(lián)系方式做長(zhǎng)期的聯(lián)絡(luò)與幫扶，教會(huì)他們?nèi)绾螌懜卸餍沤o自己的父母，學(xué)會(huì)溝通，懂得感恩。素質(zhì)拓展在學(xué)期支教活動(dòng)中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng)，由志愿者組織，以競(jìng)賽的形式開展，利用贊助經(jīng)費(fèi)設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。將總結(jié)材料形
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