【正文】 對在崗位上做出成績、取得成果的干部給予獎勵和表彰。要注重用身邊的典型，鼓舞和帶動身邊的人，通過努力學習、崗位成才的事例教育和影響全體干部，使大家學有榜樣，趕有目標，進一步增強學習的動力。建設學習型組織是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程。干部隊伍的學習和“新生代”的被動式、積累式的學習是有本質區(qū)別的，和學生式的、學究式的學習是格格不入的。我局還獲得了“市五一勞動獎狀先進單位”、“年投資環(huán)境、文明行風評議評價工作十佳單位”、“全省群眾性經濟技術創(chuàng)新先進單位”、“全省國稅系統(tǒng)黨風廉政建設先進單位”、“市年文明機關”、“招商引資服務獎”、全市政府系統(tǒng)信息工作先進單位“等榮譽稱號，實現了精神文明建設的大豐收。二、創(chuàng)建“學習型組織”的初步成效（一）稅收征管效能得到有效提高。二是開展“百人千戶稅企互動”稅源調查工作。由于學習型組織的創(chuàng)建是一個過程，即：非學習型組織——準學習型組織——初級學習型組織——高級學習型組織的長期創(chuàng)建過程，因此，我們在創(chuàng)建過程中，要求大家既要有長期不懈創(chuàng)建的思想準備，又要有腳踏實地穩(wěn)步推進的具體行動。⒉遵循五大原則。團體學習是發(fā)展團體成員整體搭配與實現共同目標能力的過程。（二）共繪愿景，激發(fā)內在動力。只有正確地運用好獎勵，才能使創(chuàng)建學習型組織的活動不斷持續(xù)地發(fā)展，不斷地推向前進?！币郧拔覀儗Υぷ骱蛯W習，從準備、計劃、推行等都是分階段的，一般是相對獨立和靜止的。第三，安排好內容。學習型組織有個特點，要轉變我們的管理方法，即由控制型變?yōu)閷W習型，是換腦子，脫胎換骨的變化，任務很艱巨。我把90多年來時代的發(fā)展排了六階段。創(chuàng)建學習型組織，必須要有個機制，形成一種觀念，這就是要把學習看成整個人生的重要組成部分，活到老，學到老，不能把學習和工作分割開來，不能把人生簡單化或機械化分成學習階段和工作階段，也不能把正規(guī)教育看成是學習，非正規(guī)教育看成不是學習。學習是人的自信之源，學習是成功之母，學習使人事業(yè)有成，促進民族振興，人類進步。這種理念與馬克思主義是一致的。一、進一步認識建立學習型組織的重要意義l．創(chuàng)建學習型組織是人類社會進化發(fā)展過程中一種新的理念。關于終身學習的觀點很早就提出來了。企業(yè)應設立讀書自學成才獎勵基金，對學有所成、成績顯著的先進集體和個人予以獎勵，并在工資收入分配上形成學識水平與工作崗位、工作報酬、職務晉升相掛鉤的激勵機制。而“知識”與其他資源不一樣，任憑你權力再大、財富再多、武力再強，也掠奪不到“知識”，“知識”只有一個渠道才能獲得—就是“學習”。工會組織要從自身的性質、特點、職能和優(yōu)勢出發(fā)，找準工作的角度，積極發(fā)揮自身作用。越來越多的職工已經意識到：只有知識才能保住自己的飯碗，只有知識才能改變自己的命運，只有知識才能得到榮譽和尊重，只有知識才能獲得經濟上的收獲和生活水平的提高，廣大職工都希望通過學習進一步提高自己的素質，從而提高自己的競爭力，提高自己的生活質量。企業(yè)人力資源的量是有限的，而素質的提高卻是無限的。因此，企業(yè)不但要有先進設備等有形的資產，而且更需要知識、智慧、學習力、創(chuàng)造力等無形的資產。其次，要提高對創(chuàng)建“學習型組織”的正確認識。創(chuàng)建“學習型組織”的戰(zhàn)略意義在于通過創(chuàng)建“學習型組織”，能夠全面提高職工隊伍的現代化素質,增強企業(yè)的競爭力, 使企業(yè)煥發(fā)出新的活力。一個貨真價實的人才，一定要有學習力作為后盾。創(chuàng)建學習型組織可以從根本上解決一個組織的發(fā)展后續(xù)能力問題。美國的管理學家彼得系統(tǒng)思考所要訓練的是一種在動態(tài)過程中整體的搭配能力。二是改善心智模式。創(chuàng)建學習型組織是創(chuàng)建學習型社會的細胞和基礎，創(chuàng)建學習型組織是當前和今后一個時期各種組織的首要任務。二是全員參與原則，創(chuàng)建學習型組織要求每個干部要確立終身學習的理念，人人自覺地參與學習，使學習成為一種基本的生存狀態(tài)。為此我局把搞好團體學習作為創(chuàng)建學習型組織的一項重要基礎工作來抓好落實：一是建立學習點，明確學習團體。結合我局干部隊伍現有的素質狀況，經過認真的研究和分析，我們制定了全系統(tǒng)的共同愿景：全員參與，上下同心，把市國稅系統(tǒng)建成“政治過硬，業(yè)務熟練，作風優(yōu)良，執(zhí)法公正，服務規(guī)范，艱苦奮斗，敢闖新路，善謀實干，爭創(chuàng)一流”的新型省城國稅集體。學習型組織理論的提出，體現了一種時代精神和戰(zhàn)略要求，是對發(fā)展前景的重新審視以及對機遇與挑戰(zhàn)的積極應對。為確保創(chuàng)建活動的順利開展，我們在全局上下進行了廣泛動員，召開了全市創(chuàng)建學習型組織動員大會，初步使全局干部領會創(chuàng)建“學習型組織”的三大現實意義，即：創(chuàng)建學習型機關是實踐三個代表重要思想的具體體現，創(chuàng)建學習型機關是深化稅收征管改革的內在動力，創(chuàng)建學習型機關是提高機關干部綜合素質的重要舉措。創(chuàng)建學習型組織，應當找準一個切入點，我們把這個切入點歸結為團體學習。我們還通過深入開展政治思想工作，在團體成員之間倡導開展深度匯談和討論，每個人都敞開心扉，暢所欲言，增加了團體成員的相互理解與尊重，端正了學習態(tài)度，形成了學習成績好的同志傳幫帶，成績較差的同志迎頭趕上的局面，帶動了整個集體學習效果的迅速提高。五是循序漸進的原則。圣吉90年代在管理實踐中提出的新型管理理論，他在這種理論中提出了組織的五種修煉方法。它是指學習是一個合作性的學習過程，組織成員間不是整齊劃一的相同，而是整體的有效配合?！睂W習型社會的本質特點是：善于不斷學習，包括終身學習、全員學習、全過程學習、團體學習等等?！?1世紀的管理圣經”。人才是有時間性的，你只能保證自己今天是人才，卻無法保證明天的你依然是一個人才。我個人認為，企業(yè)創(chuàng)建“學習型組織”，要解決好三個層面的問題。隨著時代的進步和科技的發(fā)展，知識更新?lián)Q代的周期在縮短，現在人類的知識總量5年就翻一番。企業(yè)的競爭表面上看是市場、產品、技術、質量、服務的競爭，但深層次來看實際是人才的競爭，企業(yè)如果沒有人才，首先產品就走不上市場，還談何市場的競爭。通過開展這項學習創(chuàng)建活動，從小的方面來講，可以促進公民個體素質的提高，從大 的方面來講，可以促進整個民族素質的提高。四、創(chuàng)建學習型組織是提高職工生存、競爭和發(fā)展能力的需要。創(chuàng)建學習型組織是一項具有深遠意義的活動，從內容上來說，它涵蓋三個文明建設；從運作上來說，它涉及到黨政工各個部門；從對象上來說，它是指企業(yè)的所有員工；從活動的性質來說，它是一項長期、復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。實踐證明，營造一個濃厚的學習場面并不難，而營造一個濃厚的學習氛圍卻不那么簡單，它需要培育、營造一種尊重知識，渴望知識的氛圍。要充分發(fā)揮工會宣傳教育的職能，積極配合企業(yè)行政建立健全職工教育培訓制度，制定和落實教育培訓計劃，加強師資培養(yǎng)，借助社會力量，充分利用現代化的教育培訓手段，保證職工教育培訓工作經?；?、制度化、科學化，為職工創(chuàng)造終身學習的條件。尤其是考核驗收標準應有所區(qū)別，使各種不同類型的企業(yè)都便于操作。他的著作于1992年獲世界企業(yè)學會最高榮譽開拓者獎，這部著作迅速在全球引起強烈震撼和影響。而生產力、科學技術是靠學習和創(chuàng)新推進的。另外，一個人學習，除了把學到的東西貢獻社會外，還要提高自己生活的質量，活得有滋有味，享受人生的樂趣，為此，要不斷學習，不斷接受新鮮事物。毛主席提出的“好好學習，天天向上”是對孩子講的，但對成人也適用。3．創(chuàng)建學習型組織是現代管理理論的最新成果現代管理理論（即科學管理）是1911年泰羅提出來的，這一理論提出從而使企業(yè)管理從無序管理到有序管理，他是有貢獻的。這是非常了不起、非常有遠見的，是具有戰(zhàn)略眼光，具有前瞻性思維，具有最新的管理理念的一種反映，也很有可能成為最新管理理論成果的受益者。尤其是“實踐者”更加必要。培養(yǎng)三種人才，組織部門要管，人事部門要管，各級領導要管。要使獎勵能有效必須做到三個方面：（l）獎勵要與規(guī)章制度相結合，有章可循不是一個人說了算；（2）辦事要公開；（3）反對平