【正文】 僅今年，我社共收到群眾來信來訪事件22件，其中，反映存款余額不正確的有3件，反映貸款余額不正確、村級信貸聯絡員不稱職不廉潔、員工服務態(tài)度差等問題的有16件，不服我社行政除名處分決定的我單位原職工來信3件。行風建設意義重大，任重而道遠，要通過與黨建工作相結合，與思想政治建設相結，與內部管理制度建設相結合，與企業(yè)文化建設相結合，多渠道、多途徑地扎實推進政風行風建設，形成政風行風建設與業(yè)務經營發(fā)展齊頭并進、相得益彰的良好局面。完善懲防體系，嚴格責任追究。積極推進vi系統(tǒng)建設規(guī)劃，大力推進辦公場所和營業(yè)網點6s現場管理，大力改造營業(yè)網點環(huán)境。四是推行“陽光信貸工程”，對業(yè)務流程、崗位職責上墻公布，進一步方便農戶貸款；全面接受群眾的監(jiān)督，進一步促進業(yè)務健康發(fā)展，樹立良好企業(yè)形象。二是以落實黨風廉政建設責任制為抓手，繼續(xù)加強廉政教育，加強制度建設，加強監(jiān)督檢查，不斷豐富教育內容、創(chuàng)新教育形式、拓展教育載體，努力促進黨風廉政建設和反腐敗工作的深入開展。一、明確責任，加強組織領導，實現行風建設有效推進加強行風建設，不僅是服務“三農”和海峽西岸社會主義新農村建設的需要，也是農村信用社自身生存和發(fā)展的一項基礎性工程。在化學實踐中，不能大刀闊斧地開展工作。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。自覺抵制社會不良風氣，不對學生有償補課和收取額外的報酬。在做好教具，認真?zhèn)湔n的基礎上，大膽創(chuàng)新?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。五是發(fā)揮模范作用樹標竿。堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，與時代同步，與榜樣為伍，用新的思維去發(fā)現、解決工作中遇到的各種問題，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法。特別是還要進一步提高學習效率，突出學以致用，并把實踐得到的新經驗、新知識及時上升到理論高度，做到學用相長。堅持高標準、嚴要求，努力做好本職工作和抓好分管工作，圓滿完成上級和領導交給的任務。通過一段時間的努力自己的理論知識和業(yè)務知識都有所提高。因此，必須把加強自身建設作為永恒的課題切實抓緊抓好。如，有時安于做好自己份內的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往強調主觀因素較多，沒有從自身根子上找問題；有時有些工作不順利就情緒化、愛煩躁，致使工作做不好。同時，在工作中創(chuàng)新觀念也不夠強。同時，還以真心幫助同志的目的，大膽向周圍同志提意見，幫助大家找問題，達到互幫互助的目的?，F將有關情況匯報如下：一、多措并舉，真查實擺，切實找準自身問題開展行風建設以來，自己通過學習相關文件和上級領導講話，切實認識到了，加強行風建設是農村信用社加快發(fā)展的客觀要求，是解決當前存在突出問題的迫切需要，是提高個人素質、強化工作作風的良好契機，必將對全市信用社系統(tǒng)工作再上新水平、再創(chuàng)新成績起到至關重要的作用。對照上級及聯社的要求，自己真正靜下心來深思，開展深刻自我批評，認真反思自己的問題和不足，勇于亮出自己的丑，揭出自己的短。通過一段時間的深入查找，發(fā)現自己主要存在著以下幾方面問題：組織觀念還有待進一步強化，執(zhí)行上級政令不夠嚴格。敬業(yè)愛崗的模范作用發(fā)揮得不夠充分。那一世范文網自身建設還有待強化。一是擠時間學習。并嚴格要求自己的親屬，不能利用自己的職權辦私事、謀私利。進一步端正學習態(tài)度，樹立學習也是工作，學習好才能工作好的理念。對上級的文件和新精神積極學習領會，并一絲不茍嚴格執(zhí)行。特別是進一步發(fā)揚密切聯系群眾這一優(yōu)良作風和最大優(yōu)勢，進一步深入基層，貼近職工、貼近業(yè)務戶，進行深入細致的調查研究，虛心地向職工和業(yè)務戶學習問計。第二篇：政風行風自檢自糾報告政風行風自查自糾總結師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。并嚴格遵守《教師法》，一它為準則，時時刻刻提醒自己要依法執(zhí)教。家長是我們搞好工作的有力后盾?！皩W高為師,德高為范。在此，我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做一個自我剖析。（二）業(yè)務有待提高,教材變動較大,教學對象不同，但是由于思維定勢，方法固化，有時教學不能有的放矢，不能與時俱進,其根源于思想僵化。三、加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力