【正文】 尤其是在敲蛋殼這部為了。媽媽又對我說；”我還沒說完呢，這蛋炒飯是你自己做。夜靜悄悄的，外面顯得格外寧靜，不時還能聽到屋檐下滴落的雨聲，好像在提醒我：“快睡吧，明天還要迎接新的挑戰(zhàn)呢！”篇三：初中周記200字掀開那整潔的英語本一直、數(shù)學(xué)本、作文 本，媽媽的臉立刻露出了笑容，嘴里還一直不停地說：“做得真棒！”在一旁的我聽了也高興不起來。第一次還不會，媽媽又說了一次方法，還叫我要耐心一點。人類弄清自己思想所需要用的結(jié)構(gòu)也是金字塔結(jié)構(gòu)。以上這些問題都屬于寫作風(fēng)格的范疇。概括地說，讀者必然會將所讀到的思想進行歸類概括，以便記住這些思想。假如你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達你的思想，讀者量體裁衣自動從中尋找某種共同點，將你表達的思想進行歸類組合，以便了解各個組合的意義。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會貫通。假如讀者認為你文章條理不清，很可能是因為你表達思想順序與讀者理解力發(fā)生了矛盾。許多人還得到忠告：假如他們希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達能力，包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力，和書面溝通能力——寫作能力?！督鹱炙怼分小白陨隙隆钡奈恼陆Y(jié)構(gòu)，告訴我們的是，如何通過對事項的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達的思想。并且對鍛煉人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫作和語言能力上會得到很大的提高。加了這些引言，參加了學(xué)員的興趣，而且他們理解更方便，也是對他們一種時間付出的尊重。這樣的確要好記，因為我們備課，記大綱也要記憶的，也方便了我們。我以前特別羨慕那些說話有條理的，像事先背過一樣的。但實際上，看了這本書我才知道學(xué)員們對于這種大雜燴，非常難吸收，非常難理解。其實，我打心里非常非常地感激楊老師。我們會需要更多的時光做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。寫的時候已經(jīng)成竹在胸了。其實金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。其實說和寫很容易，但想把一件事情或是一個思想說好和寫好并不容易。芭芭拉明托的《金字塔原理》、思考的邏輯、解決問題的邏輯、演示的邏輯闡述了金字塔原理的內(nèi)容。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與潛力。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的詳細方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。更難能可貴的是，這本書提供應(yīng)讀者一個平臺，使其有時機對自己固有的思維方式進展根本的了解和測評，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的根底。也難怪，兩本書都是出自麥肯錫的參謀之手，兩本書的精華都是教授人思維的方法，教誨人們將的思路按照一種邏輯清楚。書中引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的.：人腦的短期記憶無法容納約七個以上的記憶項目，大腦容易記住的是三個項目，當(dāng)然最容易記住的是一個項目。其實說和寫非常容易，但想把一件事情或是一個思想說好和寫好并不容易。我曾經(jīng)看過一本書，書中就提到，在發(fā)言或?qū)懳恼聲r，將要點歸納成三條是最讓人容易記住的。本書強調(diào)寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵，實際上就是開始寫作之前先將自己的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進行檢驗。全書分為四個部分?？傊?，實踐出真知。搭建金字塔的具體做法是：自上而下表達，自下而上思考，縱向疑問回答（總結(jié)概括），橫向歸類分組（演繹歸納），序言講故事，標題提煉思想精華。明托。所以，不求完美，只求完成，我要重新調(diào)整對這本書的學(xué)習(xí)計劃。本來計劃用一個月細細學(xué)習(xí)這本書，結(jié)果效果不好。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因為他們必須自我找出這種未被說明的邏輯關(guān)系。這說明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)看完這本書，暫時對書中的理論有些看不懂，理解還有些費力，但今后我會在實踐中努力理解《金字塔原理》的內(nèi)涵，學(xué)以致用，更好更有效去表達、思考，為解決生活和工作中的問題。這種思考模式在平時工作中會很有指導(dǎo)作用，我們做每件事之前只有經(jīng)過合理思考，按好先重要后次要順序排列，才能使工作井井有序，高效高量地完成。《金字塔原理》邏輯的表達中重點闡述了比較好的表達方法是結(jié)論先行，就是說在表達過程中先將自己的結(jié)論傳授給受眾，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開?？伤]有死，又朝墻上爬去，我感到疑惑不解，它明明跌了下去，為什么又死而復(fù)生了呢？為了 找到這個答案，我翻閱了許多書，終于在《十萬個為什么 》 中找到了答案。那一行行的黃瓜早已上架，綠葉黃花，真是好看。他倆見到我，滿臉的笑容。雖然我已經(jīng)不小了，但是就是天生膽小，每到晚上，爸媽必須有一個陪我才行，否則我就會像“小尾巴”似的，他們走到哪里，我就跟到哪里?！闭f不清當(dāng)時我的感受，我只知道，授人與魚不如授人與漁。這是孩子每天最開心的時刻，看著他大汗淋漓，小臉紅撲撲的樣子，我由衷的覺得舒暢，孩子是屬于大自然的，孩子的天性就是“玩”。在本次事件中我們是冒雨訓(xùn)練的，所以有些同學(xué)在抱怨，如果我們都愿意為班級出一份力，就不會有同學(xué)再抱怨了。石竹山的湖水在陽光的照射下，波光粼粼，晶瑩耀眼，美麗極了。聽別人說，那是一個如詩如畫的地方，就憑這句話，讓我對這美妙的石竹山有了好奇之心。”媽媽緊張的說：“晴晴，別去那一有警察可能有人在非法。辦公室的老師見了我們非常高興，說：“我要把你們的名字寫在黑板上當(dāng)場表揚?！蔽辶鶄€同學(xué)在興高采烈的玩跳繩，歡樂的笑聲傳遍整個校園。”晚飯時間到了，菜就就像救命草藥，我吃了很多，肚子像充滿了氣一般圓鼓鼓的，“耶！“活”過來了哦！”關(guān)于小學(xué)生周記大全200字5課間十分鐘：星期四的上午，高興的我和開心的同學(xué)們在綠油油的草地上做游戲。5厘米；只要你輕輕動一下它的根，那么它會彎一點。我已經(jīng)成了忠實的陀螺迷，吃飯的時候都想著陀螺。拉著拉著，弓子上的松香全都調(diào)皮地跑到小提琴上去了，小提琴并沒有哇哇大哭向我撒嬌，而是一聲不吭，靜靜地等待著我給它擦洗身子。我要睡覺了，想把它放進琴盒里，它一下子好像變重了，想讓我再跟它玩一會兒，不想回家。一時間不碰有點手癢癢，但我會強忍著直到下課，一下課，就拿起陀螺，我的第一場賽就是一場普通賽的較量，我發(fā)射下陀螺，撞了幾個后，那些陀螺照常攻擊絲毫不受影響，而我的卻搖搖晃晃，像喝多了酒一樣，我一個勁地猛抽，可還是倒下了，還好鄭錦豪的比我先倒下，我跟他比我一發(fā)射可能太用力了，陀螺很猛，一下就把鄭錦豪的陀螺撞到樓梯上，陀尖掉了，可事還沒完，那陀螺直接從欄桿空隙中掉了下去，陀螺散架了，大家下去撿。它的根上面部分是綠色的，下面部分是紫色的，如果看整體的話它就像我們?nèi)梭w的一根筋一樣，它的上半部分是分半的，有幾片葉子就有幾半，很神奇吧！過了2天，它又長高了0。天空藍藍的，云朵白白的，風(fēng)兒輕輕的，舒服極了?！岸ｂ忊彙鄙险n了，同學(xué)們飛快的跑回教室，開始認真聽老師講課?！被氐浇淌依?，我看到了黑板上的表揚，心里像吃了蜜一樣甜?！碑?dāng)我失望的時候，那一邊大哄一聲。要進大門了。望著石竹山的一切，真是美不勝收啊！如果還有機會，我一定還要再去一次！【關(guān)于小學(xué)生周記大全200字】相關(guān)文章：第二篇：參加運動會小學(xué)生周記200字本周是充實的一周，在這一周我們參加了運動會，在運動會開始前，我們班發(fā)生了一件事——訓(xùn)練跳大繩時秩序混亂，同學(xué)不聽班委指揮。馬上就要月考了，讓我努力吧！這就是我本周的總結(jié)。對于學(xué)習(xí)，我從不施加壓力，可是??第八周的拼音測試，起初我并不在意，但是，孩子因為動作太慢，導(dǎo)致失分過多，在班里幾乎是倒數(shù)有名，于是我不得不對孩子額外的增加了練習(xí)的數(shù)量和強度，以提高他的速度。讓孩子慢慢的成長，快樂的成長，是我的初衷，也是我的追求。今天實在沒辦法了，他倆人一致講不能帶著我，而且一致講我應(yīng)該鍛煉了。爸爸說：“感覺怎么樣？沒害怕吧？”我驕傲地一仰臉：“你們怎么這么快就回來了？我的自娛自樂節(jié)目還沒完呢！”他們也許沒想到，這么英雄的我，正感謝上帝呢！篇三：三年級周記200字三年級周記200字 今天，我和外婆去菜市場買菜，菜市場很雜鬧，路坑坑洼洼人很多。最后，我和外婆，買了一大袋的菜，綠得滴翠，紫得閃光，紅得流油，實在可愛。原來螞蟻在下落時，六條足在劇烈劃動，使身子保持平衡，這樣一來，螞蟻就摔不死了。這一方面，可以使受眾更清晰了解自己所表達的觀點；另一方面，后面的內(nèi)容全部圍繞結(jié)論而展開，這可以讓前后表達邏輯更強，文字更嚴謹。如果我們不能把握好自己的`工作重點，每天按部就班，這不僅是在浪費時間和資源，還會導(dǎo)致工作的惡性循環(huán)。護士周記200字2世界上最遙遠的距離不是我說還是沒說，而是我說了什么你卻沒明白是怎樣回事。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達思想的順序是做到清晰寫作的最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想。讀者在攝入信息時，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)。前面看的一知半解，后面看的稀里糊涂，這體會好像準備注會考試，好像每個知識點懂了些，但又感覺不透徹。1。畢業(yè)于哈佛大學(xué)，40多年來，應(yīng)用金字塔原理幫助政府、企業(yè)、高校等撰寫商務(wù)文章、報告和PPT等。這本書會告訴我們，所有權(quán)威的理論、精彩的文章是如何搭建、怎樣清晰地展現(xiàn)在我們眼前的；怎樣思考、怎樣梳理邏輯；解決問題的關(guān)鍵在于準確地界定問題，怎樣通過結(jié)構(gòu)化分析，建立診斷框架、邏輯樹，找到問題關(guān)鍵所在，并拋出完美的解決方案；從思考、分析、到解決問題，這個過程中的邏輯，通過文字、PPT怎樣條理清晰、重點突出地表達，并準確地傳遞出去。通讀全書后，尋找各種機會刻意訓(xùn)練自己的金字塔思維，不斷反饋并歸納總結(jié)，這才是提高的關(guān)鍵要旨。第一篇主要對金字塔原理的概念進行了解釋，介紹了如何利用這一原理構(gòu)建基本的金字塔結(jié)構(gòu)。如果不能符合以上規(guī)則，就說明思維尚存在問題，或者思想還沒有得到充分完善?，F(xiàn)在看來此論點的出處就是《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無法一次容納約7個以上的記憶項目，大腦容易記住的是3個項目，當(dāng)然最容易記住的是一個項目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項目增加到4—5個時，就會開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。其實金字塔原理在我們生活中的非常多地方都是存在的。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項目增加到4到5個時，就會開始將其歸納到不—樣的邏輯范疇中，以便于記憶，這個理論在現(xiàn)實中是十分實用的。邏輯，也即思考的軌跡，是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不