關(guān)注教育公平構(gòu)建和諧社會(huì)[精選合集]-免費(fèi)閱讀
【正文】 李克強(qiáng)：“我們提出來(lái)，要有人才紅利。當(dāng)前，這的確是推進(jìn)社會(huì)公正的起點(diǎn)，也是創(chuàng)造活力的源泉。要在教育公平上多想辦法、多做實(shí)事。會(huì)上，教育部、科技部主要負(fù)責(zé)人分別作了匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人圍繞下一階段教育、科技發(fā)展和改革進(jìn)行了深入討論。建立統(tǒng)一、公開(kāi)、公正、高效的公共財(cái)政制度，把更多的財(cái)政資金投向教育、衛(wèi)生、文化、就業(yè)再就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保障、生態(tài)環(huán)境、公共基礎(chǔ)設(shè)施等公共服務(wù)領(lǐng)域。在一段時(shí)期內(nèi)，人們片面迷信市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能夠自發(fā)地解決公平問(wèn)題，沒(méi)有建立起有效保障公平的體制機(jī)制。第四篇：關(guān)注社會(huì)公平構(gòu)建和諧社會(huì)關(guān)注社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的綜合國(guó)力和人民群眾的生活水平有了顯著的提高，貧困人口從兩億下降到現(xiàn)在的兩千萬(wàn)，改革開(kāi)放三十年的成就是舉世公認(rèn)的和有目共睹的。實(shí)現(xiàn)教育公平，強(qiáng)化制度建設(shè)是保障。我們都深知，讓所有適齡兒童都能夠接受義務(wù)教育，是事關(guān)提高國(guó)民素質(zhì)、事關(guān)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的大事。，去掉XX銀行XX市支行幾字。批辦有利于加強(qiáng)公文辦理的集中領(lǐng)導(dǎo)。簽發(fā)是對(duì)定稿的一次全面核查更是對(duì)公文質(zhì)量與正式效用最終確認(rèn)，簽發(fā)人確認(rèn)的意志即機(jī)關(guān)整體的意志，公文一經(jīng)簽發(fā)即為有效文件。公文格式具有了較強(qiáng)的規(guī)范性。建立統(tǒng)一、公開(kāi)、公正、高效的公共財(cái)政制度，把更多的財(cái)政資金推向教育、衛(wèi)生、文化、就業(yè)再就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保障、生態(tài)環(huán)境、公共基礎(chǔ)設(shè)施等公共服務(wù)領(lǐng)域。在一段時(shí)間內(nèi)，人們片面迷信市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能夠自發(fā)地解決公平問(wèn)題，沒(méi)有建立起有效保障公平的體制機(jī)制。第二篇：關(guān)注社會(huì)公平,構(gòu)建和諧社會(huì)關(guān)注社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的綜合國(guó)力和人民群眾的生活水平有了顯著的提高，貧困人口從兩億下降到現(xiàn)在的兩千萬(wàn)，改革開(kāi)放三十年的成就是舉世公認(rèn)的和有目共睹的。我們認(rèn)為，至少應(yīng)該給予這些外來(lái)人口的兒童人格上的平等。構(gòu)建和諧社會(huì)，要求社會(huì)各階層之間，必須有足夠自由、平等、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)和發(fā)展互動(dòng)空間，避免社會(huì)各階層之間的斷裂和對(duì)立，而生活在社會(huì)最底層的大眾由于受教育水平不高，所以他們把希望都寄托在下一代身上。教育改革不能只關(guān)注城市，而以犧牲農(nóng)村為代價(jià)。而我們的義務(wù)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育的費(fèi)用卻大部分由農(nóng)民自己分擔(dān)。我們教育系統(tǒng)要立足于現(xiàn)實(shí)，體察民情，反映民意，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，把促進(jìn)教育公平，優(yōu)先發(fā)展公平公正的教育，作為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。當(dāng)今，基礎(chǔ)教育的公平公正問(wèn)題已引起全國(guó)“兩會(huì)”代表、委員的密切關(guān)注。我們理解“窮國(guó)辦大教育”的國(guó)情，但占大多數(shù)人口的農(nóng)村人口素質(zhì)是關(guān)系整體國(guó)民素質(zhì)提高的大事，我們?cè)诮衲辍皟蓵?huì)”上欣喜地看到，到2007年在全國(guó)大部分農(nóng)村實(shí)行“兩免一減”，這是中央向各級(jí)政府發(fā)出的一個(gè)信號(hào)，“農(nóng)村義務(wù)教育要實(shí)行免費(fèi)制”。教育，我們要向孩子道歉，特別要向農(nóng)村孩子道歉。省總督學(xué)馬長(zhǎng)冰同志有一句話“今日輟學(xué)生，明日貧困戶”，給我們敲響了警鐘。大家都應(yīng)該在同一個(gè)起跑線上，共享一片藍(lán)天。但是，我們也要看到，在發(fā)展的過(guò)程中，社會(huì)公平的問(wèn)題也日益凸顯出來(lái)。其三，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，一些人靠“權(quán)力尋租”或者不正當(dāng)行為獲得非法或不正當(dāng)利益，一些超高收入群體沒(méi)有得到有效的引導(dǎo)。第三，高舉反腐劍，取締非法收入，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。只有這樣才有利于維護(hù)公文的嚴(yán)肅性，方便對(duì)其進(jìn)行閱讀、傳遞、
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