【正文】 我社區(qū)有3家網(wǎng)吧，均設(shè)置了未成年人禁止入內(nèi)的醒目標(biāo)志，社區(qū)工作人員定期監(jiān)督網(wǎng)吧及周圍環(huán)境，為青少年健康成長營造良好環(huán)境。關(guān)心關(guān)愛貧困兒童的身心健康我社區(qū)積極配合上級(jí)關(guān)工委，做好大手拉小手活動(dòng)，關(guān)愛社區(qū)貧困兒童的身心健康。西區(qū)以“母子樹”為主題，打造婚育文化園區(qū)。國家級(jí)教科研成果13項(xiàng)。在家庭、學(xué)校、社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊跟時(shí)代脈搏、弘揚(yáng)時(shí)代精神，給我校的各項(xiàng)事業(yè)帶來了實(shí)實(shí)在在的效果。出一期班報(bào)。去一次敬老院，慰問一位孤寡老人。表一個(gè)決心。每逢節(jié)日，向父母道一聲辛苦、讓父母享受一份感動(dòng)。四、與時(shí)俱進(jìn)、擴(kuò)展成果幾年來，我校在未成年人思想道德建設(shè)工作中，不斷擴(kuò)大成果。學(xué)校為學(xué)生每人印發(fā)一本《孝親手冊(cè)》，供日常學(xué)習(xí)體會(huì)。芳草鮮美，綠樹拂風(fēng)。專門成立以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。漠視先輩們的奉獻(xiàn)精神。教育技術(shù)裝備省優(yōu)部優(yōu)，設(shè)有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標(biāo)準(zhǔn)化教室。）按以上三大塊內(nèi)容將材料分別收集整理； 組織“孝敬工程”活動(dòng)評(píng)比：評(píng)比孝豐鎮(zhèn)“百名小孝。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報(bào)告》，座談“孝親”體會(huì)。書聲朗朗，琴韻悠悠。專門成立以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。XX年以來，我校把“感恩孝親，心靈導(dǎo)航”特色教育，作為未成年人思想道德建設(shè)工作的核心扎實(shí)深入的開展起來，在全區(qū)范圍內(nèi)得到推廣。但同時(shí)也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為“文明東至，和諧東至”的建設(shè)，努力工作，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。實(shí)行學(xué)生自主管理，既鍛煉了學(xué)生能力，又培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。上述活動(dòng)的開展起到潤物細(xì)無聲的作用，德育工作的開展要有適當(dāng)?shù)妮d體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果?！疽粋€(gè)宗旨是指“以建立寬松愉悅的班級(jí)體氛圍作為解決學(xué)生心理問題的有效方法”。通過升旗儀式，同學(xué)們?cè)诶斡洑v史的同時(shí)，更加明確了報(bào)國之情、養(yǎng)育之恩，從而胸懷大志，發(fā)奮圖強(qiáng)。針對(duì)高一年級(jí)的學(xué)生，我們以適應(yīng)新生活為切口，實(shí)施“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“感恩教育”。我們能利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學(xué)習(xí)和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風(fēng)、強(qiáng)師德、增師能”等主題的教育系列活動(dòng)，使全體教師遵紀(jì)守法，主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。在培訓(xùn)方面，我們堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，直接關(guān)系到千萬家庭幸福和安康，關(guān)系到國家民族的興衰和未來。校圖書室藏書近5萬冊(cè)，有獨(dú)具特色的校歌、?；盏葮?biāo)志。分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任全體成員必須參加，工作例會(huì)主要對(duì)上月的學(xué)校工作、班級(jí)工作、學(xué)生表現(xiàn)、考核評(píng)比等情況做簡要總結(jié)，布臵當(dāng)月的工作要點(diǎn)。三、課堂德育以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，德育學(xué)科教學(xué)貫穿日常。幾年來，我校定期與不定期堅(jiān)持每學(xué)期召開一至二次家長座談會(huì)，及時(shí)了解家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長們對(duì)學(xué)生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了“家?！甭?lián)宜的功能和政教處、年級(jí)組、班級(jí)四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。未成年人必須不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。一、德育保證機(jī)制充分發(fā)揮“家?！甭?lián)宜作用。學(xué)校按規(guī)定配備少先隊(duì)輔導(dǎo)員1名，建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘縣醫(yī)院劉明光，交警隊(duì)張超等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，選聘城關(guān)鎮(zhèn)派出所副所長齊禎亮及司法局孟憲波擔(dān)任學(xué)校法制副校長。抓班級(jí)責(zé)任制:把校風(fēng)建設(shè)工作、德育工作責(zé)任到班級(jí)，班主任是第一責(zé)任人，把課間操、衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗等班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)作為班主任考核的依據(jù)，以此來激活班主任的工作積極性。抓專項(xiàng)整治：以學(xué)生行為的養(yǎng)成為重點(diǎn)，制定養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，每周開展一個(gè)專項(xiàng)整治活動(dòng)，營造濃厚的工作氛圍。讓每位教職工、學(xué)生及學(xué)生家長都簽定了《安全責(zé)任保證書》，有效的保證學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和生活，從未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研究德育工作，確定德育工作目標(biāo)，制定德育工作計(jì)劃，把未成年人思想道德建設(shè)工作列入學(xué)校議事日程，對(duì)工作任務(wù)逐項(xiàng)量化，并強(qiáng)調(diào)教育者不僅要傳授知識(shí)，更重要的是育人心靈。制定了《班主任考核細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)班主任的考核，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面進(jìn)行傾斜。社會(huì)、家庭、學(xué)校要三位一體，建立對(duì)學(xué)生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)，形成合力。2009年、20X年寒暑假學(xué)校組織了1000人次到蘇州、常州工業(yè)園區(qū)參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，既鍛煉了自我，又增長了見識(shí)，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了節(jié)約，回校以后，校園精神面貌大有好轉(zhuǎn)。20X年3月組織了“學(xué)雷鋒精神、傳承精神文明”活動(dòng)，發(fā)放了學(xué)習(xí)材料，出黑板報(bào)、組織學(xué)生到XX河清理白色垃圾。開辟心理咨詢知音室，為“學(xué)困生”和“留守學(xué)生”搭建心理溝通平臺(tái)。三、民主文明的學(xué)生自主管理為未成年人思想道德建設(shè)搭建平臺(tái)實(shí)行學(xué)生自主管理，完善工作網(wǎng)絡(luò)學(xué)校每年都成立校園文明糾察隊(duì)，協(xié)助學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)值班，維持學(xué)校正常秩序，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)匯報(bào)，在廣大學(xué)生中反響強(qiáng)烈，起到表率作用。“20X安徽省志愿者服務(wù)先進(jìn)集體”，在20X、20X連續(xù)獲得“XX市青年志愿者服務(wù)先進(jìn)集體”。現(xiàn)有教師300人，共83個(gè)教學(xué)班，在校生4000余名。顯示出孝道和感恩在中華傳統(tǒng)道德中的重要位置，使感恩教育走進(jìn)心靈。一是開展未成年人思想道德建設(shè)從打造育人環(huán)境入手。以身邊事述親情，感動(dòng)了家長、感動(dòng)了社會(huì)。利用校本教材，把“感恩孝親”內(nèi)容融于課堂。在家庭中負(fù)長輩盡孝心，做實(shí)事，在社會(huì)上，組織學(xué)生代表赴敬老院獻(xiàn)孝心。未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)2xx市xx中學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的xx市東部，始建于20世紀(jì)60年代，是隸屬二道區(qū)教育局所轄的一所集中小學(xué)于一體的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、xx市特色教育先進(jìn)單位、市基礎(chǔ)教育名校。一些學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠。顯示出孝道和感恩在中華傳統(tǒng)道德中的重要位置，使感恩教育走進(jìn)心靈。三、營造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍。然后，組織各班分別召開《體驗(yàn)親情》觀摩班會(huì)，邀請(qǐng)部分家長、社區(qū)代表參加，講事實(shí)、談感受。向家長講授家教方法，開展“把榮辱觀念帶回家”活動(dòng)。給父母過生日，贈(zèng)送一件親手制作的禮物。談一次心。為使學(xué)生懂得感恩社會(huì)：每年開展一次貧困生救助工作。四是在平時(shí)感激祖國惠澤之恩。每天唱一首愛國歌曲。在社會(huì)遵紀(jì)守法，乘車讓座，做個(gè)好公民。幾年來，全校成為國家省市區(qū)級(jí)