北師大版第十一冊企盼世界和平的孩子教學設計-免費閱讀
【正文】 而 “ 關(guān)心國際政治 ” 及 “ 拒絕別人幫助 ” 這兩部分可以略學。雷棣之所以企盼世界和平，是因為這是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，所以雷棣要企盼和平。 掃清字詞障礙后，請學生快速瀏覽。、自強不息的動力； 、維護和平的思想觀念。 ，教師帶領學生學習生字難詞并積累詞語（沉浸、回眸、凱旋、殉難、叮囑等）。請同學們課后思考：課文重點寫了其中的哪些事？為什么要著重寫這兩件事？準備下節(jié)課討論、交流。教師尊重他們的獨特體驗。如雷棣寫給聯(lián)合國秘書長的信的內(nèi)容，《資治通鑒》、《二十四史》等，以幫助學生理解課文內(nèi)容，豐富他們的課外知識。本課教學中的亮點有： 引導學生抓住課文的重點詞句理解課文，體會文章的思想感情。 ） 隨后，教師提出：從爸爸平靜深情的目光中，雷棣能感受到爸爸要告訴他些什么嗎？教師繼續(xù)引導：失去父親的悲痛讓雷棣承受了他這個年齡的孩子難以承受的苦難和打擊，但是他沒有趴下，而是 “好像一下子長大了 ”。 ，并配 樂講解： “是啊，我們這個地球上仍有很多地方不太平，那里的人們飽受戰(zhàn)爭之苦：家園被毀、妻離子散、肢體殘缺甚至失去生命！那里的孩子每時每刻面臨著貧窮、饑餓、死亡的威脅，孩子們點起了蠟燭為世界和平祈禱，那么也讓我們懷著對世界和平的強烈企盼，走進今天要學習的課文 ――
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