【正文】 我國農(nóng)業(yè)推廣投資現(xiàn)狀與制度改革的研究[ J ]。再次,改善和提高服務(wù)手段，加快現(xiàn)代化手段的應(yīng)用,重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用。建立以服務(wù)對(duì)象為主體、以在一線推廣業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容和當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門、本單位職工共同參與的考核評(píng)價(jià)體系。因此，我縣的縣鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的構(gòu)建，必須做到：堅(jiān)持與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的原則；堅(jiān)持局部創(chuàng)新與國家推廣體系相銜接的原則；堅(jiān)持與當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)條件、生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的原則；堅(jiān)持穩(wěn)定、靈活、高效相兼顧的原則。(三)推廣隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)及方式方法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不適應(yīng)目前我縣縣鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)比較普遍的存在著專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,非專業(yè)技術(shù)人員過多、知識(shí)斷層與知識(shí)老化等問題；在技術(shù)推廣方式上比較普遍的沿用一般化的號(hào)召,工作不到位,難落實(shí),很多地方已無法有效地向農(nóng)民推廣最新的技術(shù)。(一)管理體制與國家快速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)我縣目前的農(nóng)技推廣體制是為傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)而產(chǎn)生的,形成了“條塊共管,以塊為主,按專業(yè)行政區(qū)劃層層設(shè)置”的農(nóng)業(yè)推廣體制。創(chuàng)新機(jī)制、提高工作效率。第三，要建立合理的人員選聘機(jī)制。要培育農(nóng)業(yè)推廣人員的優(yōu)秀素質(zhì)，就要重視占大部分的隱性素質(zhì)，它同時(shí)還深刻地影響著農(nóng)業(yè)推廣人員的顯性素質(zhì)。三、提升農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)的對(duì)策建議（一）強(qiáng)化思想教育，提高認(rèn)識(shí)政治思想素質(zhì)是隱性素質(zhì)的范疇。從我國現(xiàn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的運(yùn)行機(jī)制看，仍然受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，主要對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，自上而下運(yùn)行。（二）農(nóng)業(yè)推廣人員隱性素質(zhì)存在問題及原因 １．存在問題（１）角色定位模糊長(zhǎng)期以來形成的行政管理型農(nóng)業(yè)推廣運(yùn)行機(jī)制，缺乏科學(xué)的市場(chǎng)激勵(lì)機(jī)制，農(nóng)業(yè)推廣人員的工作積極性難以調(diào)動(dòng)，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)較差。但是從總體上說，農(nóng)業(yè)推廣人員的素質(zhì)偏低，推廣人員的專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，低學(xué)歷、低職稱，知識(shí)單一、陳舊，專職人員數(shù)量嚴(yán)重不足，已成為當(dāng)前農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況。而“冰山以下部分”包括社會(huì)角色、自我形象、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)，是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的部分。4參考文獻(xiàn)[1] [J].中國農(nóng)技推廣,2006(12):2122.[2] 嚴(yán)士貴,[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào),2007,13(20):7576.[3] ——兼論糧食生產(chǎn)重大技術(shù)補(bǔ)貼政策[J].世界農(nóng)業(yè),2007(5):3031.[4] 張明學(xué),陳亮樹,[J].中國農(nóng)技推廣,2008,23(3):1214.第四篇：農(nóng)業(yè)推廣論文南昌廣播電視大學(xué)“一村一名大學(xué)生工程”畢業(yè)論文題目：淺談農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)提升策略姓名： 學(xué)號(hào)： 年級(jí)： 專業(yè)： 學(xué)生類別： 指導(dǎo)教師： 教學(xué)單位：羅松 1436004416942 南昌縣14級(jí) 行政管理 “一村一”蔡瑛南昌縣教師進(jìn)修學(xué)校2015 年 11 月 12日淺談農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)提升策略摘要：目前，我國擁有一支人數(shù)眾多的農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍。3推廣應(yīng)用成效免耕栽培實(shí)行秸稈還田后,可有效增加土壤有機(jī)質(zhì),培肥地力,增強(qiáng)土壤蓄水保肥能力,提高土壤微生物的活動(dòng)能力,減少化學(xué)肥料的投入和污染,減少翻耕環(huán)節(jié),不動(dòng)土層,土壤蒸發(fā)量小,失墑少,同時(shí)表土細(xì)碎,保墑性能好,有效養(yǎng)分含量高,播種后出苗快、苗齊、苗壯,利于高產(chǎn)。為把免(少)耕栽培技術(shù)送到千家萬戶,落實(shí)到田間地頭,縣、鄉(xiāng)農(nóng)技人員在關(guān)鍵生育時(shí)期,深入到項(xiàng)目區(qū),因地制宜,指導(dǎo)農(nóng)民開展播種、除草、施肥、病蟲害防治等田間管理,鼓勵(lì)專業(yè)合作社和社會(huì)化服務(wù)組織開展農(nóng)資供應(yīng)、病蟲害防治等專業(yè)化服務(wù),充分發(fā)揮技術(shù)人員在生產(chǎn)中的重要作用,加大技術(shù)推廣力度,提高服務(wù)效率。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合站站長(zhǎng)為項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)負(fù)責(zé)人,縣農(nóng)技推廣中心包鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員配合農(nóng)技站長(zhǎng)開展工作,科技入戶技術(shù)指導(dǎo)員負(fù)責(zé)各村的示范推廣。三是免耕栽培技術(shù)不規(guī)范,秸稈處理不理想,下種不勻,缺苗斷壟和病蟲害發(fā)生嚴(yán)重。存在問題。學(xué)生通過上網(wǎng)查資料、通過實(shí)地參觀、調(diào)查訪談等活動(dòng)，深入了解有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣工作的現(xiàn)狀（經(jīng)驗(yàn)、問題）、發(fā)展趨勢(shì)，并撰寫課程論文。為此：（1）加大龍頭企業(yè)的技術(shù)改造力度，提高其創(chuàng)新開發(fā)能力，提高產(chǎn)品質(zhì)量，推行ISO9000系列質(zhì)量認(rèn)證體系，實(shí)行全面質(zhì)量管理，領(lǐng)取國際產(chǎn)品銷售“通行證”；（2）加快農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)體制改革，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合，在互惠互利的基礎(chǔ)上以多種形式與農(nóng)業(yè)科研單位、高等院校聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)新、應(yīng)用新技術(shù)新產(chǎn)品；（3）培植農(nóng)戶吸納新技術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制，建立一種既有動(dòng)力又有壓力的農(nóng)戶采用新技術(shù)的機(jī)制；（4）在穩(wěn)定家庭承包責(zé)任制的同時(shí)，在有條件的地區(qū)，大力扶持和發(fā)展集約經(jīng)營和適度規(guī)模經(jīng)營，使農(nóng)業(yè)高新技術(shù)特別是農(nóng)業(yè)機(jī)械等新技術(shù)的應(yīng)用達(dá)到規(guī)?！捌鹗键c(diǎn)”；（5）加強(qiáng)農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)教育和綠色證書資格培訓(xùn)等，注重人力資本的投資，提高農(nóng)民素質(zhì)。龍頭企業(yè)是推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)集中力量培育和發(fā)展一批能夠拉動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中輻射帶動(dòng)能力強(qiáng)的龍頭企業(yè)，進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工和現(xiàn)代營銷業(yè)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品加工和現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展。三、加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的政策與建議（一）．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新應(yīng)堅(jiān)持的原則目前，世界發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)已形成完整而富有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)化體系。具體表現(xiàn)為：（一）．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織化程度低，尚未達(dá)到最佳有效規(guī)模農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新的龍頭企業(yè)、科技企業(yè)以及專業(yè)合作社、農(nóng)協(xié)等中介組織普遍存在規(guī)模較小、技術(shù)力量薄弱和資金短缺、實(shí)力不強(qiáng)等問題，導(dǎo)致抗風(fēng)險(xiǎn)能力差、科技創(chuàng)新開發(fā)能力低，難以取得最佳規(guī)模效益。通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新，將分散的農(nóng)民組織起來，降低了交易成本，對(duì)農(nóng)民全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)走向共同富裕起了重要作用。[內(nèi)容提要]隨著我國加入WTO和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段，農(nóng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已由國內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向國際國內(nèi)雙向競(jìng)爭(zhēng)。到2008年，帶動(dòng)農(nóng)戶7900萬戶，占全國農(nóng)村總戶數(shù)的35％。二、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新現(xiàn)存問題與制約農(nóng)民增收的因素農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷分化和升級(jí)遞進(jìn)的過程，實(shí)質(zhì)是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程。從而導(dǎo)致一方面技術(shù)資源過度競(jìng)爭(zhēng)；另一方面農(nóng)產(chǎn)品低水平、低檔次的結(jié)構(gòu)性過剩，導(dǎo)致“合成謬誤”現(xiàn)象。、分類指導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則。農(nóng)民對(duì)種養(yǎng)基地的建立、生產(chǎn)設(shè)備及其維護(hù)、專門技能培訓(xùn)等進(jìn)行投資，從而提高企業(yè)與農(nóng)民雙方違約的“威脅”度，增強(qiáng)雙方相互之間的依賴性和契約安排的穩(wěn)定性。（4）優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，充分發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)，逐步形成一大批特色鮮明、布局合理的專業(yè)村、專業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和專業(yè)縣區(qū)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新集群化發(fā)展。評(píng)定：教師從課程論文的工作量（學(xué)時(shí)數(shù)、字?jǐn)?shù)等）、質(zhì)量（文字、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式等）（文獻(xiàn)豐富，邏輯清晰）情況及其實(shí)用價(jià)值、是否獨(dú)立完成等、學(xué)生發(fā)現(xiàn)（提出）問題、分析問題、解決問題的能力、完成課程論文的表現(xiàn)（科學(xué)的態(tài)度、刻苦的精神等）等幾方面來評(píng)價(jià)。1生產(chǎn)中存在的問題近年來,蒙城縣免耕栽培技術(shù)推廣工作雖然取得了顯著成績(jī),但也存在一定的問題。為此,縣政府對(duì)免耕栽培技術(shù)