【正文】 取得碩士學(xué)位，從事專業(yè)工作滿一年。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國起步晚，所以目前發(fā)展速度很快，從國家政策來看，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的作用在加強(qiáng)，比如西部大開發(fā)，中部崛起，東北老工業(yè)基地，促進(jìn)東部等等，還有長三角、珠三角以及天津?yàn)I海新區(qū)等等，都是十一五規(guī)劃重點(diǎn)。它是在經(jīng)濟(jì)地理、生產(chǎn)力布局、投資經(jīng)濟(jì)和城市經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)上形成的，與國民經(jīng)濟(jì)學(xué)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)密切相關(guān)。要服務(wù)當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)，學(xué)生的實(shí)踐能力就要文章整理編輯：論文文庫工作室（企鵝1548927986）本文僅供參考 更多論文定制寫作發(fā)表輔導(dǎo)歡迎來詢！具有地方特色。如：以班級(jí)為單位，每月舉行一次專業(yè)匯報(bào)，通過比賽和匯報(bào)促進(jìn)學(xué)生“唱、演、編”的專業(yè)基本功培養(yǎng)。校外演出實(shí)踐必須有專人管理，有組織地開展對(duì)外實(shí)踐活動(dòng)。地方高校音樂專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合中一個(gè)主要形式就是與當(dāng)?shù)匚幕?、群藝館、婚慶禮儀公司合作。高瞻的戰(zhàn)略布署為中國新一輪的信息化建設(shè)指明了方向，各種信息技術(shù)的應(yīng)用推廣，必將成為中國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用再次快速增長的基礎(chǔ)。我們將以上幾個(gè)方面作為開設(shè)專業(yè)、開展教學(xué)的基本指導(dǎo)思想，當(dāng)然我們的觀念也將隨著工作的開展和經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷更新、完善。電子商務(wù)人才市場需求將體現(xiàn)以下特征：（1）需求量大。3吳郁文，《21世紀(jì)中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展》[R]，中國輕工業(yè)出版社，2001。2馮之浚等，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究》[M]，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2002。1姚士謀，湯茂林等，《區(qū)域與城市發(fā)展論》[M]，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2004。成德寧，《城市化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展——理論、模式與政策》[M]，科學(xué)出版社，2004。李京文，《中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)教程》［M］，廣西人民出版社，2000。本章地位與作用：本章是在學(xué)習(xí)完區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論之后，理解政府領(lǐng)導(dǎo)者、決策者制定區(qū)域發(fā)展政策背景目的，以及學(xué)生評(píng)價(jià)他人制定的政策，自己嘗試制定區(qū)域發(fā)展政策。（4）了解區(qū)域差異調(diào)控、區(qū)域增長趨同。本章重點(diǎn)：（1）區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的演變；（2）區(qū)域空間發(fā)展理論與模式；（3）空間擴(kuò)散與空間相互作用。作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志之一，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化是區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)重要的研究內(nèi)容之一。（6）理解區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的歷程 教學(xué)方法：講授、自學(xué)、課堂討論 各節(jié)內(nèi)容的教學(xué)要求：第一節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念（2學(xué)時(shí)）一、區(qū)域與經(jīng)濟(jì)區(qū)域二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容和歷程（1學(xué)時(shí)）一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展第二章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)間過程和機(jī)制（6學(xué)時(shí)）本章的內(nèi)容：本章主要介紹區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)間過程規(guī)律、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的波動(dòng)性與周期性、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程機(jī)制和區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理運(yùn)行機(jī)制。任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都離不開某一特定空間，世界、國家、地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是在一定區(qū)域內(nèi)完成和實(shí)現(xiàn)的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)也因此為經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)主體普遍關(guān)注和重視的問題。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)以后,作為一門新興學(xué)科,尚未形成自己獨(dú)立的學(xué)科體系,但其理論與方法發(fā)展十分迅速,在各國解決區(qū)域問題,縮小區(qū)際差異,促進(jìn)區(qū)域之間協(xié)調(diào)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用,在我國的應(yīng)用前景也十分廣闊。本課程是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課。就學(xué)科性質(zhì)而言，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最年輕的分支學(xué)科，是社會(huì)科學(xué)，而不是地理科學(xué)。一有機(jī)會(huì)就去鍛煉自己，這不是展示，而是能力培養(yǎng)。有人會(huì)問為什么選擇進(jìn)企業(yè)的也要把學(xué)術(shù)做好也要好好寫論文？寫論文是研究生科研能力的集中體現(xiàn)，體現(xiàn)你的思考能力、你的文筆以及你的知識(shí)積累。大學(xué)最終目的是為我們培養(yǎng)一種能力，如果具體到我們研究生，就是培養(yǎng)科研能力、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和社交能力。銀行和移動(dòng)公司也會(huì)面臨類似的問題。我國的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科最初是從經(jīng)濟(jì)地理學(xué)和產(chǎn)業(yè)布局學(xué)演化而來的，受蘇聯(lián)模式和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制影響比較嚴(yán)重，是近些年才逐漸回歸主流經(jīng)濟(jì)學(xué)，進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)分析框架。近些年公務(wù)員考試競爭強(qiáng)度白熱化，難度越來越大，考上的機(jī)率在逐漸減小，不過，在一些專門針對(duì)部分專業(yè)的崗位競爭稍微弱一些，專業(yè)門檻的限制會(huì)過濾掉一些競爭者，尤其是靠關(guān)系和背景的競爭對(duì)手。另外，由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)所開課程和所涉及的領(lǐng)域涉及面廣，人口、資源、環(huán)境、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及制度、法律等都會(huì)涉獵，且寫作鍛煉的機(jī)會(huì)也多，邏輯思維能力較強(qiáng)，所以對(duì)于考公務(wù)員天生有一定的優(yōu)勢(shì)。在西方國家的研究生專業(yè)并不像我們國內(nèi)如此細(xì)分，這是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，如外資企業(yè)在國內(nèi)招聘職員他們只是標(biāo)明是學(xué)要經(jīng)濟(jì)學(xué)，在他們看來經(jīng)濟(jì)學(xué)各二級(jí)學(xué)科的學(xué)習(xí)背景是一樣的，進(jìn)入企業(yè)后的發(fā)展看的是學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)。以上談的或者只是就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生就業(yè)流向分析，我們不能不說就業(yè)是畢業(yè)生個(gè)人的問題，一個(gè)專業(yè)或者一個(gè)學(xué)校只能給你一個(gè)平臺(tái)，給你一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，個(gè)人的綜合素質(zhì)才是最重要的，這就要我們利用好這個(gè)平臺(tái)，提升自己的能力，積累自己的競爭優(yōu)勢(shì)。我們可以發(fā)現(xiàn)除了第一項(xiàng)之外，我們和本科生的學(xué)習(xí)目的沒有什么區(qū)別。不僅是以后做研究需要，就是進(jìn)入企業(yè)也是需要，我們這個(gè)專業(yè)進(jìn)入企業(yè)往往是要做市場分析投資分析等等，科研能力和寫作能力也是有很多應(yīng)用機(jī)會(huì)。社交能力是在哪個(gè)領(lǐng)域哪個(gè)行業(yè)都需要的，它直接決定了你的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士點(diǎn)學(xué)科特色：以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，重視數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法和計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用。本課程要求學(xué)生掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)的基本理論，了解我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概況，為今后在能勝任解決我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的實(shí)踐工作奠定理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)尤其強(qiáng)調(diào)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)有機(jī)融合的全新理念。不同的區(qū)域環(huán)境將塑造出性質(zhì)各異、層次不同、各具特色的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。本章地位與作用：本章的內(nèi)容在本門課程中占據(jù)有十分重要的地位。本章重點(diǎn)：（1）三次產(chǎn)業(yè)的劃分方法；（2）區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇與建設(shè) 本章難點(diǎn)：區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇與建設(shè) 本章總的教學(xué)要求：（1）理解并掌握三次產(chǎn)業(yè)的劃分方法。本章難點(diǎn)：（1）區(qū)域空間發(fā)展理論與模式；（2）空間擴(kuò)散與空間相互作用。（5）理解區(qū)域分工的內(nèi)在機(jī)制、區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的識(shí)別與選擇。本章重點(diǎn)：區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略及其區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，主要類型 本章難點(diǎn)：區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局規(guī)劃 本章總的教學(xué)要求：（1）掌握什么是區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略及其區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，主要類型；（2）掌握什么是區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，了解我國的十二五規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容；（3）了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施步驟。李清泉，《落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與農(nóng)村城市化》［M］，中國社會(huì)科學(xué)出版社，2006。1林善浪，張國，《中國農(nóng)業(yè)發(fā)展問題報(bào)告》[R]，中國發(fā)展出版社，2003。1郭熙保，《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論與政策》[M]，中國社會(huì)科學(xué)出版社，2000。2羅勇，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展》[M]，化學(xué)工業(yè)出版社，2005。3李寶元，《人力資本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》[M]，北京師范大學(xué)出版社，2000。一種全新的、涉及所有企業(yè)的商務(wù)方式的興起自然需要大量人才。電子商務(wù)對(duì)人才的需求狀況是，對(duì)純技術(shù)人才需求相對(duì)少，而對(duì)應(yīng)用復(fù)合型人才需求大?！耙孕畔⒒苿?dòng)工業(yè)化”口號(hào)的提出，企業(yè)信息化如火如荼的開展，必將帶來電子商務(wù)發(fā)展新一輪高潮第四篇：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)論文淺談加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng) 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展摘要：學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合是體現(xiàn)地方高校辦學(xué)特色的有效途徑，是高校體現(xiàn)社會(huì)服務(wù)職能的有效手段。主要任務(wù)是在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與整理、挖掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂文化，如地方戲曲、民俗音樂、民間歌舞等音樂形式，對(duì)其進(jìn)行“守護(hù)”、傳承、與發(fā)展。每次活動(dòng)應(yīng)請(qǐng)合作單位簽寫意見反饋書，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)和排練過程中不斷改進(jìn)，努力達(dá)到社會(huì)對(duì)音樂人才的要求。另外，結(jié)合節(jié)假慶典或?qū)W校社團(tuán)活動(dòng)，有目的地讓學(xué)生自己組織、自編自演各類節(jié)目，對(duì)提高學(xué)生自我創(chuàng)編能力及集體活動(dòng)組織能力有直接的效果。在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)過程中，把地方