初中數(shù)學新課標學習心得體會-免費閱讀
【正文】 為使每個學生都受到良好的數(shù)學教育，數(shù)學教學不僅要使學生獲得數(shù)學的技能，而且要把知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度四個方面目標有機結(jié)合，整體實現(xiàn)課程目標。第五篇：學習初中數(shù)學新課標心得體會學習初中數(shù)學新課標體會劉新通過新課標的學習，使我了解了數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。本人通過學習了這個新課標，有了以下的心得體會：通過學習，使我更加認識到課堂教學要建立合理的科學的評價體系，既要關(guān)注學生的數(shù)學學習結(jié)果，也要關(guān)注他們學習的過程；既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，也要關(guān)注他們在學習活動中表現(xiàn)出的情感態(tài)度的變化，關(guān)注學生個性與潛能的發(fā)展，調(diào)動學生學習的積極性。在教學中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進行教學；另一方面，根據(jù)學生的實際，可以對教 3 材內(nèi)容進行重組、補充、加工，創(chuàng)造性地使用教材?？沙煽兒玫囊恍W生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。體會 “ 為什么要學習代數(shù)式 ”，“ 代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的 ”，通過活動去獲得代數(shù)式的基本含義，形成初步的符號感。四、通過學習，知道了結(jié)果目標使用“了解、理解、掌握、運用”等術(shù)語表述，過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等術(shù)語表述?？傊?，通過本專題的學習使我感受到：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂?？梢妭湔n是個極其復雜的過程，是上好課的前提與關(guān)鍵。二、在教學活動中，教師要當好組織者。新課標的實行對于初三來說還要2年后才會真正的執(zhí)行，但是我們需要提前做好準備，這樣有利于學生今后的發(fā)展，也有利于我們工作的進行。二、新課程標準下教師應充分理解和信任學生在以往的教學中，由于教師缺乏對學生自我學習能力的充分信任，在講課時，課上教師說得多、重復的地方多，給學生說的機會并不多。我就我自己的親身感受談談我的看法。課堂講解后，雒老師為我們帶來了數(shù)學新課標的解讀。在新課程標準下的數(shù)學教學，對教師而言，意味著上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，促進學習。新課程標準下的教師也不再是學生知識的唯一源泉，而是各種知識源泉的組織者、協(xié)調(diào)者。沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。我們可通過在汲取學生時代的經(jīng)驗的同時，通過在職培訓、自身的教學經(jīng)驗與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進我們自身的專業(yè)成長。我認真閱讀了關(guān)于“新課標、新教材”的解讀，感悟頗深，收獲頗多，受益匪淺，也有了自己真切的體會：一、通過學習，了解到增加的主要內(nèi)容有:(1)會用根號表示算術(shù)平方根.(2)了解最簡二次根式的概念.(3)能解簡單的三元一次方程組.(4)能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實根和兩個實根是否相等.(5)了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(韋達定理).(6)體會一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系.(7)知道給定不共線三點的坐標可以確定一個二次函數(shù).(8)了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系.(9)會利用基本作圖完成:作三角形的外接圓、內(nèi)切圓。、自主探究與合作交流的氛圍現(xiàn)代教育觀念邁向?qū)W習化社會，提倡終身學習使學生學會認知、學會做事讓學生學會交流、學會與人共事。問題情境的設計、教學過程的展開，根據(jù)不同層次學生的實際，引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗，提高思維水平。例如，學習“ 生活中的軸對稱和中心對稱 ” 后，當學生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時，
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1