【正文】 我們將繼續(xù)以教學為中心，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，全面更新教育觀念，以發(fā)展學生特長，張揚學生個性，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的人才為己任，朝著“規(guī)范加特色”學校、培養(yǎng)“合格加特長”人才的目標，努力把學校辦成環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，師德高尚，教育創(chuàng)新，學風勤奮，校風文明的特色化學校，真正使學校成為學生茁壯成長的樂園。三是加強集體備課、課后反思，使教師做到了課前思考，課中思考，課后思考。健全各項規(guī)章制度，積極推進課程改革，全面深入實施素質(zhì)教育。近年來，我校老師們的角色發(fā)生了根本性轉變，由教學的管理者變?yōu)榻虒W的組織者，由知識的傳授者轉變?yōu)閷W習的指導者和教學活動的參與者。學生在活動中各種基本技能和能力得到了鞏固和發(fā)展。教育宣傳陣地和設施規(guī)范，內(nèi)容豐富健康，更換及時，起到了很好的宣傳教育作用。德育是一項長期性的系統(tǒng)工程，學校始終將德育工作擺在學校工作的首要位置，通過參加報告會、宣傳欄、黑板報和國旗下講話等，對學生進行“五愛”教育，增強了學生對祖國、對家鄉(xiāng)的深厚感情和愛勞動、勤儉節(jié)約的美德。為給我校師生創(chuàng)造一個寬松、愉悅的學習、生活環(huán)境，我校在資金十分緊張的情況下購置了一副足球門、一副籃球架、兩副乒乓球案板、一副羽毛球網(wǎng)、一架電子琴，并有計劃、有步驟的組織了學生隊列對行比賽、“師生趣味運動會”、“五四詩歌朗誦比賽”、“英語口語大賽”、“知感恩 慶六一文藝聯(lián)歡”、“中華詩詞進校園”以及繪畫藝術比賽等多種文體藝術活動。全體教師自愿報名參賽，由教務處人員、教研組長組成評委小組進行初評，選拔前六名同志進行決賽。作業(yè)內(nèi)容有針對性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。管理是實施素質(zhì)教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。學生教室寬敞標準，采光好，室內(nèi)清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、規(guī)范；《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《眼保健操》裝訂上墻；班級文化豐富多彩，健康向上。學校占地面積11640平方米，現(xiàn)有校舍72間，操場2500平方米，綠化面積4253平方米，總投資75萬元。（3）勤：按照教職工考勤制度，根據(jù)教職工出勤、請假等量化積分。四、展望未來，齊心協(xié)力再上新臺階展望未來，我校的教職員工信心百倍。后勤服務：為實施素質(zhì)教育提供物質(zhì)服務保障。（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。學校設立各種”進步獎對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規(guī)范化管理。（1）方式的多樣化 一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，演講比賽、參觀展覽、古詩文背誦比賽，各種體育活動等。（3）班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到了“事事有人管，人人有事干”，實行了班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。嚴格、科學、規(guī)范的管理，管理是實施素質(zhì)教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。課堂教學突出了“四個結合”即：學生的主體作用與教師的主導作用的有機結合，學習知識與發(fā)展能力的有機結合，開發(fā)智力與開發(fā)非智力的有機結合，科學教育與人文教育的有機結合。教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創(chuàng)設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，學校建立了微機室，并與寬帶網(wǎng)連接，教師可隨時收集教學信息。學校基本情況：我校是一所鎮(zhèn)辦中學，學校占地面積25000平方米，建筑面積6000平方米，學?，F(xiàn)有14個教學班，783名學生，現(xiàn)有教職工44人，專任教師41人（專科和?？埔陨蠈W歷39人），是一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣、精神煥發(fā)的學校。一大批教師在各級各類教育教學評比中獲得了好成績。各教研組均有研究課題。我們把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創(chuàng)了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發(fā)了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。（2）后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛和鼓勵。（2）渠道的主體化，發(fā)揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現(xiàn)學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。學生照此標準認真審核自己，通過廣大師生共同努力，我校的課改工作走上了穩(wěn)步發(fā)展之路。糾正了“注入式、一言堂”式的陳舊教法。教師現(xiàn)代教育觀念的轉變是有效實施素質(zhì)教育的前提條件。負責住房，子女在本校就讀免交學雜費等。堅持以“激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。我校嚴格貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。（3）內(nèi)容的系列化，按照《小學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養(yǎng)成、民主法制、勞動觀念、身心發(fā)展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內(nèi)容安排上注意階段性和連續(xù)性。貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。我校建立健全了各項教學制度，教研制度，正、副校長經(jīng)常深入教學濮 陽 縣 五 星 鄉(xiāng) 馬 寨 中 心 小 學快節(jié)奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。通過培訓和各種形式的學習，老師們的角色發(fā)生了根本性轉變，由教學的管理者變?yōu)榻虒W的組織者，由知識的傳授者轉變?yōu)閷W習的指導者和教學活動的參與者。消除了老師的一切后顧之憂。堅持以“激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。先進而完善的教學設備，為實施素質(zhì)教育提速。教育科研工作：為實施素質(zhì)教育注入科技含量。（2）開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學生個性特長。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到了升華，行為規(guī)范合格率達100%。讀名著，聽名曲，賞名畫。德育工作：德育工作為素質(zhì)教育提供精神支持。”（2）“三全管理”即全程、全員、全方位。第一篇：創(chuàng)建規(guī)范化學校匯報材料評價表》《新課程學生自我評價標準》?！叭坦芾怼庇纸小盁o縫隙管理”全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。其目標是讓學生學會做人。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。面向全體，實施“陽光工程（1）實施分層教學，分類指導。我校組織學生參加各種課外活動小組，現(xiàn)有興趣小組6個：英語聽說讀寫小組、課外寫作小組、計算機網(wǎng)絡小組、音樂小組、美術小組、體育小組（圖書室、閱覽室、微機室對學生自由開放），課外活動普及率達70%。我校有一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。三、初見成效，碩果滿園通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發(fā)展。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規(guī)范、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育教學體系，培養(yǎng)適應知識經(jīng)濟和信息時代要求的創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建市級規(guī)范化學校。在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，學校建立了閱覽室，方便老師閱讀各種書籍，增加自己的內(nèi)涵，提高教師的素質(zhì)。教育教學觀念的轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創(chuàng)設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產(chǎn)生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，逆向思維等能力，也就萌發(fā)了創(chuàng)造性思維。德育工作做到了“三化”。近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規(guī)范濮 陽 縣 五 星 鄉(xiāng) 馬 寨 中 心 小 學化管理。學校設立各種“進步獎”對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。先進而完善的教學設備，為實施素質(zhì)教育提速。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規(guī)范、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育教學體系，培養(yǎng)適應知識經(jīng)濟和信息時代要求的創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建市級規(guī)范化學校。消除了老師的一切后顧之憂。通過培訓和各種形式的學習，老師們的角色發(fā)生了根本性轉變，由教學的管理者變?yōu)榻虒W的組織者，由知識的傳授者轉變?yōu)閷W習的指導者和教學活動的參與者。我校建立健全了各項教學制度，教研制度，正、副校長經(jīng)常深入教學第一線，具體指導工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。我校教師的教育觀念、教學方式和學生的學習態(tài)度發(fā)生了顯著改觀，教育教學質(zhì)量明顯提高。全方位管理：即促進學生全面發(fā)展。德育工作做到了“三化”。（3）內(nèi)容的系列化，按照《中學德育大綱》要求在政治方向，思想品德、習慣養(yǎng)成、民主法制、勞動觀念、身心發(fā)展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內(nèi)容安排上注意階段性和連續(xù)性。開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。我校嚴格貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到了95%和90%。通過教育科研活動，促進了教師的理論學習，加快了教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。我校也被評為我市20032004學教學進步單位。辦學條件：我校經(jīng)過幾年的建設，現(xiàn)生均占地、,為適應現(xiàn)代化教育發(fā)展,裝備了微機室,現(xiàn)有理化生試驗室各一個,音體美器材室各一個,儀器室三個,圖書館一個,各種儀器設備、圖書配置均達到或接近省定一類標準。為教師提供各種培訓講座，為教師提供外出學習和參加各類業(yè)務競賽的機會等。每個學生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失敗是成功之母，成功的體驗才是興趣的源泉。課堂教學基本做到了“四個還給”，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養(yǎng)成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責的人。學校統(tǒng)一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高了班會質(zhì)量，發(fā)揮了真正的教育功能。二是：文化建設對學生起到了感染熏陶，激情勵志的作用。德育系列化活動是我校的教育特色，我?；旧献龅搅嗽略掠兄黝}，周周有活動。教師每學期幫教轉化一名后進生,并納入教師考評范圍。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳?？倓仗幦尕瀼亍爸鲃印⒅艿?、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務宗旨。在教育局領導的大力關懷和支持下，全體教職員工將