參加“20xx年全國高職院校機電類專業(yè)教學(xué)研究與課程建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展報告會”個人總結(jié)大全-免費閱讀
【正文】 本次會議邀請了湖南師范大學(xué)圖書館副館長、湖南CALIS總負(fù)責(zé)人龔曉林先生作了《推廣CALIS服務(wù) 給力教學(xué)科研》的專題報告，龔館長詳細(xì)介紹了CALIS發(fā)展與目前CALIS所提供的服務(wù)以及怎樣申請CALIS服務(wù)，CALIS服務(wù)為高職院校圖書館創(chuàng)新服務(wù)手段提供了很好的途徑。本科教育涉及只是教育本界，職業(yè)教育卻要與現(xiàn)場試驗實訓(xùn)緊密結(jié)合，教育與產(chǎn)業(yè)存在跨界需求，一是緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；二是需要企業(yè)開發(fā)教材；三是大學(xué)生要參加企業(yè)定崗實習(xí)；四是教師來源于企業(yè)。一是共同探討在信息化社會如何進一步提高圖書館服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，這是圖書館全體館員工作的最終目的，要針對高職院校讀者群的特點，采取相應(yīng)方式，積極主動地開展個性化的服務(wù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，最大限度地提高讀者滿意率； 二是進一步加強高職院校圖書館文獻資源共建、共知、共享工作。高職院校要以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線構(gòu)建課程體系，以崗位實際為導(dǎo)向創(chuàng)新教學(xué)模式，堅持全面發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)，促進中高職銜接，強化行業(yè)指導(dǎo)，搭建起技能人才成長立交橋。第一篇：參加“2013年全國高職院校機電類專業(yè)教學(xué)研究與課程建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展報告會”個人總結(jié)（大全）瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加“2013年全國高職院校機電類專業(yè)教學(xué)研究與課程建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展報告會”個人總結(jié)2013年11日15日至18日，為了深入學(xué)習(xí)黨的十八大提出的加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的戰(zhàn)略決策，主動適應(yīng)機械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，學(xué)習(xí)高職院校汽車類專業(yè)精品資源共享課建設(shè)，本人有幸參加了全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會等單位在陜西咸陽聯(lián)合舉辦“2013年全國高職院校機電類專業(yè)教學(xué)研究與課程建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展報告會”。陳建華副社長代表主辦單位致辭。（二）分報告會（第二階段）課程建設(shè)報告會（教育部國家精品開放課程項目辦公室）。2013年11月17日，參觀了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)中心，就實訓(xùn)工作安排，實訓(xùn)基地建設(shè)與陜工院各專業(yè)負(fù)責(zé)教師進行了細(xì)致地交流。只有走資源共
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