【正文】 技能目標： 運用信息技術的基本知識，解決數(shù)學知識；能選用合理的圖表類型分析數(shù)據(jù)，做出合理決策。由學生自學完成以下任務：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、1行、1行，教師提問：設置行間距和段間距與設置縮進控制的方法有什么相同之處和不同之處？4．分欄教師講解并演示分欄的操作后，要求學生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，三、課堂練習完成書第115頁練習2。2．教師準備的文字素材?！记楦?、態(tài)度與價值觀〗1．培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。課后小結：本堂課抓住了學生想發(fā)電子郵件的這一興奮點，不段的貫川整個教學過程。否則，單擊發(fā)件箱，選定該郵件，單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件。教學難點：收件人地址，電子郵件是否發(fā)出。（2）在Excel工作表中包括了許多行與列，其中列標號為3，行標號為A、B、c?！俺跻挥嬎銠C”。通過自主學習掌握調(diào)整表格列寬的操作，并引導學生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的辦法。認識Excel的窗口播放Excel軟件窗口組成的視頻給學生觀看，并提出問題：１．Excel軟件的窗口由那些部分組成？２．與以往學習過的軟件不同處是，該軟件多了哪些部分？觀看視頻，并結合教材，找出答案。通過對數(shù)據(jù)表范例的基本操作，增加學生對Excel軟件有初步的認識。教學重點、難點：重點：Excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。選定“房子”文件；單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征?(傳輸性、無色無味、概括性、可以識別、再生等)信息的眾多特征中，相對于物質(zhì)能源，哪些是信息獨有的?(共享性)實踐題：課本第5頁，作完后把答案上交到教師機：網(wǎng)上鄰居——teacher——所在班級文件夾。師：(補充)因為信息如果不被人們利用就不會體現(xiàn)出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。(3)信息只有被人們利用，才有價值。(2)同一個信息可以依附于不同的媒體。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。那么下面請同學們說一說，什么是信息?在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認為哪些屬于信息?(舉例)生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。由于這個內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現(xiàn)象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。而(11)10可以表示為(11)D 。那同學們知道它們的數(shù)字的表示方法和進位方式嗎?教師用ppt展示幻燈片：十進制 ――――“逢十進一，借一當十” 最大的數(shù)字是：9十六進制――――? 最大的數(shù)字是：?六十進制――――? 最大的數(shù)字是：?二進制 ――――? 最大的數(shù)字是：?答案在學生思考回答之后分條列出。那么，有同學知道十進制的由來嗎?學生自由回答，教師輔助回答。 3．段落設置：把本文分為三段，將文章段落設置為四號楷體字，并進行合理的排版； 4．圖片設置：Word剪貼畫中找一幅合適的圖片，并插入到右上角適當?shù)奈恢?，并將該圖片設置為四周型環(huán)繞； ㈢、文字材料： 一直以來，我都堅定――我是一名環(huán)保主義者！這樣的想法，很早了吧，應該是在上小學時吧！那個時候，我老在做著同一個夢，夢里總是有很多人在往家鄉(xiāng)那條叫閩江的河里灌清水……做了那個夢，我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的，一直都是！福建――福州――我生在這里、長在這里。 頁碼的設置：插入→頁碼→選擇位置和對齊方式。 二、[初中信息技術教案]篇10：初中信息技術教案初中信息技術教案圖文混排 同時向?qū)W生布置學習任務，用word制作賀卡需要的知識點，老師已經(jīng)列出來了，每個小組學生相應的知識點，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學學習其解決方法。(2)、掌握藝術字的其他修改方法。在此基礎上統(tǒng)一認識。相信通過今天的學習，大家會制作出比這更漂亮的文字來。應用上節(jié)所學設置藝術字的大小、位置及文字的繞排方式。激活單元格的方法有：。設計意圖：鞏固、準備。設計意圖：關注全體學生、體現(xiàn)分層教學思想。新課學習布置制作“電子鐘”程序任務，引導學生掌握利用VB可視化編程方法解決實際問題的基本過程。（二）學法教師引導下的自主學習、合作探究式學習。（二）情感態(tài)度與價值觀目標經(jīng)歷可視化編程的基本過程，體驗成功的快樂。學情分析：隨著年齡的增長，中學生已經(jīng)具備了一定的生活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N生活現(xiàn)象加以分析和說明，已接觸了許多應用軟件，具備了應用軟件的一些使用技能，對程序世界的很多現(xiàn)象也有了一定的感觸。好了，我講了半天，大家對flash5一定有所了解，一定想試試操作了吧，下面我們就來作一個最簡單的動畫——大海中的一個小魚在游來游去。它是創(chuàng)建動畫和動畫演出的場所。教學難點：給圖庫中的對象進行分類，以入圖層的命名。輸入設備負責接收外界信息后，輸送給內(nèi)存進行暫時存儲和記憶，然后由內(nèi)存將有關的數(shù)據(jù)傳遞給CPU，數(shù)據(jù)經(jīng)過CPU運算處理后，再傳遞給內(nèi)存進行暫時存儲，最后由內(nèi)存將數(shù)據(jù)傳遞給輸出設備顯示、打印，或者傳遞給外存儲器，以便長期保存。內(nèi)存又叫RAM。（先簡單介紹，然后再請同學們看實物）主機：CPU、內(nèi)存、硬盤……CPU：全稱為“中央處理器”，我們一般聽到的Pentium就是CPU。老師：（指鍵盤）這是什么？學生：鍵盤老師：（指顯示器）這是什么？學生：顯示器老師：今天，有很多位老師來到這里和我們預備（3）班的同學們一起交流，那么，我們預備（3）班的同學應該如何表示呢？學生：向他們表示感謝，歡迎他們的到來老師：好，有誰能將“歡迎老師們到來”這句話輸入到計算機中，利用顯示器、大屏幕表達你們的熱情？（學生上前操作）在畫板中輸入。因此，要了解計算機各部件的作用，首先要了解人體各部位的功能。講解完畢后，請學生以同桌為單位，一起總結餅狀圖的每個模塊代表的意義。教師展示已經(jīng)制作好的某地區(qū)12年來飲食結構變化的柱形圖，請學生根據(jù)剛才教師的講解，解釋該柱形圖的含義。(二)新課講授任務一：柱形圖教師提出問題：班主任老師想快速的在256名學生中找到分數(shù)最高的那一位同學，是否有好的辦法。在完成這個任務過程中，鞏固本單元的知識點，實現(xiàn)能力目標和貫徹德育目標。④點擊“確定”按鈕。選定藝術字，在藝術字工具欄中選擇藝術字的形狀任務完成小結：知識點小結：（5分鐘）插入圖形、剪貼畫、藝術字和自選圖形的方法。學生制作賀卡。安排好上機的座位。合作學習法將學生進行分組協(xié)作學習，學生在小組中進行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學習的方式，可以充分發(fā)揮學生學習的積極性，彌補教師教學過程中的不足，并有助于團結協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。篇3：初中信息技術教案一、教學目標根據(jù)學生已有認知結構、學習現(xiàn)狀及教學大綱的要求，制定如下教學目標：（一）認知目標掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形的處理方法。像shift這樣需要按住不放需要配合別的鍵使用的基本功能鍵，還有ctrl 和alt它們中間的開始鍵和電腦桌面上的“開始”是一樣的功能。兵來將擋，在1888年的時候，一個叫馬加林的打字員發(fā)明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后來專門發(fā)展成了盲打技術。為此，制造鍵盤的公司，也就是之前所說克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客戶投訴。它們分別是主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，光標控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。是他實現(xiàn)了人和電腦的順暢溝通，就是那么重要的一個小東西，它所受到的關注卻很少，常常被大家忽略。篇2：初中信息技術教案課題：《計算機操作基礎課 認識鍵盤》教學內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是自編教材，主要講解鍵盤歷史淵源、四大分區(qū)以及其中基本鍵區(qū)的使用。而白名單中的所有網(wǎng)址，均經(jīng)由人工審核確認。需要向?qū)W生強調(diào)的是：二維碼本身并無毒，但是二維碼所指向的網(wǎng)站、下載鏈接或下載文件可能被提前植入了木馬或病毒。QR碼的原理比較復雜，本課只簡單介紹QR碼的主要特點：（1）QR碼有不同的尺寸大?。唬?）QR碼的結構特征；（3）QR碼的信息容量；（4）QR碼有很強的糾錯功能。重點難點：重點是制作二維碼，難點是理解二維碼存在的安全風險。老師應該針對各種任務為學生準備一些必要的圖片和視頻素材，以防學生找不到素材影響教學效果。前面幾課主要是講手機及各種應用，手機的應用離不開APP程序，因此在本單元的最后兩課安排學生制作APP，讓學生對智能手機有一個比較完整的認識。APP的圖標可以用Photoshop制作，也可以用在線圖標制作網(wǎng)站生成圖標。2．通過體驗離線和在線制作APP，讓學生更熟練地掌握制作APP的方法。在線制作APP的網(wǎng)站有很多，如應用公園、騰訊風鈴、簡網(wǎng)APP工場、金和IU等，建議老師上課前檢查哪些APP制作網(wǎng)站可用，學生制作APP不一定要用教材中推薦的這些網(wǎng)站，老師可以推薦更好的APP制作網(wǎng)站。2．學會制作不用編程的APP。制作APP的任務可以是故事書，也可以是班級的文宣、某個報名活動的宣傳等，老師應該結合學生的興趣特點，設計一些能調(diào)動學生學習積極性的任務，或者由學生自己構思任務。神奇的二維碼學習目標：1．了解什么是二維碼，認識QR碼。面對這個特別的圖形，學生一定充滿了好奇。由于從外觀上并不能判斷二維碼的安全性，這就使得每個人都有可能掃描到不安全的二維碼。例如，微信的“掃一掃”。使用二維碼在線支付時，應認真核對網(wǎng)站域名、認準官方渠道，如交易過程存異常應該立即停止支付。有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊有的面積大，有的面積小有的成員多，有的成員少別看他們不起眼，少了他們真麻煩（打一個電腦的輸入設備）對，今天咱們將要學習的就是鍵盤。三、認識四區(qū)、側重主鍵了解了鍵盤的歷史之后，我們再來重溫一下剛才的謎語：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。我們從左往右來看，QWERT，細心的同學可能會問了，為什么這些字母順序會是QWERT的排序呢？為什么不是按照字母表ABCDE的排序呢？是因為這樣的排序方便我們打字對不對？（錯?。┐蠹掖竽懙牟乱幌侣锲鋵崳头奖阄覀兇蜃?，提高的我們打字的速度這個說法正好相反。他們把最常用的O、S、A安排給了最笨拙的小拇指、無名指，把使用頻率較低的V、J、Y等字母卻由最靈活的食指負責，于是，這種“QWERT”鍵盤就誕生了。五、雙字符鍵、功基本能鍵我們現(xiàn)在來看綠色標記的數(shù)字鍵和符號鍵，他們和字母鍵有什么區(qū)別呢？對，它們叫雙字符鍵。最后再讓大家猜一個謎語，鍵盤里的那個鍵最帥呀？下節(jié)課老師將帶大家認識除了主鍵盤區(qū)之外的F家族功能鍵區(qū)和光標鍵區(qū)還有小鍵盤區(qū)。（二）學法指導針對以上的情況，我從學生學習的角度出發(fā)，為指導他們更好地學好本單元的內(nèi)容，具體采用了如下方法：自主探究法學生在實踐過程中可能會遇到的問題，在教材中有明確的知識點及操作指導，因此我對于基本問題的處理，采用自主探究法，培養(yǎng)學生的自學能力和學習能動性。五、教學過程設計教學過程一、復習導入（2分鐘）上一節(jié)課，我們學習了如何對文字的修飾進行，掌握了修飾文字的基本方法，還學習了如何插入藝術字和畫出自選圖形。突出學生的主體地位，讓學生做學習的主人，并且逐漸地提高學生的自學能力，同時，也使教師真正成為課堂的組織者和指導者。問題３：可以將藝術字放于圖片之上嗎？可以。①選定圖片→格式→圖片。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動,一般用在圖形標注上等?！倦y點】圖表的合理選擇。矩形的高度，反映的是數(shù)據(jù)的值。任務三：餅圖教師進行講解，如果想查看某一個數(shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的的39。(四)小結作業(yè)小結：學生總結，教師補充的形式進行本節(jié)課的小結。 將計算機各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。輸入設備、輸出設備雖然精彩，但它們不是計算機系統(tǒng)的中心，計算機的中心在主機箱里。短短三十年的歷史，CPU的運算速度提升幾千倍，盡管如此，CPU的運算速度仍在不斷地加快。[活動]百聞不如一見，請同學們進行分組操作（八個人一組），打開機箱，觀察主機箱內(nèi)的部件，觀察CPU的位置，內(nèi)存的形狀，及硬盤的形狀。能夠?qū)W會獨立使用flash5軟件。師讓生觀察flash5界面并講解：時間軸：它像電影的膠片，每一小格代表動畫的一幀，幀里面裝載著動畫內(nèi)容。它們分布在屏幕的右側。師總結：這節(jié)課你有哪些收獲？（生回答）在今后的學習生活中，你們要多觀察、多動腦、勤動手，制作出更好的作品來，好嗎？篇7：初中信息技術教案教材分析：教材選自_教育出版社信息技術活動七《走進可視化程序設計》VB。教學目標：（一）知識目標了解Visual Basic開發(fā)環(huán)境的使用。理解事件與編寫的程序代碼。請同學們回顧：計算機編程解決問題的基本過程。（2）學習能力較強的學生針對“電子鐘”程序界面進行修飾完善，自主學習，添加相應控件。學生活動：思考、回顧、回答。第二環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)的輸入與編輯一個電子表格文件稱為電子表格的一個，它可以存儲多個。Excel中提供了豐富的函數(shù)，這些函數(shù)的語法與功能，可在中查到。我們常見的報紙、雜志上的標題都很醒目、美觀，課本、練習本的封面上的標題是這樣，街頭的廣告字等更是如此。學生嘗試操作，尋求解決問題的辦法。【教學思路】教師向?qū)W生展示多種賀卡(實際中用紙張制作的賀卡?D?D網(wǎng)絡中用flash制作的賀卡?D?D網(wǎng)絡用word制作的賀卡)，激發(fā)學生的學習興趣，提出本節(jié)課的學習目標和問題。二、教學重難點多媒體賀卡中聲音的插入，藝術字顏色形狀的制作。教師在教室中巡視，解答學生提出的問題。 顯示繪圖工具欄：視圖→工具欄→繪圖/圖片。 三、 ㈡、設計板報： 1．主題要求：根據(jù)內(nèi)容，突出環(huán)保，自己命標題。到底是怎么回事呢?留個小疑問，我們來學習這學期的第一課：計算機與二進制。)… (10個1)= (代表10)千位 百位 十位 個位老師：十進制是由0～9這10個數(shù)構成的，最大的數(shù)字是9