【正文】 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，傳承民族工藝。并根據(jù)我國民間吉祥圖案的表現(xiàn)形式，完成一幅能表達(dá)自己美好愿望的美術(shù)作品。并根據(jù)我國民間吉祥圖案的表現(xiàn)形式，完成一幅能表達(dá)自己美好愿望的美術(shù)作品。教師巡視輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)圍繞本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】感受吉祥圖案不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生的美?！驹O(shè)計(jì)意圖】初步感受現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)圖案相結(jié)合的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念。（2）吉祥圖案的表現(xiàn)手法。過程方法：以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、資料分析、學(xué)生探究、藝術(shù)實(shí)踐等教學(xué)方法開展學(xué)習(xí)。校本課程瀝粉畫與美術(shù)教學(xué)有機(jī)整合，整好滿足了學(xué)生的這一需求。二、教學(xué)背景分析（一）教材分析本課屬于小學(xué)美術(shù)第三學(xué)段“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。給學(xué)生們送上祝福。第一步，詳細(xì)講解設(shè)計(jì)步驟，第二步，現(xiàn)場(chǎng)演示，有益于加深學(xué)生印象和圖形創(chuàng)作。運(yùn)用實(shí)物、圖片分別講解吉祥圖案在建筑裝飾中的應(yīng)用、在民俗活動(dòng)中的應(yīng)用和在生活裝飾品中的應(yīng)用。過程方法：以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、資料分析、學(xué)生探究、藝術(shù)實(shí)踐等教學(xué)方法開展學(xué)習(xí)。這節(jié)課的主要教學(xué)方法是教師引導(dǎo)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)?？梢园严氲降闹苯蛹簦€可以畫下來，再剪。先剪外形，外形剪好后，還需要剪花紋。同學(xué)們，我有一個(gè)心愿，我們班上學(xué)生，這么乖巧，懂事，聰明。三、交流歸納，拓展遷移我們來看看這件剪紙作品剪的是什么圖案？誰來給大家介紹一下？（課件：連年有余）小結(jié)：課件剪紙作品“福壽雙全”?！凹閳D案”。了解民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。你們看，這是繪畫中的“年年有余”、這是刺繡中的“五福捧壽”、這是木雕的“龍鳳呈祥”，這是石刻的“雙龍戲珠”。學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)（鼓勵(lì)學(xué)生直接剪，不要畫）。師：你們想不想試試？ 小學(xué)美術(shù)教案《吉祥圖案》師：那你有什么心愿？你會(huì)從生活中選擇什么圖案來表達(dá)你的心愿呢？ 組織同桌間交流。教師演示。“天安門”代表什么？ 生講述。師：她把2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“福娃”和象征奧運(yùn)的“五環(huán)”作為吉祥圖案設(shè)計(jì)成剪紙，很有創(chuàng)意。這里都用了哪些形象？ 學(xué)生講述。出示剪紙作品“富貴平安”。小學(xué)美術(shù)教案《吉祥圖案》師: 你知道這是什么鳥嗎？ 生答。桃子代表長壽，取壽字。師：讓我們走進(jìn)中國剪紙藝術(shù)中，感受一下中國傳統(tǒng)的吉祥圖案。師：這個(gè)圖案的寓意是連年有余（板書：連年有余），祝愿人們的生活越過越好。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪患Y物。通過剪紙這種形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而設(shè)計(jì)、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教師小結(jié)，播放圖片25。這種把荷花和魚畫在一起的吉祥圖案的寓意是什么？（年年有余）師：“年年有余”是一個(gè)美好的愿望，一般我們不能直接把“年”和“剩余”畫出來的，如何以繪畫形式來表達(dá)這個(gè)愿望呢，我們聰明的祖先就創(chuàng)造了這種好方法，真厲害！下面請(qǐng)繼續(xù)觀看以下的吉祥圖案，要注意畫面的含義哦。課程設(shè)計(jì)思路 教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)生們對(duì)于圖案的造型色彩方面有初步的欣賞和繪畫能力。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過對(duì)吉祥圖案的欣賞，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥圖案的知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。在該課前，已學(xué)習(xí)上一課《中國龍》，對(duì)于“吉祥圖案”有初步認(rèn)識(shí)。播放圖片3，討論“室上大吉”的諧音法。四、思考探究播放圖片26，提問：為什么這個(gè)圖案叫“四季平安”？它是怎么設(shè)計(jì)的？播放圖片27，說明“四季平安”的設(shè)計(jì)方法，并引申：吉祥圖案的設(shè)計(jì)方法就是“用美好漂亮的事物來表達(dá)美好的心愿”。教學(xué)目標(biāo)：欣賞吉祥圖案，了解吉祥圖案的文化及其發(fā)展?？?，這是什么作品？ 教師張貼剪紙——連年有余。師：這四個(gè)字中有兩個(gè)字是根據(jù)圖案取的諧音字，你們知道是哪兩個(gè)字嗎？ 生講述。欣賞傳統(tǒng)的吉祥圖案。把兩枚銅錢稱為雙錢。師: 這是什么花呢？ 生答。師:這是牡丹花，你們知不知道牡丹象征什么？ 生答。師小結(jié)：蝙蝠、桃子、魚、喜鵲、牡丹是最常見的傳統(tǒng)吉祥圖案。你能說說這幅圖案的寓意嗎？ 生講述。師：“天安門”代表我們的祖國。師（邊剪邊介紹）：先剪外形（展示），外形剪好后，還需要剪什么？（和有花紋的剪紙作比較）。請(qǐng)學(xué)生講述。四、品味吉祥圖案： 組織學(xué)生開展剪紙作業(yè)展。同學(xué)們，擁有了一份美好的心愿，對(duì)生活就有了一個(gè)美好的向往。教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解，嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己美好生活的祝愿。二、整體感知，品味欣賞人們很早就知道用圖案來表達(dá)吉祥，美好的意義。剪的是什么圖案呢？誰來給大家介紹一下。我想送給你們一個(gè)吉祥圖案，叫做快樂成長?；y是剪紙過程中最重要的，它能使作品變得更精彩。五、師生小結(jié)，總結(jié)課堂 組織學(xué)生開