【正文】 （本項(xiàng)我校本階段得分為20分）⑧、教師考核：多方論證，制定了教師評(píng)價(jià)機(jī)制，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）③、教師培訓(xùn)：編印培訓(xùn)教材，進(jìn)行三筆字、普通話培訓(xùn)和比賽，提高教師的基本功。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）②、學(xué)校課程：編印學(xué)習(xí)《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學(xué)生了解農(nóng)情，關(guān)愛農(nóng)民，關(guān)愛父母。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）我校在“學(xué)生發(fā)展方面”全面完成工作任務(wù)，自查得分為210分。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）②、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：我們利用黑板報(bào)、升旗儀式、校外德育基地，校報(bào)等培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我們以B級(jí)指標(biāo)為單位篩選學(xué)校的重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)，填寫學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)實(shí)施情況自評(píng)記錄表。以上自評(píng)報(bào)告，倘有錯(cuò)誤疏漏之處，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)丹江口市第二中學(xué) 二0一三年十月第四篇：辦學(xué)水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告辦學(xué)水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告古 峴 中 學(xué) 接到平教督字?2013?10 號(hào)《平度市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的通知》后，我們認(rèn)識(shí)到今年是實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃第二學(xué)年，是承上啟下的奠基、引領(lǐng)之年，是事關(guān)發(fā)展規(guī)劃能否如期實(shí)現(xiàn)的開局之年。但是在領(lǐng)會(huì)、理解、落實(shí)上還不夠系統(tǒng)、深刻、全面。學(xué)校舉辦各種校園文化藝術(shù)體育活動(dòng)，寓教于樂，收到了良好的教育效果。每天堅(jiān)持早操、課間操和晚上第二節(jié)眼保健操。班級(jí)考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建主要依據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，內(nèi)容上突出貢獻(xiàn)的特點(diǎn)，即基本素質(zhì)全面發(fā)展并有特長(zhǎng)體現(xiàn)的學(xué)生可以獲得優(yōu)秀的評(píng)價(jià)。要求教師精講、多導(dǎo)，連續(xù)講授新課不能超過5分鐘，留給學(xué)生質(zhì)疑、討論、消化問題的空間；要求學(xué)生多問、互動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)、痛苦學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。指令性招生計(jì)劃按80%以上均衡分配到轄區(qū)內(nèi)初中學(xué)校，均衡編班，均衡配臵教育資源，學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家貧困資助政策，實(shí)行政府幫扶、社會(huì)捐助、學(xué)校減免相結(jié)合，確保了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。堅(jiān)持以“生命安全重于泰山”為主題的常態(tài)化安全知識(shí)教育活動(dòng)。我校始終把教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新貫穿在新課改的教學(xué)之中，突出課堂教改主陣地作用，把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高課堂有效性、推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提高作為課堂改革的總目標(biāo)。建立教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)體系，詳細(xì)記載每位老師小到每次月考，大到期末統(tǒng)考、高考的教學(xué)質(zhì)量狀況，并以此為依托，初步形成了我校的教師聘任制度。課外研究性學(xué)習(xí)主要以課題研究為主。將崗位需要、任期考核和群眾測(cè)評(píng)結(jié)合起來，選拔和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞哪贻p人，充實(shí)到校務(wù)管理隊(duì)伍中。學(xué)校實(shí)行縱向?qū)蛹?jí)管理體制，保證了學(xué)校工作人人有事做。營(yíng)造群體氛圍，滿足教師的基本心理需求，增強(qiáng)其前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。我校制定有《推行校務(wù)公開實(shí)施辦法》,每學(xué)期召開教職工代表大會(huì)審議學(xué)校工作報(bào)告和新學(xué)年財(cái)務(wù)預(yù)算，決定新學(xué)期采購(gòu)的大宗物品種類，主動(dòng)讓教職工參與學(xué)校事務(wù)。提高干部素質(zhì)，加強(qiáng)干部廉潔自律作風(fēng)建設(shè)。由于南水北調(diào)中線工程建設(shè)，其中兩棟教師家屬樓位于水位線下。每學(xué)期學(xué)校后勤部門都對(duì)學(xué)生的床鋪進(jìn)行維修，添臵一些人性化的設(shè)施，與此同時(shí)從學(xué)生的安全著想，添加了二層的扶手，床外沿新增了護(hù)欄，脫漆部分重新進(jìn)行了油漆。學(xué)校高度重視體育藝術(shù)工作，每學(xué)期添臵各類體育器材投入資金達(dá)3萬余元，能夠較好地滿足體育教學(xué)和課外活動(dòng)開展的需要。%。同時(shí)，學(xué)校制定了《丹江口市二中班級(jí)日常量化管理細(xì)則》，把每月班務(wù)量化得分與班主任津貼掛鉤、優(yōu)秀班集體與優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性。端正辦學(xué)方向，升華辦學(xué)理念。領(lǐng)導(dǎo)小組做了認(rèn)真評(píng)審，量化打分,自評(píng)結(jié)果是：、A5得分29分，總分為97分。本次活動(dòng)包括現(xiàn)場(chǎng)觀摩并研討初三復(fù)習(xí)課、交流初三第二輪復(fù)習(xí)的做法經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校繼續(xù)抓好集體備課工作，成立了以備課組長(zhǎng)為核心的年級(jí)學(xué)科備課組，統(tǒng)一重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)課件、作業(yè)布置等。今年中考，我校取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。建立考試與評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，積極倡導(dǎo)樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，引導(dǎo)教師樂業(yè)、勤業(yè)，在成就學(xué)生的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。一年來，學(xué)校各項(xiàng)工作開展順利，廣大教師積極配合，從思想和行動(dòng)上，尤其是取得的成效上，充分證明了“績(jī)效工資”分配沒有影響到學(xué)校正常的教育教學(xué)工作。深圳市寶安區(qū)官田學(xué)校二〇一四年八月二十九日第二篇：學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告XX市XX區(qū)XX鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校 2015年初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告一年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和全校教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作共同奮斗下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，圍繞建設(shè)現(xiàn)代教育名城，按照“科學(xué)發(fā)展，深化改革，創(chuàng)新機(jī)制，以人為本，強(qiáng)化管理，全面推進(jìn)”的基本思路，圍繞《XX市初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估方案》指標(biāo)，堅(jiān)持以提高辦學(xué)水平和提升教學(xué)質(zhì)量為龍頭，以課堂教學(xué)改革為中心，以教育科研為抓手，以促進(jìn)信息化提升教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，以全面發(fā)展學(xué)生能力素質(zhì)為突破口，以貫徹實(shí)施績(jī)效工資為動(dòng)力，以各類爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，通過全體教職員工的共同努力，在規(guī)范辦學(xué)行為、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研、師資培養(yǎng)和學(xué)生素質(zhì)能力發(fā)展等方面又取得了一定的成績(jī)和突破。把學(xué)校育人工作推向一個(gè)新臺(tái)階。在目前“群眾路線”等黨和國(guó)家核心活動(dòng)指引下，官田學(xué)校也將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)下，踐行政策要求，努力為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才。邀請(qǐng)街道義工聯(lián)廖耀新主任及寶安區(qū)優(yōu)秀義工代表周宗燕女士到校給家長(zhǎng)義工做講座。參與環(huán)保活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，2000余名師生在德育處人員、美術(shù)老師和家長(zhǎng)義工的帶領(lǐng)下匯集在操場(chǎng)上，用畫筆一筆一筆精心描繪出自己心中的家園，繪制或童稚、或奇思妙想、或?qū)憣?shí)的家園美景。第三周，在升旗儀式上發(fā)出為孤寡老人捐款捐物的倡議，全校師生共捐款兩萬余元；組織少先隊(duì)、團(tuán)員代表和 18 家長(zhǎng)義工代表，在彭副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下前往任達(dá)養(yǎng)老院慰問老人，在給老人們送去牛奶、水果的物品的同時(shí)，學(xué)生、教師、義工更注重送上心理的慰藉，為老人們組織了專場(chǎng)演出，陪老人們聊天，給老人按摩等行動(dòng)換來了老人們的開心笑容、交口稱贊。抓實(shí)時(shí)教育。組織值日師生堅(jiān)持每天對(duì)各班學(xué)生的儀表、班容班貌、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)、安全等進(jìn)行檢查，并做好登記，予以量化評(píng)比并及時(shí)反饋。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏主動(dòng)性，害怕考試。本學(xué)期，學(xué)校老師在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表的論文共29篇，從質(zhì)量和數(shù)量上都大大超出了往年。我們繼續(xù)舉行教學(xué)基本功大比武，讓老師互相學(xué)習(xí)、共同提高。這次活動(dòng)充分激發(fā)了新教師自我規(guī)劃、積極向上的工作熱情，新教師們多方請(qǐng)教，認(rèn)真磨課、試課，多角度收集教學(xué)素材，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，從授課內(nèi)容到個(gè)人形象等充分展示自己，收到了良好的效果，同時(shí)，也引發(fā)了廣大教師研究課堂、提升自我的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)了教師們的專業(yè)水平和技能的提升。很少有人結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)重新構(gòu)建自己的專業(yè)信念體系。主要表現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能上。把好的資源掛在校園網(wǎng)上，并參加區(qū)教研室組織的教學(xué)資源評(píng)比工作，不斷更新、完善，形成資源共享。業(yè)余組就是由科任教師根據(jù)學(xué)生的愛好，在課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與戶外運(yùn)動(dòng)，全面得升學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，為全面打造學(xué)校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“三健”人才而努力?！叭闭n堂教學(xué)模式是我校為提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方式，在前幾個(gè)學(xué)年推廣的基礎(chǔ)上，本學(xué)年教學(xué)處繼續(xù)加大對(duì)“三三”課堂教學(xué)模式的探索和實(shí)踐，通過對(duì)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)及指導(dǎo)，有效引導(dǎo)各學(xué)科教師實(shí)踐“三三”教學(xué)模式，特別是加大了對(duì)導(dǎo)學(xué)案制作的指導(dǎo)和檢查力度，通過督促和檢查，使導(dǎo)學(xué)案的使用深入人心，而且經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)也極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而大大提高了課堂效率。處理好起始班和畢業(yè)班的關(guān)系；處理好中小學(xué)教學(xué)的銜接關(guān)系。③強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。對(duì)于同年級(jí)執(zhí)教的其他行政人員，除完成其本職事務(wù)性工作外，應(yīng)積極參與到同年級(jí)的常規(guī)管理中來。這五中層管理線，分別由兩位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)分管辦公室，一位教學(xué)副校長(zhǎng)分管教學(xué)處、教科室，一位后勤副校長(zhǎng)分管德育處、總務(wù)處。而尺子不統(tǒng)一，也會(huì)對(duì)教師管理工作帶來不少麻煩?！耙回炛啤苯處煹乃季S常常受到“定勢(shì)”的影響，面對(duì)這樣的話題，中小學(xué)教師的意見常常有較大的分歧。三、總體評(píng)價(jià)近年來，學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，被評(píng)為2010年和2011年全國(guó)創(chuàng)新型學(xué)校、全國(guó)文明禮儀示范單位、寶安區(qū)優(yōu)質(zhì)化學(xué)校、寶安區(qū)教師家長(zhǎng)培訓(xùn)雙優(yōu)學(xué)校、寶安區(qū)課程改革先進(jìn)單位等。教學(xué)：學(xué)校正研究并落實(shí)科學(xué)有效的教學(xué)方法，以逐步提高教學(xué)質(zhì)量；第一屆初中學(xué)生中考成績(jī)?nèi)〉昧吮容^理想的狀態(tài)，出現(xiàn)了“雙特生”——特優(yōu)生和特長(zhǎng)生?？蒲小獙?shí)力、氛圍、結(jié)合、校本、激勵(lì)、培訓(xùn)：教研氛圍不夠濃厚，教師的科研、教研的意識(shí)相對(duì)薄弱，教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制沒有完善；某些課題研究未能真正與教學(xué)結(jié)合起來，沒有起到以研促教的作用。（weaknesses）硬件——校舍、環(huán)境、設(shè)施、規(guī)劃：學(xué)校周邊環(huán)境欠佳，舊村改造尚未完成，導(dǎo)致交通不便。二、現(xiàn)狀分析1．優(yōu)勢(shì)（strengths）①天時(shí)：深圳當(dāng)前正處于一個(gè)均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)教育、教育公平等素質(zhì)教育新發(fā)展時(shí)期，尤其是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育、課程改革的步伐與成果，為學(xué)校的快速成長(zhǎng)提供了良好的外部環(huán)境；官田學(xué)校是石巖街道第一所公辦九年一貫制學(xué)校，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界高度關(guān)注，尤 其是街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育十分重視，能夠高瞻遠(yuǎn)矚，在新的起點(diǎn)上，為學(xué)?？焖侔l(fā)展注入了新的動(dòng)力。第一篇：官田學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)自診報(bào)告(修訂)踐行個(gè)性教育提升辦學(xué)質(zhì)量——官田學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估自評(píng)自診報(bào)告第一部分 學(xué)校概況一、基本情況官田學(xué)校的前身是官田小學(xué)，創(chuàng)辦于1922年。②地利：學(xué)校位于石巖街道中心位置，緊鄰石巖街道辦事處，區(qū)位絕佳；占地面積40900平方米，為學(xué)校的發(fā)展留有充足的空間；學(xué)校將定位為“生態(tài)型”校園，為師生提供了輕松愉悅的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校門口道路曲折起伏，機(jī)動(dòng)車輛往來頻繁，家長(zhǎng)接送車輛有增大的趨勢(shì)，而南北兩邊的進(jìn)出道路，難以滿足需求，經(jīng)常導(dǎo)致堵車，存在安全隱患。教師生活方式的變革，是新課程改革背景下教師專業(yè)化成長(zhǎng)最深層面的變革。當(dāng)前正瞄準(zhǔn)2014年中考，全力保障以更加優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)各界證明學(xué)校辦學(xué)的實(shí)力，提升學(xué)校聲譽(yù)。本學(xué)年，辦學(xué)成績(jī)斐然，師生共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)58人次，省級(jí)65人次，市級(jí)76人次，區(qū)級(jí)61人次，受到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。領(lǐng)班子成員各自掌握情況的不同，很容易導(dǎo)致在一些問題上看法的不一致，產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)校規(guī)模對(duì)教師管理的影響九年一貫制使學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了。②扁平式管理層面架構(gòu)。這樣就形成以強(qiáng)大的行政和后勤五大部門為服務(wù)后盾的，以三大年部為重心的“傳統(tǒng)型+扁平式”管理模式。建設(shè)學(xué)習(xí)型、專業(yè)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師專業(yè)管理與評(píng)價(jià)。將義務(wù)教育的九年看成一個(gè)整體，作為一個(gè)完整、統(tǒng)一的教育體制通盤考慮，全面安排，在整體發(fā)展上消除中小學(xué)之分，按照青少年身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)地在九年中連續(xù)施教，使學(xué)生從生理上，心理上，認(rèn)知、思維等個(gè)性品質(zhì)方面的發(fā)展，從低級(jí)向高級(jí)順利過渡。２、成功舉辦教學(xué)開放日活動(dòng)，展示教學(xué)成果教學(xué)開放日是本學(xué)年的一項(xiàng)重要工作，既是對(duì)我校課堂教學(xué)的一個(gè)檢驗(yàn)，也是向外展示我校辦學(xué)水平的一個(gè)平臺(tái)，所以學(xué)校很重視這項(xiàng)工作，為了將這項(xiàng)工作做好，教學(xué)處本學(xué)年初就制定了開放日方案，并廣泛征求意見和建議，最后確定主題為“深化課改精神、打造高效課堂”。通過一學(xué)期的培訓(xùn)，學(xué)生在各類比賽活動(dòng)中取得了驕人的成績(jī)。為此，我校還申報(bào)了以陳副校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的課題研究，將進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)資源的管理和建設(shè)。教師的專業(yè)態(tài)度有待提升。專業(yè)情操上。（2）師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)校推薦了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與新教師、部分青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，同時(shí)，讓安排新教師到南山第二外國(guó)語學(xué)校去聽課，從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的本領(lǐng)，給他們提高空間和舞臺(tái)，14 鼓勵(lì)年輕教師的迅速成長(zhǎng)和脫穎而出。也讓一些年輕教師脫穎而出，如書法方面：梁怡、黃茂華、陳炎強(qiáng)、余雅麗、趙慧等老師；教育理論方面：黃茂華、黃錫雯、陳 麗、吳金菊等老師；教學(xué)設(shè)計(jì)方面：曾巧燕、張俊麗、黃茂華、盧桂芳、梅杰、郭姣、陳忠娣、蔣建強(qiáng)、駱嘉偉等老師都充分彰顯了自己的個(gè)性特長(zhǎng)。我校教師積極參加教學(xué)競(jìng)賽和展示活動(dòng)，捷報(bào)頻傳：在寶安區(qū)數(shù)學(xué)教說課比賽中，我初中部數(shù)學(xué)科組積極組織參與，郭姣老師老師獲得一等獎(jiǎng)；黃娜敏的《魔法灰姑娘》推薦在第二屆“初語杯”師生讀寫征文活動(dòng)中榮獲“薦書臺(tái)”類三等獎(jiǎng)；邱建國(guó)在2013年深圳市寶安區(qū)中小學(xué)體育教師技能大賽中，獲得初中組一等獎(jiǎng)。自古以來似乎學(xué)生都是被逼著學(xué)習(xí)，很少真正是因?yàn)閻蹖W(xué)習(xí)而上學(xué)。抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。課間操期間，針對(duì)各班及學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。此外，“學(xué)雷鋒學(xué)會(huì)感恩，春暖花開航空行”在我校開展，培養(yǎng)了廣大學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。精心組織“迎六一”校園藝術(shù)節(jié)。組織全體班主任參加了“慈濟(jì)”義工舉辦的垃圾分類培訓(xùn)，號(hào)召全體師生不論在學(xué)校在家里都嘗試把垃圾進(jìn)行分類。會(huì)上，周女士介紹了寶安區(qū)義工工作的開展情況及工作方法，并與我校家長(zhǎng)義工現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，交流心得，為我校新義工更好地開展工作注入了新的動(dòng)力。五、學(xué)校發(fā)展（一）存在問題加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展構(gòu)建和諧校園的瓶頸。今年5月份，國(guó)家“八德”教育調(diào)研考察團(tuán)程方平教授一行11人赴我?？疾煨隆鞍说隆苯逃ぷ鳌，F(xiàn)自評(píng)如下：一、學(xué)?；厩闆r分析學(xué)校占地面積 ，校舍總建筑面積 2390平方米，其中校辦工廠用房平方米，教職工家屬宿舍用房 866平方米，學(xué)生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教學(xué)用房1354平方米，生均 （不含校辦工廠、教職工家屬宿舍）。全體教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，踏實(shí)工作，成績(jī)顯著。3． 細(xì)化管理，追求實(shí)效面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，要在偏遠(yuǎn)的山區(qū)保持生源和維持良好的社會(huì)聲譽(yù)，沒有令人滿意的教育教學(xué)質(zhì)量是不可想象的。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵(lì)功能，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)建立全面衡量學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)制度，學(xué)生評(píng)價(jià)不按統(tǒng)考分?jǐn)?shù)排定名次，通過學(xué)生“檔案袋”、“學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)”等方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程實(shí)施個(gè)性化評(píng)價(jià)。有18位同學(xué)總分在620以上，20位學(xué)生順利被重點(diǎn)中學(xué)錄取。在平時(shí)