【正文】 ②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象深刻的內(nèi)容，在表達中，根據(jù)需要，正確使用冒號、引號，學(xué)習(xí)修改習(xí)作。④培養(yǎng)正確有書寫習(xí)慣。“古詩誦讀”在教材中自成體系，采用詩配畫的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、周次及教學(xué)內(nèi)容安排周次、教學(xué)內(nèi)容始業(yè)教育《燕子》《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》園地一《翠鳥》《燕子專列》《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》園地二《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》《想別人沒想到的》園地三《和時間賽跑》《檢閱》《爭吵》《絕招》園地四《可貴的沉默》《媽媽的賬單》五一放假1《她是我的朋友》《七顆鉆石》園地五1《太陽》《月球之謎》《果園機器人》1《我家跨上了“信息高速路”》園地六1《太陽是大家的》《一面五星紅旗》《救援隊真棒》1《賣木雕的少年》園地七1《古詩兩首》《西門豹》《夸父追日》1《女媧補天》園地八1期末復(fù)習(xí)1期末復(fù)習(xí)考試小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)計劃11一、教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容全冊共24篇課文，分為8個單元。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。思想感情。認識200個字，會寫300個字。本冊要求認200個字，寫300個字。本冊教科書進步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。積極參加教研組活動。六、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題教學(xué)措施：1)靈活運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，注重每位學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。，體會文章表達的思想感情。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)x個專題的思想。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。教材共八個專題。二、指導(dǎo)思想教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。它們依次是：感受大自然的完美；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，通過早讀課、午自習(xí)，利用班級圖書角對學(xué)生進行讀書指導(dǎo)，有計劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù)。(2)借助語言材料，理解課文內(nèi)容，從而使自己樹立正確的審美觀點。(2)引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于祖國大好河山的資料，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。閱讀(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文會分角色朗讀課文。漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。關(guān)于習(xí)作。減輕學(xué)生的過重負擔(dān)。這是重要的再現(xiàn)生活的能力。有些話題，如“說說我自己”，是可以先習(xí)作，后交際。鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。課堂上這種積極交流、雙向互動的局面，能促進學(xué)生思維的發(fā)展和口語交際能力的提高，也有利于進一步端正學(xué)生良好的聽說態(tài)度，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。全員參與。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。一是從內(nèi)容上說，理解課文的39。(7)組織好全班交流?？梢允亲约旱南胂笊踔潦恰巴话l(fā)奇想”。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶，整體把握課文內(nèi)容。引導(dǎo)的最好辦法是表揚和激勵，也可以適當(dāng)?shù)剡M行檢查，如，聽寫一些詞語、讓學(xué)生互相交流。精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。認識200個字，會寫300個字。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛。五、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀，不僅要求學(xué)會只用眼，不動嘴，不出聲，不用手指。大部分的學(xué)生天真聰穎，接受能力也是較強的，但是小部分的同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。二、教學(xué)目的和要求：通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛，豐富學(xué)生的語言積累，加強語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。一、教材簡析：本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。，能對課文中不理解的地方提出疑問。能力。著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。神奇的科技世界。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。4．本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到，聽到，想到。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生裝自己話，在老師看來也許是幼稚可笑，也是珍貴。4．引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。只要沒有方向性錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生獨特感受。在主動、積極思維中，在豐富情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領(lǐng)略作品精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字質(zhì)量。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己觀察所得。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3．會使用字典、詞典，有初步獨立識字能力。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。、詞典，有初步的獨立識字能力。三、學(xué)生情況分析三年級七班共有學(xué)生76名，其中男生41名，女生35名。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。教材共八個專題。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。口語交際教學(xué)這學(xué)期要努力提高學(xué)生進行口語交際的興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。認識200個字，會寫300個字。每組教材包括導(dǎo)語、的課文和語文園地三大部分。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選的課文和練習(xí)。加強習(xí)作的指導(dǎo)。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。由于學(xué)校條件所限，學(xué)生閱讀量窄，閱讀能力低，口語交際能力有待提高。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。累計認識2200個字，會寫1600個字。積累課文中的優(yōu)美語詞、精彩句段，通讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。能逐步清楚明白地講述一件事情。四、教學(xué)的主要措施師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生自由閱讀，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文實踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過程中，強化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計問題，切實培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。另外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對的課文中不理解的地方提出疑問。課外閱讀總量不少于10萬字。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。閱讀方面有一小部學(xué)生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累的39。五、具體措施：繼續(xù)重視字的教學(xué)。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字。神奇的科技世界。著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。四、教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)8個專題的思想。，體會文章表達的思想感情。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。在發(fā)展語言能力同時，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力。7．初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達思想感情。在交談中能認真傾聽，并能就不理解地方向人請教，就不理解意見與人商討。要繼續(xù)加強寫字教學(xué)指導(dǎo)。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級語文教學(xué)過程中。要充分發(fā)揮學(xué)生積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。(7)組織好全班交流。略讀課文教學(xué)大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，抓住一兩個重點或?qū)W生感興趣問題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀方式，檢查讀書效果。情境創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個水平上循環(huán)。教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生裝進行交際訓(xùn)練?？梢詣?chuàng)造一些機會，讓學(xué)生裝通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教材后面還編排8篇選讀課文。愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。、詞典，有初步的獨立識字能力。10。能逐步清楚明白地講述一件事情。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。全冊共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》)，所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情?！俺躏@身手”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀察周圍生活，有目的地收集資料。學(xué)習(xí)詞語，無論是誰都有一個從認識到理解、從理解到會運用的過程。五、課時安排和教學(xué)進度表色彩 910課時聲音 910課時祖國在我心中 1011課時塞北江南 911課時我們和我 8課時鳥兒 910課時集市和超市 5課時成長的經(jīng)歷 910課時幻想和想象 910課時奇妙的海底世界 910課時1通訊 1011課時1過年 911課時小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)計劃5一．學(xué)生情況分析三年級三班共有學(xué)生45名，其中男生20名，女生25名。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。本冊要求認200個字、寫300個字。2．認識200個字，會寫300個字。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。七、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)八、教學(xué)進度表周次 教學(xué)內(nèi)容安排第二周 燕子 古詩兩首 荷花第三周 珍珠泉 語文園地一機動 單元檢測第四周 翠鳥 燕子專列 一個小村莊的故事第五周 路旁的橡樹 語文園地二機動 單元檢測第六周 寓言兩則 驚弓之鳥1畫楊桃 機動第七周 12*想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢測第八周 1和時間賽跑 1檢閱1爭吵 機動第九周 16*絕招 語文園地四機動 單元檢測第十周 1可貴的沉默 1她是我的朋友1七顆鉆石 機動第十一周 20*媽媽的賬單 語文園地五機動 單元檢測第十二周 2太陽 2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”機動第十三周 24*果園機器人 語文