小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教案數(shù)一數(shù)-免費閱讀
【正文】 數(shù)水果，摘水果講述：秋天來了，樹上的果子都熟了，有蘋果、香蕉等。（圓點與物體有一一對應(yīng)關(guān)系，滲透著對應(yīng)的思想。引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。六、課時安排：1課時七、課時教案：第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：1．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。數(shù)數(shù)時，可以充分利用教材提供的信息，讓學(xué)生充分地觀察，充分地數(shù)。四、教材說明：教科書第2至3頁是一幅“美麗的校園”圖。五條蠶，六條蠶，蠶兒吐絲三尺三。你拍五，我拍五，花草樹木要愛護(hù)。三、練習(xí)強化，鞏固新知數(shù)身邊的事物“美麗的校園”這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？（我們的教室室里有幾扇門、幾扇窗、幾盞燈，你有幾支鉛筆）認(rèn)讀手機號碼這是老師的手機號碼（出示手機號碼），請你認(rèn)一認(rèn)，讀一讀游戲：小小手指真靈活要求：教師說數(shù)字，學(xué)生伸出相應(yīng)的手指。）（強調(diào)：數(shù)數(shù)時，一定要手口一致。（2）數(shù)數(shù)量是“2”的物體 現(xiàn)在我們來找一找數(shù)量是“2”的物體。在教學(xué)中，注意采用多種形式，通過讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，了解學(xué)生認(rèn)數(shù)、讀數(shù)的水平，了解學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，為以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。點子圖黑板上列有110十個數(shù)字，然后教師說：我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的多少，還可以用圖形來表示呢。用圓點表示物體的個數(shù)，主要有三個原因：一是尚未進(jìn)行認(rèn)數(shù)教學(xué)，暫時不宜用數(shù)表示物體的個數(shù)；二是幾個物體畫幾個圓點，圓點與物體的個數(shù)相同，滲透對應(yīng)思想；三是圓點能且只能表示各種物體數(shù)量方面的屬性，不表示物體的其他屬性。有些物體數(shù)量較少，有些物體數(shù)量較多；有些物體比較集中，有些物體比較分散；有些物體容易看到，個別物體有較隱蔽的部分。同時，在活動中進(jìn)行初步的常規(guī)教育。四、回顧整理，反思提升談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的`眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學(xué)生自由談?wù)?。二、探索交流，解決問題初步感知(1)提問：這是什么地方?在郊外，你看見了什么?分小組交流后集體交流(2)描述：藍(lán)藍(lán)的天空中有飄蕩著朵朵白云，在燦爛的陽光下，鳥兒展翅飛翔，風(fēng)箏快樂的飛舞，綠樹成蔭，小兔子、小青蛙歡快的歌唱，鮮花怒放，這里的景色可真美啊![情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛]。初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些事物的個數(shù)可以用我們所學(xué)的1～10各數(shù)來表示。做游戲：我來說，你來做。(在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”)(2)同學(xué)們再仔細(xì)地找一找，還有哪些事物的數(shù)量是1？(一位老師、一個足球……師板書“1”，全班齊讀)教師說明：我們在數(shù)不同事物的個數(shù)時，同一種數(shù)量就可以用同一個數(shù)表示。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。結(jié)合這一特點，我用“校園圖”(課件)導(dǎo)入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物，說說都看到了什么。（從左往右，從上往下等）搶答練習(xí)（1）提問：1個……學(xué)生接：1個滑梯；2架……，學(xué)生接2架秋千……（課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖）（2）自己看圖說圖意如：3架木馬……點子圖表示數(shù)我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示（演示出現(xiàn)1個點子）怎樣表示秋千的個數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說）探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示？8個點子表示的是什么？怎樣表示氣球的個數(shù)？10個點子表示什么？三、寓教于樂 興趣的體驗過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧！（帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教案數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法；初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想；初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識；在他人的幫助下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。練練點子表示數(shù)（課前創(chuàng)設(shè)好特定場景）1位白雪公主、2條手帕、3個蘑菇、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗 課堂總結(jié)談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)?。?dāng)他們的好奇心得到滿足，一一說出校園圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)。(板書課題)出示教材2～3頁的主題圖(課件出示)。(3)圖中有幾個看球的小朋友？有幾個單杠？圖中還有哪些事物的數(shù)量是2?(生觀察后匯報，師板書“2”，全班齊讀)(4)誰能說一說有幾個小朋友在踢足球？圖中還有哪些事物的數(shù)量是3？(生觀察后匯報，師板書“3”，全班齊讀)(5)誰能說一說用哪個數(shù)來表示垃圾桶有幾個？向日葵有幾棵？(生觀察后匯報，師板書“4”，全班齊讀)(6)誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？請同學(xué)們用上面的方法，以小組為單位，完成課堂活動卡的內(nèi)容。(1)教師先和一名學(xué)生做示范，例如：老師說1，學(xué)生就伸出與之相對應(yīng)的1根手指。(生先觀察，再自由匯報)設(shè)計意圖：讓學(xué)生自由讀，最后打亂順序讓學(xué)生讀，要求一步步提高，目的是讓學(xué)生不要受數(shù)字順序的影響，而是真正地去認(rèn)識數(shù)字。在他人的幫助下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。數(shù)數(shù)交流(1)提問：郊外有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎(2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。教材由兩部分組成。觀察和交流是這部分內(nèi)容的主要教學(xué)活動。這種初步的抽象，對后面的認(rèn)數(shù)十分重要。比如說，1
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