【正文】 第十九周：檢查學(xué)生小練習(xí)冊。第十一周：組織英語教師集體備課活動。第三周：制定英語作業(yè)書寫及批改要求，并定期檢查。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語。始終圍繞著“如何有效開展農(nóng)村小學(xué)英語課外活動的研究”的科研課題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。，以及第一次作業(yè)檢查。，定期聽優(yōu)秀教師的課，將先進(jìn)的教學(xué)方法與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)生群體的現(xiàn)狀在本校學(xué)習(xí)的學(xué)生，家長文化素質(zhì)不是很高，家庭教育中學(xué)習(xí)環(huán)境不理想。）模式：每次教研活動“設(shè)計課+上課”團(tuán)隊負(fù)責(zé)說課（1人）、上課（1人）與分享設(shè)計理念（集體）、“觀課+評課”團(tuán)隊負(fù)責(zé)與其他觀課老師互動評課（集體）與主評（1人）。如：申報“設(shè)計課+上課”團(tuán)隊、“觀課+評課”團(tuán)隊。研究，讓學(xué)生快樂、自信地走進(jìn)英語課堂。加大服務(wù)和指導(dǎo)農(nóng)村課改實踐的力度。（11月中下旬）開展縣、市區(qū)教學(xué)互動研討活動。各縣、區(qū)教研室繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、培訓(xùn)新教材。多交流，多思考，多學(xué)習(xí)。英語教師在本學(xué)期分別開設(shè)公開展示課或者是匯報課。三、工作重點：完善校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，建立濃厚的英語文化學(xué)習(xí)氛圍。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。每次集體備課要做到有主講，有討論，有研討，有創(chuàng)新，有實效。把握好重點內(nèi)容，注意各單元間知識點的互相銜接與滲透。尤其在集體備課、教科研等活動的開展中，努力建設(shè)、形成本組的團(tuán)隊文化，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊智慧，營造以合作為根本特征的組織文化，鼓勵教師做平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、得體的協(xié)調(diào)者、資源的開發(fā)者、有效的促進(jìn)者、勤奮的學(xué)習(xí)者、扎實的研究者，成就每一位英語教師的專業(yè)成長。以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。通過對新教師的帶教培養(yǎng)，切實提高教師業(yè)務(wù)水平。二、工作目標(biāo)：1以新課改為中心, 抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語。積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。各校要加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“晉源區(qū)小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。六、活動日程安排九月份：1，研究各年級的教材，并對教材進(jìn)行分析及交流。圍繞各年級教學(xué)重難點組織聽、評課。不搞形式主義，切實提高課堂教學(xué)效率。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。（二）、落實常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色在實際工作中，教學(xué)常規(guī)的管理十分重要。（2）認(rèn)真制定好教學(xué)進(jìn)度，要防止前松后緊。發(fā)揮群體智慧。（三）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)只有勤于學(xué)習(xí)，才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。如: 手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等,給學(xué)生充分展示自我,認(rèn)識自我的機(jī)會，并給予物質(zhì)和精神獎勵。建立英語教師成長檔案冊，構(gòu)建完整的英語教研網(wǎng)絡(luò)。教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。開展英語學(xué)科競賽活動。開展市級教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)活動。（懷遠(yuǎn)、五河縣，具體時間待定）開展市與市之間教學(xué)互動研討活動。以不同層