【正文】 重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。三、教學目標１、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。二、教材分析本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。三、教學難點利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。合理利用網(wǎng)絡資源。用美術的手段進行記錄與制作。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)腵指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。教學中圍繞教學內(nèi)容，合理地設計安排，指導學生在網(wǎng)絡上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。進行創(chuàng)作是這年級的重點。在工作中的不足之處，請領導給予批評、指正。注重美術課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。繪畫技巧。充分利用自身信息知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。每兩周組織學習一次，教師每周業(yè)務學習時間不少于2小時。在學校的同時也是為了提高自身的教育教學能力，有目標的完成本次校本研修任務，及研修進度，特制定個人研修計劃如下：一、指導通過本次校本教研，使教師對課程標準有更深入的理解，形成終身學習的理念，以提升教師專業(yè)成長為重點，進而努力提高美術教學水平。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。（四）注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。2．部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3）理解和體會部分美術作品的特征和美術語言。這也是對他們個人美術素養(yǎng)的一種熏陶和提高。通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。每個班的學生繪畫水平參差不齊，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制，去耐心引導，提高每個學生對美術課的興趣。四、教學方法豐富多樣，靈活有趣。二、教材分析目標:能關心鄉(xiāng)土美術文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。(造型、表現(xiàn))運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。四、課時安排：低年級美術2課時/周至期中上到第10課中高年級美術1課時/周至期中上到第8課【工作計劃篇三】一、學生基本情況分析:本班有學生31人。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。特別是五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。今天小編給大家?guī)硇W美術教學工作計劃2020精選，希望可以幫助到大家。二、學生情況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。這是本期學習的一個難點。學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。全冊共有15課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現(xiàn)和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。利用示范，多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣，開拓視野，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。第三篇：小學美術教學工作計劃小學美術教學工作計劃為了貫徹國家新一輪基礎教育的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生美術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。3）了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。二、學情分析（一）積極方面，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。四、教學措施與方法（一）認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。（九）利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生的積極性。二、學生情況分析學生學習任務比以前更重一些，時間不多。這是本期學習的一個難點。三、實施校本研修的措施以問題為中心，開展行動研究，解決自己教學中的實際問題。五、研修活動安排：以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。每個班的學生繪畫水平參差不齊，年級差別產(chǎn)生的差距也很大，有部分學生認為美術課并不重要，上課時不專心聽講，甚至在課堂上吵鬧，影響課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)等。四、教學措施：區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。在本冊內(nèi)容中，是小學生不易掌握的，預計在該學期的學習中，運用抽象的色彩、形象來表達自己的感受，對二年級學生來講比較困難，所以在教學中會增加一些課時，同時教師在授課時要精心設計教學方法。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。三、教學資源的開發(fā)充分利用教材資源。多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。二、教學重點學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。四、教學措施應將學