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小班體育活動(dòng)反思合集五篇-免費(fèi)閱讀

2025-10-12 22:39 上一頁面

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【正文】 (2)玩法:幼兒抖動(dòng)花布,布上放螃蟹卡片,請(qǐng)一位幼兒趴在布下捉螃蟹,捉螃蟹的小朋友在下邊仔細(xì)搜索,看得準(zhǔn)、抓得牢。(1)啟發(fā)經(jīng)驗(yàn),引出游戲。重點(diǎn):鍛煉手臂力量,懂得合作、協(xié)調(diào)的重要?;顒?dòng)準(zhǔn)備:彩色氣球若干。活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾活動(dòng)名稱:小飛機(jī)活動(dòng)目標(biāo):在跑的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、自制水果十一月活動(dòng)名稱:快來拍球吧活動(dòng)目標(biāo):喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡木活動(dòng)名稱:送小動(dòng)物回家活動(dòng)目標(biāo):會(huì)玩球、包、小車等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制小魚若干。愿意與同伴交往和游戲。體育教學(xué)的目的在于育人,即為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才,這就要求在體育教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出能夠開發(fā)學(xué)生智力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生思想品德,要達(dá)到這一目的,需要教師的精心教導(dǎo)和學(xué)生的自我鍛煉,“教”,可以使學(xué)生明確體育課的目的、原則、方法。小學(xué)生正處于身體發(fā)、育階段,其骨骼硬度小,韌性大,易彎曲變形。課前,激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳,然后,布置小動(dòng)物學(xué)跳繩,比一比誰學(xué)得快的任務(wù),讓學(xué)生自由練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)過程清晰,設(shè)計(jì)自然。高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展,體育的基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了很大的發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng)。而對(duì)技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立,動(dòng)作細(xì)節(jié)緊密的動(dòng)作,就不宜采用分解法進(jìn)行教學(xué),否則就會(huì)破壞動(dòng)作的完整性,影響教學(xué)效果。具體應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行選擇。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。小班體育活動(dòng)教學(xué)反思6在這一段的學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。幼兒自由探索爬的不同方法。通過活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。教師如果把握好這個(gè)時(shí)機(jī),能使學(xué)生對(duì)教材有更快更深的認(rèn)識(shí)和理解,或者說能起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。教師的“手藝”就是組織教法、教學(xué)手段的運(yùn)用。教學(xué)的效率,不僅取決于教師熟悉教材或完整的傳授程度,而且要提高到另一個(gè)高度——學(xué)生的主動(dòng)配合。小結(jié):你是在哪里學(xué)本領(lǐng)的?學(xué)的什么本領(lǐng)?你是怎樣讓小豬聽你的話的?棒趕球走“s”線——提升控球難度。(1)初次練習(xí)在直的路面上手推球?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)地布置。教學(xué)活動(dòng)之二針對(duì)一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象,我就和一些大膽的小朋友演示給他們看,鼓勵(lì)他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自己一起玩球。老師:剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的,誰想上來表演給小朋友們看看?孩子們搶著演示他們的辦法,邊玩邊說自己的方法,如有的幼兒說的不夠流利,老師就要求幼兒用比較完整的語言說,耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們把話說完整,走得更好。老師:我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?幼兒自由玩球,鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。游戲一開始時(shí),孩子們看到小皮球就興奮起來了,因?yàn)樵谛“嗟臅r(shí)候孩子們對(duì)于投球的掌握不是很好,在做游戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到,所以孩子們都很期待我的這個(gè)游戲。教師扮大象當(dāng)裁判。篇五:小班體育活動(dòng)及反思邵玲小班體育活動(dòng)及反思 《 小動(dòng)物賽跑 》小二班邵玲活動(dòng)目標(biāo):鍛煉幼兒跑和跳的能力;發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。但是在孩子們?cè)谧约簩?shí)際操作拋投的時(shí)候,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。提問的設(shè)置體現(xiàn)了本領(lǐng)域與語言、常識(shí)領(lǐng)域的互相滲透,其次“大帶小”的活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的好奇,讓幼兒積極主動(dòng)練習(xí)手膝著地、手腳著地向前爬行及手腳著地側(cè)爬,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,在此過程中我盡可能多的實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí),把主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓他們自己選擇每次和哪種動(dòng)物學(xué)習(xí)爬行,并且先觀察后嘗試。小班下學(xué)期教育目標(biāo)中的健康領(lǐng)域要求幼兒參加體育活動(dòng)能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,能熟練掌握手膝爬和手腳爬,動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。表揚(yáng)以及他們遵守交通規(guī)則。既達(dá)到了體育活動(dòng)前做的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,同時(shí)又使活動(dòng)一開始,就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑,生動(dòng)有趣的氛圍,使幼兒精神愉快,提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。篇四:小班體育教學(xué)反思小班體育教學(xué)反思小班體育教學(xué)反思一:小班體育游戲教學(xué)反思在開展小班體育游戲《開汽車》時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對(duì)于汽車都很感興趣,記得有一天,一個(gè)孩子跑到我面前說“老師、老師、我爸爸買了一輛好大的車呢,你到我家來,我們開車出去玩好嗎?”于是,很多孩子都呼啦一下圍了上來,“老師,路上有紅綠燈的”;“我也坐過小汽車”;“我奶奶送我一輛小汽車,我能開的”??對(duì)于馬路上的事,孩子們似乎都特別感興趣,如果讓他們做一回司機(jī)的話,相信一定會(huì)很開心的,于是,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。手讓他繼續(xù)穿過小路去運(yùn)水果,這對(duì)于小班幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn),因此活動(dòng)中也沒特別要求拍一下手,只要幼兒知道要叫下一個(gè)小朋友開始運(yùn)水果就可以了。現(xiàn)就活動(dòng)開展情況反思如下:二、不足之處:由于天公不作美,上午下雨,下午刮風(fēng),生活區(qū)中“我會(huì)做”展區(qū)的照片沒能掛起來?!按颢C”老師成了獵人,小動(dòng)物們得躲過獵人的槍口,得托著糧袋躲進(jìn)山洞。自我實(shí)現(xiàn)的需要。體育游戲不僅是促進(jìn)身體素質(zhì)提高運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練的有效手段,身體運(yùn)動(dòng)還可以讓兒童產(chǎn)生探索周圍世界的積極性,體驗(yàn)愉快的經(jīng)歷。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。師:小馬今天真能干,個(gè)個(gè)都是英雄漢,開動(dòng)腦筋想辦法,糧食運(yùn)回真精彩。(老師扮演大馬,幼兒扮小馬?;顒?dòng)目標(biāo)1啟發(fā)幼兒創(chuàng)意沙包的玩法,培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。為此,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中展開了討論。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。本次活動(dòng)我主要有以下四個(gè)部分組成:熱身運(yùn)動(dòng)——學(xué)習(xí)本領(lǐng)——情景游戲——放松、結(jié)束活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒教師及時(shí)給予肯定,潛移默化地培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和游戲規(guī)則意識(shí),同時(shí),有序地游戲保證了幼兒活動(dòng)的安全。其次,在螞蟻練本領(lǐng)環(huán)節(jié)中,是本次活動(dòng)中的重點(diǎn),以提問的方式讓幼兒去探索小螞蟻是怎樣走路的。小班體育活動(dòng)反思四:小班體育活動(dòng)《快樂的小螞蟻》反思(838字)小班幼兒身體協(xié)調(diào)能力還處在一個(gè)發(fā)展階段爬、走、跑、跳、鉆、攀、都是孩子需要反復(fù)練習(xí)的,在平時(shí)的活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)適合小班孩子的各項(xiàng)體能活動(dòng)。老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,提供幼兒自由探索和嘗試的機(jī)會(huì),并在必要的時(shí)候適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。第一環(huán)節(jié)是隊(duì)列練習(xí)。只是現(xiàn)在想想,角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的。好不容易,孩子們?cè)僖淮位氐搅宋业纳磉??;顒?dòng)的目標(biāo)是能夠進(jìn)行初步的投擲活動(dòng),鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神。“教”和“研”中不斷促進(jìn)著活動(dòng)的開展。大家各抒己見,最后一致認(rèn)為。還給孩子自由的空間,孩子在玩沙包時(shí),自由玩耍,拋接,投擲,托于頭頂,肩臂。在探索與反思中與孩子一道快樂成長(zhǎng)。四延伸活動(dòng):小朋友今天都好棒,下次,馬泊伯還會(huì)請(qǐng)你們幫忙,你們還要好好練習(xí)本領(lǐng)哦。大家先來練習(xí)練習(xí)本領(lǐng),好嗎?(復(fù)習(xí)雙手雙膝著地向前爬)4小馬們真不錯(cuò),個(gè)個(gè)都靈活又快,現(xiàn)在請(qǐng)大家排好隊(duì)吧,準(zhǔn)備運(yùn)糧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):訓(xùn)練幼兒平衡能力,培養(yǎng)幼兒積極思考動(dòng)腦解決問題的習(xí)慣。幼兒的平衡、投擲等能力得到了發(fā)展,并在游戲中體驗(yàn)快樂。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。老師們都提出問題的看法和解決的方式,最后一致認(rèn)為。2訓(xùn)練幼兒平衡能力,培養(yǎng)幼兒積極思考動(dòng)腦解決問題的習(xí)慣。)1師:今天天氣真好,小馬們,我們出去玩,好嗎?2放音樂,大馬帶小馬跑步,散步,吃青草,甩馬尾等。2我們躺在草地上休息一會(huì)兒吧。在新的教育形式下,在園本教研活動(dòng)開展的過程中。基于此觀念。孩子們?cè)诨顒?dòng)中做到的,有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的,甚至是“雜亂無章”的,但他卻真實(shí)地反映了孩子們的生活,表達(dá)了他們的情感和愿望。開“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”時(shí)老師又變成了動(dòng)物裁判??老師們還時(shí)時(shí)的利用建議和評(píng)價(jià)。孩子們玩得不亦樂乎。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求,這就發(fā)生了問題,紙球到處飛,很多飛到了孩子的身上,弄的一會(huì)就有一個(gè)小朋友來向我告狀,誰又將球砸到了別人的頭上。可當(dāng)?shù)诙?,我要求孩子們用軟球打大灰狼的時(shí)候,錢家楷卻冒出了一句:“我來打大灰狼,一下就把你打死了。從而使幼兒能主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)鍛煉自己的身體。教師通過給每個(gè)幼兒分發(fā)小拖車,增加他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,讓幼兒自由探索,自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路,嘗試用走、跑、鉆等形式來自由活動(dòng)感受集體活動(dòng)的樂趣。整節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,最大的不足就是在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,沒有被分發(fā)到任務(wù)的幼兒等待時(shí)間過長(zhǎng),最后進(jìn)行游戲時(shí)秩序有點(diǎn)混亂。整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容由淺入深,層層遞進(jìn)。最后在游戲《螞蟻運(yùn)豆》環(huán)節(jié)中,也是本次活動(dòng)的難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)物爬行動(dòng)作,并控制好球的運(yùn)動(dòng)方向,讓它跟著身體順利前進(jìn)。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。在新的教育形式下,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以活動(dòng)促研討,找差距,調(diào)思路,提升教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。使活動(dòng)的內(nèi)容豐富起來。難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)意沙包的玩法,怎樣在原有基礎(chǔ)上,讓幼兒能更有創(chuàng)意的玩,并讓不同發(fā)展水平的幼兒等到不同程度的鍛煉。(分組排隊(duì)運(yùn)糧)5小馬們,注意前面有山洞,怎樣才能過去呢?大家自己動(dòng)動(dòng)腦吧!6做游戲:小馬運(yùn)糧。體育活動(dòng)區(qū)繼續(xù)開展沙包游戲。收獲,感悟頗多。他們根據(jù)自己的意愿玩耍。教師應(yīng)當(dāng)以一個(gè)與幼兒平等的參與者的角色,自然的參與游戲,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,使活動(dòng)的內(nèi)容豐富起來。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育觀念,理性建構(gòu)自己的教育理念。本次活動(dòng)我采用了情境導(dǎo)入,用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意,小朋友們都十分感興趣,很積極地想給水果店運(yùn)水果。作為老師,這個(gè)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律,但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力?!北敬位顒?dòng),通過“開汽車”的游戲情景,讓幼兒以小司機(jī)的角色參與其中,整個(gè)活動(dòng),幼兒參與的積極性較高。二、不足之處:不注重情感的交流。我覺得可以利用紙盒給孩子們做輛小汽車,這樣孩子們參與和的興趣可能會(huì)更高。結(jié)合小班幼兒對(duì)手膝、手腳向前爬、側(cè)爬等基本動(dòng)作掌握的還不是很好的現(xiàn)狀下,以向前爬作為重點(diǎn),側(cè)爬作為難點(diǎn)。這次的體育游戲,我選擇了球類,本來我想用大的皮球的,但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠,皮球的體積過大,孩子們對(duì)于皮球的抓拿和扔、投,未必會(huì)掌握的很好,所以我還是選擇了體積比較小的小皮球,這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握,可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。所以在經(jīng)歷了多次的游戲之后,剛開始還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了,我覺得我在這次的游戲過程中,對(duì)于孩子們的某些不好的行為控制上還是引導(dǎo)地不夠好,所以,在之后的游戲過程中,對(duì)于孩子們?cè)趹敉獾挠螒蛞?guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作,不然一些孩子本身的自我約束是不夠的,是需要老師運(yùn)用一定的教學(xué)技巧讓孩子們?cè)谝鉂撘颇囊?guī)則中進(jìn)行游戲,長(zhǎng)此以往,孩子們的規(guī)則意識(shí)一定會(huì)不斷加強(qiáng)的。師:這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場(chǎng)比賽,看看誰跑得快。活動(dòng)反思:整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓
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