【正文】 繼續(xù)抓好隊干部的培育工作，培養(yǎng)隊員們的自我管理能力。根據(jù)一時期以來隊干、隊員的表現(xiàn)情況評選出優(yōu)秀，樹立典型，號召廣大隊員積極向上，努力爭先。因此，使學生形成健全完美的性格，學會應對各種困難，正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀顯得尤為重要。定期檢查各中隊基本陣地，學習園地等能結(jié)合本班和學校實際布置，做到有特色、有創(chuàng)新。讓同學們感受到了老師對學生的熱愛，老師們的那份執(zhí)著和辛苦，也感受到了老師給同學們帶來的成長享受。堅持規(guī)范的升、降旗儀式。通過一學期的努力實踐，取得豐碩的成果，也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞學校的中心，聯(lián)系本校實際才有生命力；只有堅持與中隊輔導員密切合作；只有得到校委會的大力支持才有推動力；只有以活動為龍頭，牽動德育靈魂工程的實施，才能推進工作穩(wěn)步發(fā)展。板報是展示班級風采的窗口，也是建設班級、宣傳自我的陣地，學生在參與這項工作的同時，能夠增強他們的集體榮譽感和主人翁意識。發(fā)揮隊員的主人翁精神，在學校與老師管理的同時，更多的讓隊員參與學校與班級的管理，以期達到自己教育自己的目的。隊干輪值工作是日常管理中一項重點工作，它是增強學生自我管理、自我教育、自我約束能力的最佳途徑之一。溫泉小學少隊部2016年7月4日第四篇：2013少隊總結(jié)20122013學第一學期東風鎮(zhèn)中心小學少隊工作總結(jié)聆聽著新年的鐘聲，傾訴著2013年美好的希望，反思著過去時光里的得與失。結(jié)合輔導員工作的定位，全面培養(yǎng)隊員自主能動行性。各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作，形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。儀式做到有程序、有重點、有中心發(fā)言人。成立“紅領巾監(jiān)督員”，做好校園保潔工作，保持學校衛(wèi)生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧，使校園保持潔、齊、美。紅領巾監(jiān)督崗為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設濃厚的學習氛圍。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。十月份，慶國慶歌詠比賽，第九套廣播體操比賽、學生書寫比賽十二月份慶元旦師生乒乓球賽四、開展各種活動，豐富學生的課余生活。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。本學年把少先隊員思想道德教育作為少先隊的首要任務，積極探索構(gòu)建與社會主義公民道德教育體系相銜接、符合少先隊員身心發(fā)展特點的思想道德教育。通過此次觀看，師生不僅增長了消防知識，還提高了自己的消防意識。（1）學期初，結(jié)合學雷鋒月活動通過各種渠道集體對學生進行紀念雷鋒教育活動，目的是讓學生在思想上受到洗禮，珍惜現(xiàn)在的美好時光，好好學習，一系列活動讓學生確實受到了教育。加強少先隊宣傳建設，開設學校紅領巾廣播站，極大地推動了學生的寫稿積極性，每天的紅領巾廣播都能堅持力求規(guī)范有序,定時定點播出,責任落實到各中隊,內(nèi)容豐富,形式多樣,語音優(yōu)美,充分發(fā)揮了隊員主體作用。第一篇：少隊總結(jié)20122013年度第二學期少先隊工作總結(jié)本學期，我校的少先隊工作在學校領導的指導下，在全體中隊輔導員和少先隊員的共同努力下,以形勢多樣的活動,拓寬了隊員們的活動領域,充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，使我校少先隊工作的穩(wěn)步前進，取得了一定的發(fā)展。為了我校能有個干凈、整潔的環(huán)境，每天堅持完成一日三掃的任務，并做到定時檢查。（2）結(jié)合植樹節(jié)開展校園環(huán)境美化凈化活動，學校門口、教室、寢室外，因地制宜，種花栽草，還進行了徹底的大掃除，美化、凈化環(huán)境。同時，這次活動也為我們的生命安全，財產(chǎn)安全提供了強有力的保障。按照德育總體目標和少先隊員成長規(guī)律，由淺入深、循序漸進地從行為習慣入手，重點進行社會公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育。養(yǎng)成教育要著從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等一些基礎的規(guī)范做起，貫穿于隊員日常生活、學習、游玩、待人接物等各個方面。加強少先隊陣地建設。開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質(zhì)量起著決定性作用。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)。抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。堅持“班級文化評比”制度。每周我們挑選出4名優(yōu)秀的同學擔任護旗手任務,每個班級輪流在國旗下講話，講話內(nèi)容以我校德育工作主題為基礎，結(jié)合節(jié)日教育等。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機會，使每一個隊員都能得到全面發(fā)展，真正成為中隊的主人。主觀意志太強的我沒有認識到大隊輔導員是隊部工作的“輔導者作為少先隊輔導員，我充分認識隊員自我管理的能力及自我管理的需要，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽放手，讓學生自己管理自己