【正文】 平時根據(jù)情況隨時進行家訪、電訪。關(guān)愛每個幼兒，特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習慣。合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。充分發(fā)揮幼兒的主動性。二、工作重點保育工作每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。（四）不斷增強科研意識水平，提高科研質(zhì)量。開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展。三、工作重點和方法措施（一）認真參加政治業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。認真參加園部組織的各項學習，關(guān)心時事、了解時政、理解時局、信任政黨，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。（五）藝術(shù)領(lǐng)域能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品。理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。二、具體目標（一）健康領(lǐng)域身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關(guān)注幼兒的成長。有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演。極個別幼兒需要促進和別人溝通、：在家園同步教育方面還沒能成為大多數(shù)家長的共識，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環(huán)境、具體目標(一)健康領(lǐng)域身體健康，經(jīng)常保持積極、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，、具有初步的自我保護意識和自我保護能力。積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。（2）認真完成作業(yè)，做好學習筆記。家長工作計劃堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動幼兒的自覺性?！?〉藝術(shù)———音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。繼續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。措施圍繞家長工作展開深入的研究。措施通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。在一定的計算機應用的基礎(chǔ)上，進一步學習多媒體課件的制作。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。共同配合教育好幼兒。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。認真參與園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進行獎勵。三、培養(yǎng)措施各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣，對人友好。新的學期，作為班主任，帶著38個可愛的孩子組成的班級，我深感責任重大。引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。（四）社會能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣需要加強，執(zhí)行能力有限，師幼互動及孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期我們班將以“綱要”為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒實際情況,落實幼兒園保教工作計劃，進一步確保他們的身心得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，會與人交往。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。繼續(xù)進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。通過參觀活動等形式，認識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。結(jié)合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。二、教學要求（一）常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。初步學習使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張 合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；繼續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動；第三篇：幼兒園大班教師保教工作計劃幼兒園大班教師保教工作計劃光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。二、建立選拔制度各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。舉行骨干教師教育教學觀摩活動五、表彰獎勵各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務，3年培養(yǎng)3—5人，培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵。積極認真地投入工作。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。提高自己的攥寫的能力及科研能力。在校期間，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。建立個人專業(yè)成長檔案。（二）創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展第一階段目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗。措施在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。我們?nèi)唤處焾F結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到。保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品?！?〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣；學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。安全工作計劃利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。幼兒園大班教師保教工作計劃5為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：一、學習內(nèi)容及思路以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設計與實踐》、《在游戲中學習》等教材為主要學習內(nèi)容，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強服務于社會、服務于幼兒的意識，提高認識，更新教育觀念。按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓布置的任務。大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結(jié)同伴、如：部分幼兒學習的積極性不高?？谡Z能力和動手能力都有較大的進步。大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么。與家長之間也有一些要改進的地方。（二）社會領(lǐng)域快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。（三）語言領(lǐng)域樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。關(guān)注生活中常見的科學現(xiàn)象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。幼兒園大班保教工作計劃2這個學期是大班孩子在幼兒園的最后一個學期，也是幼兒園加強作風建設的一年，為了進一步加強教師的作風建設，我園提出了一系列的活動計劃，我組成員將本著認真學習、理解貫通、努力實施、不斷提高的原則，以飽滿的熱情投入到新一年的工作中去，現(xiàn)提出班組工作計劃：一、指導思想以園部提出的“服務、發(fā)展、創(chuàng)新、育人”為目標，進一步解放思想、更新觀念、提高素質(zhì)、增強水平，不斷提高服務意識、服務水平和服務能力，努力做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和諧快樂。做到保教結(jié)合、提高