【正文】 （老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。它的故事內(nèi)容單一,總是出人意料,但又合乎情理,體現(xiàn)出作者的超人智慧。湯姆是一只常見的灰白色家貓,它有一種強(qiáng)烈的欲望,總想抓住與它同居一室卻難以抓住的老鼠杰里,它不斷地努力驅(qū)趕這些討厭的房客,但總是遭到失敗。1999年8月，在美國拉維尼亞音樂節(jié)上，替代著名鋼琴家安德列?瓦茨，與芝加哥交響樂團(tuán)成功演奏了柴科夫斯基的第一鋼琴協(xié)奏曲，在世界樂壇贏得聲望。于是在凌晨兩點(diǎn)半，他們又回到音樂廳，郎朗憑著記憶脫譜彈奏?！崩衫收f他要感謝父母給了他音樂的熏陶和良好的條件。說起這些經(jīng)典作品，郎朗頭頭是道：“老柴的超八度最爽，有從直升機(jī)上被扔下的感覺，他的音樂有人生的縮影，表達(dá)了俄羅斯音樂的精髓”，“我在莫斯科鐘樓聽鐘聲，才更深地理解了拉二”，“李斯特的作品有炫技的成分，匈牙利狂想曲之二特別難彈，你會(huì)感覺手指像橡皮泥一樣特別軟”??在這位鋼琴家看來，彈琴有很多技巧，包括如何彈得快、如何彈得深以及控制鍵盤的能力等，但是，“技巧永遠(yuǎn)都是為音樂服務(wù)的”。而這一首首旋律優(yōu)美的歌曲一經(jīng)推出后便往往會(huì)獲得商業(yè)上巨大的成功，帶來豐厚的商業(yè)利潤。相親失敗后，木蘭的內(nèi)心獨(dú)白同樣以歌聲《自己》表現(xiàn)，歌曲帶有很強(qiáng)的敘事功能，同時(shí)也抒發(fā)了人物的內(nèi)心情感。先期音樂的運(yùn)用使畫面與音樂準(zhǔn)確到位的結(jié)合，不僅使音樂更賦表現(xiàn)力和感染力，也使得畫面更富有節(jié)奏和戲劇性，相得益彰。迪斯尼由于在音樂創(chuàng)意與制作方面豐富的想象力以及錄音技術(shù)方面的突破性成績榮獲了1940年奧斯卡特別榮譽(yù)獎(jiǎng)。這部管弦樂曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，配器復(fù)雜。這些人物的一舉一動(dòng)都被音樂的節(jié)奏、速度緊密的控制著，從而增強(qiáng)了喜劇性和夸張性的視聽效果?！痘孟肭穭t更是將主題音樂的使用發(fā)展到了完美的地步?！敦埡屠鲜蟆分谐Ｒ姷淖放?、打斗場(chǎng)面就多用這種音樂手法。好萊塢動(dòng)畫片深受百老匯歌舞片的影響，音樂夸張而富有喜劇性，在與畫面結(jié)合上，講求精確的同步。它的創(chuàng)作構(gòu)思以影片的思想內(nèi)容、藝術(shù)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，音樂聽覺形象與畫面視覺形象以及語言音響等元素互相融合，形成整體。而作為觀看動(dòng)畫片的觀眾也不再是欣賞湯姆貓的演唱，看湯姆貓歌唱得是否流暢，“咬字”是否清晰、準(zhǔn)確并且沒有漏掉，快速的部分有沒有拖泥帶水，而是看他如何與杰瑞老鼠斗智斗勇。《我是城里的大忙人》是《塞維利亞的理發(fā)師》第一幕里費(fèi)加羅出場(chǎng)時(shí)所演唱的。本集的背影音樂就是“男中音歌唱家”湯姆貓的演出曲目，這曲目是羅西尼的喜歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》中《我是城里的大忙人》的選段。一百多集的《貓和老鼠》一集一個(gè)故事，故事內(nèi)容簡單，基本沒有語言，是通過背景音樂來表達(dá)故事角色的思想活動(dòng)。教師應(yīng)根據(jù)孩子的興趣、能力，創(chuàng)造性地運(yùn)用幽默營造出有趣、和諧的教育環(huán)境。同時(shí)，又增進(jìn)了教師和幼兒之間的有效互動(dòng)。在音樂游戲“貓和老鼠”中，教師巧妙地運(yùn)用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，共同成長。教師：盡管小老鼠的動(dòng)作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。幼兒傾聽音樂，初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。不僅動(dòng)作頻率加快，也使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸和拓展，增加了活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。高級(jí)榜樣，顧名思義，就是利用榜樣的作用來進(jìn)行教育。“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來練習(xí)一下吧?；顒?dòng)過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。本次音樂游戲活動(dòng)，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谟腥さ墓适虑榫持休p松聽辨音樂中樂句的開始和停頓。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）2．游戲。二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里?。　?5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室安全地玩 小小交通警活動(dòng)目標(biāo)：通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙課前事先錄好的歌曲旋律活動(dòng)過程：一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗(yàn)。借助圖譜輔助，完整傾聽音樂?！靶±鲜髠兡銈冋婺芨桑严隳c都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個(gè)慶祝舞會(huì)吧！”第三篇：大班音樂教案：貓和老鼠大班音樂教案：貓和老鼠設(shè)計(jì)思考：1．年齡特點(diǎn)的分析：大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動(dòng)；在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)方式越來越多樣化，與同伴合作的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。（1）為幼兒的創(chuàng)編提供了豐富的線索和元素。3．體驗(yàn)音樂帶來的想象，感受游戲的快樂。教師：這是一只愛跳舞的貓，走路的姿勢(shì)千奇百怪！它可能會(huì)怎么走呢？誰來試試看？（如：空間位置的高低變化，行進(jìn)方向的前后左右變化，肢體姿態(tài)上的變化：旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動(dòng)，單手、雙手的變化，以及移動(dòng)方式上的變化：走、跳、爬等。幽默的故事情節(jié)牢牢抓住了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。為了能讓孩子們根據(jù)貓的不同性格特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作，教師還請(qǐng)來了“急性子貓”：慌慌張張地出場(chǎng)，因性急而惹禍，腿瘸后假裝痛苦。動(dòng)畫片《貓和老鼠》就是這樣的一部好電影。湯姆貓?jiān)谶@集中是一個(gè)著名的男中音歌唱家，他乘著他那超豪華的汽車到劇場(chǎng)進(jìn)行演出，劇場(chǎng)外有無數(shù)的歌迷，而劇場(chǎng)內(nèi)掌聲雷鳴?！度S利亞的理發(fā)師》是羅西尼喜歌劇的巔峰之作，這部作品有著較高的思想內(nèi)容，并且又富有大量情感，這對(duì)于演出的演員要求很高，他們既要精于歌唱，也要精于表演。生動(dòng)的動(dòng)畫加上合理的音樂背景，更加襯托了故事情節(jié)的幽默、風(fēng)趣，十分符合觀眾的趣味需要。影片中的背景音樂大大豐富了影片的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，夸張的動(dòng)作、奇妙的構(gòu)思、幽默的情節(jié)和感人的故事深深打動(dòng)了觀眾。自《白雪公主》的配樂獲得奧斯卡最佳原創(chuàng)音樂的提名后，動(dòng)畫片音樂進(jìn)入了黃金時(shí)代。它又可