我是中國人教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 4．填詞演唱通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。今天大家表演的很精彩，我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T，你們高興嗎？在這節(jié)課結(jié)束之前老師還要送給同學(xué)們一首歌，請同學(xué)們在日常生活中牢記我是一個(gè)中國人是多么的自豪和驕傲，要時(shí)刻展現(xiàn)一個(gè)中國人的風(fēng)采，要時(shí)刻想著有了我們的國才有我們的家！好！讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧，再見！（播放歌曲《國家》）反思：新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。特別是“人”這個(gè)字一共就有23拍，我范唱后，讓學(xué)生輕聲跟唱體會(huì)拖腔的演唱方法，進(jìn)行多次練習(xí)?！段沂侵袊恕贰煟哼@首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒有弱拍。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”；年輕男性稱 “小生”；小孩子稱“娃娃生”。五星紅旗是我們國家的國旗。中國。圖畫中的天安門、五星紅旗，他們早已認(rèn)識(shí)，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，他們在觀察時(shí)會(huì)只停留在都是“小朋友”的表層，對于具體服飾所對應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難，需要教師的引導(dǎo)。這一課是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是中國人”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。你還知道哪些代表我們國家的建筑？明確：天安門在首都北京，長城、故宮也是我們國家的標(biāo)志建筑 物。向全世界表明，中國人是不可欺辱的。（1）、課文第一自然段寫的是什么內(nèi)容？有什么作用？（2）、讀課文第二自然段，我們可以從哪些詞語看出外國人對中國人的嘲笑與侮辱？互讀質(zhì)疑，品析愛國（1）、吉鴻昌是什么人？為什么出國？（2）、他為什么制作“我是中國人”的紙牌子？（3）、當(dāng)他掛著紙牌子上街時(shí)，是什么狀態(tài)？研讀討論，深入感悟（1）、是什么事情促使吉鴻昌要做紙牌子？畫出相關(guān)對話。欣賞民族英雄吉鴻昌的圖片，了解資料。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的朗讀訓(xùn)練，體會(huì)吉鴻昌強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？師：中國是我們的家，我們都是中國人。認(rèn)讀生字和詞語，多音字，近反義詞，歸類寫字。（6）、接連受到這樣的嘲笑與侮辱，吉鴻昌將軍有什么反應(yīng)呢？吉將軍非常氣憤，甚至連飯也吃不下。教學(xué)重難點(diǎn):本課重點(diǎn)在于在交流中學(xué)生知道自己是一個(gè)中國人，體會(huì)民族自豪感本課難點(diǎn)在于讓學(xué)生了解我國是一個(gè)多民族國家。（課件展示）師總結(jié)：我國是一個(gè)多民族國家，有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多，但是不管哪個(gè)民族，穿著怎么樣的衣服，我們都是一家人，都是中國人。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。板書：我是中國人。教學(xué)重難點(diǎn)弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。〔臉譜〕紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說說對歌曲的感受。(1)點(diǎn)著“板”跟唱曲調(diào)。學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。四、完美結(jié)課教后記：學(xué)生對京劇的了解漸漸加深，本節(jié)課
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