【正文】 五．我們是三年級(jí)的小學(xué)生了，我們要正式的寫作文，寫出像我們課文中的文章那樣優(yōu)美有趣，這可是一件非常了不起的事情。而結(jié)尾也是對(duì)作文的總結(jié)，使作文有始有終，結(jié)尾要扣題。議論分為先敘后議。第三想象可以海闊天空，最后回歸到中心上來，要奇妙更要入情入理。這次習(xí)作就來編童話故事。過了一小會(huì)兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經(jīng)超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕。小華高興地叫了起來?；▔镌苑N了哪些花？寫出它們的形，色，味及四季變化，突出美。提綱提示：首段：介紹去過的地方的地理位置和說說它總的景色特點(diǎn)。）山川名勝旅游景點(diǎn)怎么寫？（深入農(nóng)村，感受生活，運(yùn)用本單元積累的優(yōu)美詞句。）鴨媽媽帶著小鴨，一會(huì)兒潛到水里，一會(huì)兒躲到茶葉后邊，好像在捉迷藏?！靶∑纷V寫食品理想”這一安排的隱性目標(biāo)正是為了構(gòu)建學(xué)生健全向上的心靈。而口語交際訓(xùn)練的效果最終也要在日常生活中進(jìn)行檢驗(yàn)的。1．出示四種傳統(tǒng)食品，分別為粽子、湯圓、月餅、清明果，放于四大組，請(qǐng)學(xué)生選其一種并迅速坐到那一組當(dāng)中。③獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)鬧花燈怎么寫？了解傳統(tǒng)文化收集資料：除夕貼對(duì)聯(lián)，臘八粥，用敘述、描寫、抒情、說明等表達(dá)方式寫下來。巧的是，過了好多年，又到了冬至那天，張仲景離開了人世。他的醫(yī)術(shù)高明，不管什么病，都能手到病除，人們稱他是醫(yī)圣。再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)內(nèi)容，一件事，一種情景，一點(diǎn)感受寫，有詳有略。文章記述生動(dòng)、形象，層次清晰，【習(xí)作要求】你能把觀察到的事物寫進(jìn)日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則觀察日記。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無希望。（可不可以寫寫葉子在陽光下的樣子，微風(fēng)吹過的樣子，落葉飛舞的樣子呢？）我還畫了幾只小鳥。秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來到了人間三、訓(xùn)練站臺(tái)詞句積累金秋時(shí)節(jié) 秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽 遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、__說說我的圖畫我畫了一幅秋天的圖畫。秋天的果園：一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地向外張望。一陣陣秋風(fēng)吹來，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。作者按_______________順序?qū)?，分別抓住了_________ ________ _________ _________幾種景物來寫。一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。所以，話雖不多，卻很吸引人。（簡練，抓住了特點(diǎn)）多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”。（板書：要恰當(dāng)）３）四、列提綱即興練說出示小黑板：１．你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說）２．請(qǐng)一學(xué)生上來按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項(xiàng)寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。從而緊緊把握習(xí)作要求。內(nèi)容多，要按一定順序?qū)?。我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動(dòng)有：___________________________。針對(duì)學(xué)生不同情況，促使學(xué)生較好完成習(xí)作。、背字多、拼音多等現(xiàn)象。還要評(píng)選出本組的優(yōu)秀習(xí)作，讀給全班同學(xué)聽哦！生：交換作文，仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)作文中的不足和精彩詞句，并互相交流。能否反映出課余生活的情趣。二、佳作欣賞，講評(píng)示范。3．發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生愛寫作、愿寫作、想寫作、會(huì)寫作。在這里，老師也給大家準(zhǔn)備了幾種結(jié)尾的寫法。3．疑問式開頭：你知道我的課余生活嗎？告訴你吧，我喜歡踢足球。正像上面的作文一樣，小作者觀賞郵票，開闊了視野，興致勃勃；閱讀書籍，增長知識(shí)和能力，入神著迷；比賽跳繩，激烈刺激，雖輸也高興?？墒遣盘?0多個(gè)就壞了，我趕快接著跳?？吹綍仙鷦?dòng)的詞語，好的片斷，我都抄在一本筆記里。（二）用幾件事來介紹師：有的同學(xué)興趣愛好有很多種，喜歡的程度哪一種都差不多，在介紹自己的課余生活時(shí)，舍不得丟掉一樣，那就可以用幾件事來介紹。猴子爬樹也很好玩。請(qǐng)看下面的《玩溜溜球》。5．讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生愛寫作、愿寫作、想寫作、會(huì)寫作。我想：等爸媽回來以后，一定會(huì)表揚(yáng)我的，說不定還批準(zhǔn)我玩電腦呢！過了好一會(huì)爸媽才回來，看到我做的飯，爸爸急忙上前品嘗了一口，開心的笑了，夸我說：“哈哈，味道不錯(cuò)，我兒子會(huì)做飯了！我兒子會(huì)做飯了！”我聽了，才心里美滋滋的。按著老師提供的提綱口述“活動(dòng)”內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：做為三年級(jí)學(xué)生的第一次習(xí)作訓(xùn)練，過分的|“放”，必然導(dǎo)致大部分學(xué)生難于下筆，無所適從，結(jié)果將是一次失敗的體驗(yàn)，必然使孩子從此畏懼作文，而精心預(yù)設(shè)，關(guān)注學(xué)生習(xí)作的過程，在教師引導(dǎo)下把自己心中所想，口中要說的話無拘無束、自由自在地寫下來，則使學(xué)生沉浸于樂于表達(dá)，易于動(dòng)筆的氛圍中）（七）范文引路，以供參考學(xué)生動(dòng)筆五分鐘后依據(jù)學(xué)生寫作情況出示范文，以供不會(huì)寫的學(xué)生借鑒。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（下課放學(xué)、周末、寒假和暑假）在上一課大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師歸類：（1）、游戲娛樂活動(dòng)，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包??（2）、課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：繪畫寫生、足球比賽、舞蹈??（3）、個(gè)人愛好，如：小收集——收集郵票門券；小飼養(yǎng)——飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植——種植花木盆景、庭院瓜果??（4）、家務(wù)勞動(dòng)家庭幫手，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生，外出打豬草，放牛放羊趕鴨、采集草藥、收割莊稼??（三）、小組合作，討論交流請(qǐng)選擇一件你最喜歡的活動(dòng)在組內(nèi)交流交流，給大家說清楚。在學(xué)完第一篇課文后，布置學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)，制作一周課余生活記錄表，記錄下自己的課余生活。二、教學(xué)目標(biāo)，從課余生活中選擇一件，能把一項(xiàng)活動(dòng)，一件事情寫清楚。該組課文向我們展示了學(xué)生一幅幅七彩的生活圖畫，同時(shí)還安排有相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)與口語交際。四、教學(xué)準(zhǔn)備以課文為例子，教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的讀寫結(jié)合指導(dǎo)與訓(xùn)練。（板書“我的課余生活”）。讓我明白了。（注意：寫第二部分時(shí)要把過程寫詳細(xì)！可以用語言、動(dòng)作等描寫，還可以運(yùn)用修辭手法。那么“課余生活”就是指除上課以外的一切活動(dòng)。那一天，爸爸、媽媽有事外出了，留下我一個(gè)人在家。3．習(xí)作方法：寫完之后，要多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確的地方會(huì)進(jìn)行修改。學(xué)會(huì)交流，可將自己的習(xí)作與同學(xué)交換閱讀，互相取長補(bǔ)短。而且，我還會(huì)耍許多花招呢！比如猴 子爬樹、嬰兒搖籃和溜狗。第三段寫了對(duì)自己課余生活的感受。每當(dāng)學(xué)習(xí)之余，我就捧起集郵冊(cè)，興致勃勃地從頭看到尾，學(xué)習(xí)的疲勞也就不知不覺地消除了。只見湯紅手握繩柄，繩子上下飛舞，越跳越快。師： 同學(xué)們，小作者是通過幾件事來介紹自己的課余生活的？幾件事又是圍繞什么來寫的呢？（PPT第10張）生：小作者是通過集郵、讀課外書、跳繩這三件事來介紹自己的課余生活的，我讀了以后覺得這三件事都是緊緊扣住“樂趣”二字來寫的。大家請(qǐng)看：（PPT第11張）1．點(diǎn)明中心式開頭：我的課余生活豐富多彩，多種多樣，下棋、看書、彈琴、打羽毛球、唱歌、養(yǎng)寵物......等等都是我課余時(shí)間經(jīng)常打交道的“好朋友”。注意語句要連貫、通順。六、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。（PPT第28張）（學(xué)生讀后說）師：這篇作文有哪些要求呢？生：寫自己課余活動(dòng)的一件事或者幾件事。其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想，這篇文章好在哪里，哪些方面值得自己學(xué)習(xí)。）師：當(dāng)我們讀這篇作文的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作文中有錯(cuò)字、病句、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等毛病，我們把這些不足都改正過來就可以了，這就是修改作文?！翱偡挚偂钡慕Y(jié)構(gòu)來進(jìn)行寫作。生：（情緒高漲，開始謄寫。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。欣賞范文，說說什么地方寫得好？課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。其次要突出重點(diǎn)，把過程寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板上寫好有關(guān)教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、審文題明確要求１．今天這節(jié)作文指導(dǎo)課，我們上《基礎(chǔ)訓(xùn)練６》的第６題。品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)?? 性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑??興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花??生齊讀。下節(jié)課請(qǐng)大家完成這篇習(xí)作。每次他贏了球，他都會(huì)張開他的大嘴，大叫一聲。③按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來。這個(gè)秋天，有聲有色，有靜有動(dòng)。作文時(shí)，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫具體，運(yùn)用修辭寫生動(dòng)。作文時(shí)，景色應(yīng)具有代表性。有人喜歡花紅柳綠的春天。我畫了一座高大的山。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足。（寫出自己的觀感，形象生動(dòng)）聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大。首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活。句段訓(xùn)練在你的作文中用上“有的??有的