我為教育創(chuàng)強添光彩-免費閱讀
【正文】 提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。四、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展傳統意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學生來?？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。他們寫紙條給我說：謝謝老師，我一定會通過努力取得更大進步的。正如在我身邊評選出的感動交中的人和事的這些老師們，他們用自己的實際行動證實了教師這個職業(yè)的高尚。在我理解，就是學生、家長、社會公眾對教師的應具有的道德品質的一種期待。由于他的聰明，很快他的學習成績有了大幅度的提高。作為農村學校，學生的家庭背景較為復雜，家長的學歷層次較城區(qū)家長還是有較大差別的，這無形之間也加大了教育教學工作的難度。為了上好課，我和老師們一起認真?zhèn)湔n、查資料?！笆陿淠荆倌陿淙恕?。傳統教育把教師當作傳授書本知識的工具，教師按照教學大綱、教學參考資料的要求備課，按照教材的內容照本宣科，毫無新意。在動手術的當天我有兩節(jié)課，按理說我應該陪在媽媽身邊，但我覺得離媽媽動手術還有一段時間，我能上完這兩節(jié)課，我就匆匆忙忙的趕到了學校。從學生的利益出發(fā)，一切以學生為重，在教學的第一線為我黨的教育事業(yè)增添光彩！第三篇：我為教育添光彩做一個不輕松的老師時間過得真快，一轉眼我已經干了13年的教師了。多管齊下，分解落實，力求重點突破。幫助更多的學生全面發(fā)展，為教育添點滴光彩，也是教師自身價值所在。在上期期末成績達到目標并且養(yǎng)成較好的學習習慣，本期學習情況一直較穩(wěn)定?！傲羰貙W生”的學習費用和生活費用基本無憂，可是深藏其后的一些問題不能不令人關注。在新的歷史轉型時期，教育要與時俱進，把關注留守學生作為一個全新課題去研究，去行動。而且我意識到體罰或變相體罰的手段是會傳染的，正如我以前的老師傳染給了我，而我傳染給了一些新老師，我們又一起傳染給了學生……這是一個多么可悲的結果！幾年下來，我在錯識中成長起來，同時，心中的責任感也慢慢的變強了。用竹棒打學生手掌這一辦法讓我的學生不敢在課堂上講話、做小動作，不敢不寫作業(yè)，而且班級平均分不斷的提高。此時，我的角色卻發(fā)生了極大的轉變。想到這里我如獲珍寶！于是我找來竹捧，在上課之前叫上那些不認真的學生，打了他們幾下手掌。之后的教師日子，體罰學生帶給了我頗多的困惑！由于體罰學生，讓學生罵了，讓家長投訴了；由于體罰學生，讓學困生轉了校，讓學校名譽受損；由于體罰學生，校領導和同事們認為我是一個粗暴且缺少方法的老師。在農村，家庭教育與學校教育失去了應有的聯系，使許多的學生失去了學習的動力，失去了遠大的理想和崇高的信念，在不良的社會大環(huán)境下為數不少的學生迷失了自我，對自己的前途毫無計劃、得過且過。新課程、新理念背景下，我們教師要學習更多好的教學方法，使得學生更容易接受新的知識。我們班有個叫楊磊的學生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。因此廣大教師應意識到，教師的勞動是復雜的、創(chuàng)造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學識，在與其教育對象的共同活動中影響學生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至會影響學生一生。我們深入問題學生家庭進行家訪，跟問題學生交朋友，重點突破。他們缺乏父母的關心和愛護，和老師在一起的時間更多。有首歌唱到：“沒有人能隨隨便便成功”。在有些人的心目中，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。語言準確生動，清楚明白，表達得體，使學生愿聽并能引起共鳴，此時的語言就具有感染力和說服力。我為教育添光彩征文做
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