【正文】 順境中有自信心不足為奇。比如，生活在大中城市不僅收入高，而且各種信息資源豐富，公共服務(wù)設(shè)施齊備，人們能便捷地享受現(xiàn)代社會文明的成果，生活質(zhì)量高；相反，生活在小城鎮(zhèn)和農(nóng)村，不僅收入低，而且難以充分享受現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明生活。改革開放以來，我國社會文化向多元化發(fā)展。將擇業(yè)的價值定位于金錢、地位等方面，一味向往環(huán)境好、待遇高、“有很好發(fā)展前途”的單位。在畢業(yè)生的價值取向中，昔日那種長期被壓抑的個性特征開始顯現(xiàn)出來，以實現(xiàn)自我價值和滿足個人利益為標(biāo)志的個人本位價值觀開始主導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)選擇行為。大學(xué)生就業(yè)難固然有多種因素，但不可否認(rèn)，大學(xué)生的職業(yè)價值觀在其中起著十分微妙的作用。同時，大學(xué)生也可以向老師、學(xué)長請教相關(guān)問題。同時，學(xué)校也應(yīng)多組織一些講座之類的活動，增加大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識的機會。但是，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和實踐能力迫切需要提高，相關(guān)的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗也需要長期積累。然而，在當(dāng)今就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，選擇去西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)也不失為一種較好的就業(yè)方式。：（1）理想的職業(yè)類型：（表八）關(guān)于大學(xué)生理想職業(yè)類型，我們可以看出‘商業(yè)工作人員’比重最大，專業(yè)技術(shù)人員、國家機關(guān)和事業(yè)單位人員次之。而大一、大二中比重的差距說明了大學(xué)生學(xué)生在學(xué)習(xí)、實踐中不斷地調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，使之更趨完善。問卷由十七個問題組成，詢問了學(xué)生的基本信息，職業(yè)規(guī)劃情況，對自身的認(rèn)知及關(guān)于職業(yè)理想的相關(guān)情況。我們以問卷的形式進(jìn)行本次調(diào)查，主要是面向欽州學(xué)院西校區(qū)大一、大二的學(xué)生。大學(xué)生們要根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論與原則以及職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)，掌握正的職業(yè)生設(shè)計方法，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，合理規(guī)劃職業(yè)人生，列出具體措施和日程，通過具有前瞻性的職業(yè)生涯設(shè)計，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費時光，為主動迎接未來職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)好充分準(zhǔn)備。社會的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整也為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)帶來了良好的條件，但創(chuàng)業(yè)也并非是我們想象中那么容易，從18題的調(diào)查數(shù)據(jù)中我們可以看出：雖然認(rèn)為創(chuàng)意更重要的多一點，但是資金，機遇，技術(shù)也占有不可小覷的比重，這表明創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生會遇到種種難題，他們面臨著各方面的壓力，任何一方面的問題解決不了可能都會使他們中途而費，這可能就是為什么很多大學(xué)生有意嘗試自主創(chuàng)業(yè)卻不得不放棄這個念頭的原因。現(xiàn)在的企業(yè)無論大小，都有自己的招聘原則和人才需求，大學(xué)生們也開始關(guān)注到底現(xiàn)在的工作需要什么樣的人才。大學(xué)生擇業(yè)時更看重“未來發(fā)展空間”也就不難理解了。（四）調(diào)查對象南京部分高校大學(xué)生，武漢部分高校大學(xué)生（五）調(diào)查形式及基本情況本次調(diào)查問卷采取網(wǎng)上調(diào)查的形式，共發(fā)放150份，回收135份，%。其實并不是不懂法，不知道應(yīng)該怎么做，而是觀念比較模糊，一旦遇到了價值沖突的時候，就會失去方向，做出錯誤的選擇。也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學(xué)生一個錯覺——高工資是大學(xué)生應(yīng)得的，這種錯覺容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面。67的學(xué)生認(rèn)為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全，30的人沒有注意過有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息，了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3。另外，也有不少同學(xué)偷偷地旁聽他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學(xué)習(xí)。擇業(yè)更有準(zhǔn)備不過，專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面。相信在全社會的共同關(guān)注下，我們大學(xué)生必將樹立起自己的正確的職業(yè)理想！雕塑一班付博第二篇：當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃復(fù)旦大學(xué)幾名研究生，經(jīng)過兩個月的縝密調(diào)研，為當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃特點，寫出了一份詳盡的調(diào)查報告。通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在一種靜態(tài)的擇業(yè)觀，即只看眼前，而沒有用一個長遠(yuǎn)的、發(fā)展的觀點擇業(yè)。更有些人直接放手，讓父母來參與安排自己的生活，幫忙安排工作。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)要求學(xué)生基礎(chǔ)扎實，知識面寬，具有較高的外語和計算機應(yīng)用水平，掌握財經(jīng)、法律、管理的基本知識和技能，綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新意識和開拓精神。也可以在各種性質(zhì)的公司工作．主要是經(jīng)濟類，管理學(xué)，市場營銷，會計學(xué)以及簡單的數(shù)據(jù)庫及程序知識等。有社會因素，家庭因素，自己幼年的理想，大學(xué)時所主修的專業(yè)，或某些特定因素。理科則涉及建筑學(xué)，土木工程，水利水電工程，環(huán)境工程，機械工程及自動化，制造自動化與測控技術(shù)，建筑環(huán)境與設(shè)備工程，車輛工程，電氣工程及自動化，生物醫(yī)學(xué)工程，電子信息科學(xué)類，計算機科學(xué)與技術(shù)，自動化，計算機軟件，工程物理，工程力學(xué)與航天航空工程化學(xué)工程與工業(yè)生物工程，高分子材料與工程，材料科學(xué)與工程，數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)化學(xué)，生物科學(xué)等專業(yè)。不過學(xué)習(xí)這個專業(yè)需要背的東西太多了。這個專業(yè)主要是學(xué)習(xí)建筑設(shè)計、城市規(guī)劃原理、建筑工程技術(shù)等方面的基本理論與基本知識，受到建筑設(shè)計等方面的基本訓(xùn)練，具有項目策劃、建筑設(shè)計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。我們不反對追求物質(zhì)，但我們反對過分地追求物質(zhì)而忽視了精神追求等。大學(xué)生正確的職業(yè)理想的建立，不僅需要其自身的努力，同時也需要整個社會的外在幫助。但是，專家認(rèn)為這種清晰更多可能只是大學(xué)生們一廂情愿的想法。第二，互補型的學(xué)習(xí)。33的大學(xué)生表示不知道其職業(yè)前景如何，43的大學(xué)生對此不置可否，兩項合計超過被調(diào)查整體的四分之三。大型跨國公司、國有企業(yè)、小型外資企業(yè)、國有事業(yè)單位等等，薪金待遇、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬別。同時，繼續(xù)教育對于職業(yè)發(fā)展也是有促進(jìn)作用的。（二）調(diào)查時間2015年3月18日~2015年3月28日（三）調(diào)查目的通過對大學(xué)生職業(yè)理想現(xiàn)狀的調(diào)查，了解大學(xué)生職業(yè)理想的現(xiàn)狀和趨勢，并作初步分析。進(jìn)入21世紀(jì)以來，人類開始進(jìn)入一個全新的知識經(jīng)濟時代，大學(xué)生的擇業(yè)觀由更看重經(jīng)濟收入開始轉(zhuǎn)變?yōu)楦粗匚磥淼陌l(fā)展前景。另外，隨著市場化改革的推進(jìn)，人才自由流動的空間迅速增加，發(fā)達(dá)城市有更好的生活，教育，醫(yī)療條件，因此吸引了大量的大學(xué)生?？梢姶蠖鄶?shù)人還是比較贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)將是一個不錯的選擇。他們從學(xué)校走向社會，許多人一開始根本沒有考慮到事業(yè)發(fā)展會怎么樣，在找工作時一個是看哪個單位的牌子大，再就是哪個單位能出國，高，而并沒有考慮到自身的發(fā)展問題。它是人們實現(xiàn)個人生活理想、道德理想和社會理想的手段，并受社會理想的制約。：問卷由羅麗勉、蒙春妹、覃艷姣完成初稿，經(jīng)小組討論后確定；問卷分由五人在不同地點分發(fā)、收集；數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析由鄧俊芳、李佳桓、寧墾協(xié)作完成；總計報告由黃世麒、何烘煥完成初稿，小組討論并修改成文。通過上面的分析對比，我們可以看到絕大多數(shù)學(xué)生擁有職業(yè)規(guī)劃，這對他們的專業(yè)學(xué)習(xí)及將來的就業(yè)有一定的幫助。由此可見大學(xué)中尋找自己適合的職業(yè)的重要性。(3)畢業(yè)后，傾向于工作的地點及理想月收入：（表十）對于畢業(yè)后首選的就業(yè)地點，同學(xué)們以發(fā)達(dá)城市和家鄉(xiāng)為主，有少量的選擇大學(xué)所在地及西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)。%的擁有職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生中有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃的只占四分之一左右。，自身能力很有限。希望大學(xué)生能積極關(guān)注就業(yè)形勢變化，并且對其認(rèn)真思考。在活動過程中，大學(xué)生應(yīng)有意識的鍛煉自己，培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力和實踐能力。大學(xué)生的職業(yè)價值觀是大學(xué)生這一特殊的社會群體對于職業(yè)評價、職業(yè)選擇、職業(yè)價值取向等的總體看法，一定程度上反映了學(xué)生的擇業(yè)方向和標(biāo)準(zhǔn)，并對他們的工作態(tài)度、工作積極性，乃至對社會的穩(wěn)定和發(fā)展都有著重要的影響。當(dāng)大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)準(zhǔn)備階段時，職業(yè)競爭所需要的文憑、證書、技能就進(jìn)入他們關(guān)注的視野。實際就業(yè)時，則更多地關(guān)注自我發(fā)展和價值實現(xiàn)；在擇業(yè)意識上，既想主動競爭謀取理想職業(yè)，又缺乏競爭勇氣，不愿承擔(dān)風(fēng)險；在崗位和待遇問題上，既渴望工作穩(wěn)定，輕松自由，有著較高的經(jīng)濟收入，又缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，不愿意接受基層的鍛煉。但市場經(jīng)濟的根本特征主要表現(xiàn)為對經(jīng)濟利益和功利性價值的最大追求，這在大學(xué)生就