【正文】 二十一世紀(jì)需要的人才必須具有卓越知識(shí)文化水平，有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，因此，教師要讓學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中不但要有扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更要掌握基本技能，掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未來的合格人才必須具有創(chuàng)新意識(shí)，獨(dú)立思考能力和不斷學(xué)習(xí)和能力，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中要主動(dòng)提出問題、分析問題、思考問題，鍛煉解決問題的本領(lǐng)。由于學(xué)生的生活環(huán)境，家庭教育，社會(huì)影響，自身經(jīng)歷直接影響著個(gè)體素質(zhì)及心理品質(zhì)。面對(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，充滿機(jī)遇，信息技術(shù)高速發(fā)展二十一世紀(jì)，做為教師的我們需要不斷的思考，不斷的改變和學(xué)習(xí)，原有的觀念已經(jīng)跟不上時(shí)代的要求，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷的補(bǔ)充新鮮的營(yíng)養(yǎng)，不斷更新我的教育理念，才能跟上迅猛發(fā)展的時(shí)代腳步，在今后的工作中，我要積極的向其他班主任請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作完成的更好。對(duì)學(xué)生而言建立良好的班集體，形成團(tuán)結(jié)，勤奮進(jìn)取的班級(jí)精神，為他們成長(zhǎng)起到監(jiān)督、激勵(lì)、導(dǎo)向的作用，能促使他們充分挖掘自身潛能，督促他們不斷調(diào)節(jié)自我行為方式，完善個(gè)性的心理品質(zhì)。五、不斷地學(xué)習(xí)，修善自我，提高班級(jí)管理水平。家長(zhǎng)還是我們老師可以利用的豐富資源，那么，我們應(yīng)如何做好家長(zhǎng)工作：老師態(tài)度積極熱情。每天早上上班的時(shí)候熱情與班級(jí)成員問好打招呼，是每天的創(chuàng)造氣氛的開始，在工作中多用“請(qǐng)你幫我……”“謝謝你……”等等禮貌詞語，在下班的時(shí)候多與班級(jí)成員交流自己的生活瑣事，互相的分享開心的、不開心的，在班級(jí)成員有身體不舒服或是生活遇到困難的時(shí)候，多關(guān)心問候，一起幫忙想辦法等等，有了這樣良好的精神環(huán)境才可以使人積極向上、思想活躍、健康快樂。只有樹立了這種意識(shí)，才能真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級(jí)；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。如：聽到老師彈奏喝水的音樂的時(shí)候，先從女孩子開始輕輕的走到茶杯柜前排好隊(duì)，（強(qiáng)調(diào)不能推擠），輕輕地打開柜門，拿出屬于自己的杯子，（強(qiáng)調(diào)看清楚杯子編號(hào)）到一旁喝水，喝完水之后把杯子放回屬于自己的茶杯格里，輕輕回座位。而且藥品的服用要進(jìn)行專人負(fù)責(zé)，幼兒帶的藥物要有專門的藥物登記本，幼兒的姓名、藥物的名稱、服用的方法、次數(shù)、時(shí)間、喂藥人都是記錄中必不可少的。有要求的開展戶外活動(dòng)，及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)在戶外玩大型滑梯時(shí)，教師首先要檢查玩具的安全性，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)是幼兒最喜歡的，但卻是教師們最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。一個(gè)班級(jí)它包容著不同性格、不同愛好，不同資質(zhì)的人，而班主任是領(lǐng)頭人，是具體操作者、執(zhí)行者，在一年的實(shí)踐工作中，我認(rèn)為班級(jí)管理工作中幼兒的安全工作管理、班級(jí)的常規(guī)教育、班級(jí)老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長(zhǎng)工作都是班級(jí)管理中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我對(duì)這幾項(xiàng)工作的重要性有著深刻的體會(huì)，也在幼兒園班級(jí)管理上采取了一些具體措施，并付諸于實(shí)施。(2)教師以身作則，以理服人，處處從嚴(yán)要求自己，直到表率的作用，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感。？(1)以鼓勵(lì)為主，設(shè)定目標(biāo)。學(xué)生如果能經(jīng)常這樣去想問題，嫉妒心理就會(huì)慢慢打消，能夠客觀地自我評(píng)價(jià)，客觀地評(píng)價(jià)別人。主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系創(chuàng)造家庭和睦相處，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的氣氛，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓學(xué)生在互敬互愛的氣氛中形成合群的性格。把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友看待，晝以商量的口氣與他們談?wù)撌虑?，?duì)個(gè)別存在問題的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行個(gè)別談心，不要公開宣布，也不要橫加指責(zé)。？(1)設(shè)法了解學(xué)生的想法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的說理教育，教給學(xué)生效的正確方式，幫助學(xué)生認(rèn)清香煙已被大多數(shù)人拒絕，越早開始吸煙危害越大，通過對(duì)危害的認(rèn)識(shí)，改變孩子的吸煙行為。教師利用突發(fā)事件中的某一點(diǎn)，或小中見大，或由此及彼，或順藤摸瓜，引申出深刻的意義，深化教學(xué)內(nèi)容，從而化解矛盾，消除。（4）良知感召法。（6）與任課老師進(jìn)行溝通，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)具體情況，采取積極補(bǔ)救措施，利用學(xué)科的特點(diǎn)，施以積極的心理影響，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。（2）對(duì)成績(jī)差的學(xué)生就給以熱情的幫助，考前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。（2）開主題班會(huì)，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如名人故事激勵(lì)法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流法，使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的，使學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流中互相學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵(lì)。要引導(dǎo)超常的學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，不滿足已有的成績(jī)，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求，樹立“天才在于積累，聰明在于勤奮”的思想。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，介紹培養(yǎng)注意力的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生知道自己的生日正是母親受難的日子，最好讓同學(xué)們回家問自己的母親自己是怎樣出生的，從而體會(huì)父母的愛。（2）與愛攀比的學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣，教師權(quán)以教 家長(zhǎng)一些方法，如反攀比法、改變攀比興奮點(diǎn)法、把攀比變成動(dòng)力法、今天和昨天對(duì)比法等。（4）要鼓勵(lì)他們。（3）及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（3）發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或可能去的地方。在課堂教學(xué)和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時(shí)與他們談心。（2）要用一些“明星”的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀和人生觀。因?yàn)槠焚|(zhì)的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績(jī)的提高更重要。15．不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至詆毀其他教師。輕蔑不僅會(huì)傷害學(xué)生的感情，而且會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生被拋棄的感覺。8．不要在飲酒后批評(píng)學(xué)生。一旦將學(xué)生所犯的錯(cuò)誤告知家長(zhǎng)，學(xué)生的心理底線往往就被沖破了。你的離開會(huì)令個(gè)別學(xué)生幸災(zāi)樂禍，卻使大部分學(xué)生感到冤屈。不僅如此，班主任還要學(xué)識(shí)淵博，見多識(shí)廣，不能說是上知天文、下曉地理，但對(duì)這方面的知識(shí)要有所了解，做好學(xué)科間的整合。古語說“親其師，信其道”。當(dāng)時(shí)，他的心中一定受到極大的震撼。老師寬容你們的過錯(cuò)，實(shí)際上是把一種信任、一種責(zé)任交給你們；而你們得到信任和責(zé)任，應(yīng)該盡最大的努力去改正自己的過錯(cuò)，從而不斷提高自身的修養(yǎng)。劉濤，一向以欺負(fù)別人而自豪，逞強(qiáng)好斗，他家三代“單傳”。否則，將會(huì)造成無法挽回的結(jié)局，令你終生后悔不已。今天是怎么了？到現(xiàn)在還沒來？莫非睡過了頭？不可能！我有一種不祥的預(yù)感，心神不寧地朝學(xué)校大門口張望著……我又撥通了她家的電話，這次是她爸爸接的。由于我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，所以，在實(shí)際教學(xué)工作中，積累了一些在管理班級(jí)方面的經(jīng)驗(yàn)。春雨雖細(xì)，但正是那無數(shù)細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)滿滋潤(rùn)著萬物，換來萬紫千紅的春天。一次單元測(cè)試中，我批改女生徐倩的試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)平時(shí)成績(jī)較好的她這次考得非常糟糕。她自己也很開心，自信心很快建立起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了明顯的進(jìn)步。知道這些后，我拿來幾件衣服，趁沒人時(shí)悄悄送給他；平日里悄悄幫他準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品……雖然這只是些小事，他也從未說過什么，但我能從他的笑容中感受到他對(duì)老師愛心的感謝。在教育領(lǐng)域中，有一句話叫“教育無小事”，說的也就是教育中的細(xì)節(jié)問題。第一篇：抓好班級(jí)管理應(yīng)從細(xì)節(jié)入手班級(jí)管理抓好班級(jí)管理應(yīng)從細(xì)節(jié)入手任何教育活動(dòng)都是由一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)構(gòu)成的。班主任是一個(gè)管理者，承擔(dān)著一份十分重要的管理工作，它的成敗與否決定著學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。愛學(xué)生不能是居高臨下的關(guān)懷，而應(yīng)在細(xì)微處給予呵護(hù)，是一種濃濃的人情味，一種親密而又真摯的關(guān)愛。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有品德上的閃光點(diǎn)，我們往往缺乏發(fā)現(xiàn)，原因是我們忽視了細(xì)節(jié)。對(duì)此，我并沒有簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥，而是關(guān)心地問道：“今天是不是哪里不舒服？”沒想到，此一問竟使她淚流滿面。事實(shí)證明，在班級(jí)管理中，“小事”牽連大事，“細(xì)節(jié)”關(guān)系全局。一、班主任要有愛心和責(zé)任心對(duì)任何一個(gè)學(xué)生，班主任都要有愛心和責(zé)任心。我向她爸爸說明了情況，她爸爸說他馬上就過去看看，因?yàn)樾÷辉诩依镒?，和她姥姥住在一起。二、班主任要有一顆寬容的心有的老師喜歡使用“差生”的字眼，說得好聽一點(diǎn)叫“后進(jìn)生”。在家庭溺愛下，他的行為表現(xiàn)十分“偏激”、“野蠻”，動(dòng)不動(dòng)就與人打架?！卑鄷?huì)結(jié)束后，我仍沒有去找他。從那以后，他的惡習(xí)改了不少，而且學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，更可喜的是他對(duì)班級(jí)工作盡心盡職，我們班的紀(jì)律也越來越好了。如何使學(xué)生做到“親其師”？班主任除了有愛心、責(zé)任心和寬容心，更要有人格魅力。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的學(xué)生是一些好奇心特強(qiáng)的孩子，有時(shí)他們提出的問題令老師始料不及，如果老師知識(shí)不豐富，學(xué)生問一個(gè)你答不上來，再問一個(gè)你還答不上來，那你在學(xué)生心目中的地位就會(huì)一落千丈。你的責(zé)任是教育學(xué)生，是規(guī)范學(xué)生行為，而不是丟下學(xué)生不管。一般來說，通知家長(zhǎng)的頻率越高，教育的效果越差。酒精的作用會(huì)讓你情緒沖動(dòng)，說過頭話，做過頭事。12．不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。你的不當(dāng)言論不僅會(huì)損毀其他教師的形象，也會(huì)損毀你自身的形象，還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極為不良的影響。成績(jī)好的學(xué)生本來就有一種優(yōu)越感，老師的遷就不僅不利于培養(yǎng)其良好習(xí)慣，還容易助長(zhǎng)他們的一些不良習(xí)氣。（3）開展豐富多彩的課外活動(dòng)，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級(jí)張貼他們書法或畫像，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識(shí)天地中，讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。（3）鼓勵(lì)他們多與其他同學(xué)交往。（4）學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長(zhǎng)尋找學(xué)生。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。時(shí)時(shí)處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時(shí)肯定和表揚(yáng)，樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。（3）召開以“攀比”為主題的班（隊(duì)）會(huì)，讓學(xué)生通過參與活動(dòng)，真正地受到教育，最后形成不攀比倡議書。（3）引導(dǎo)學(xué)生知道自己是一個(gè)學(xué)生，沒有經(jīng)濟(jì)能力，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)的不容易，互相宴請(qǐng)送實(shí)物花費(fèi)大量金錢，實(shí)在很不應(yīng)該。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動(dòng)，加強(qiáng)頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力，或運(yùn)用短時(shí)市郊記憶法，訓(xùn)練注意力的集中。（2）當(dāng)他們對(duì)知識(shí)吸收感受到不足時(shí)，教師要人新、高、難的角度，分層次給予滿足；當(dāng)他們求知問題有獨(dú)到見解時(shí)，教師要適時(shí)加以引導(dǎo)，幫助他們的思維按正確途徑發(fā)展；當(dāng)他們的思想情緒發(fā)生波動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)為他們把好脈搏，認(rèn)真論斷，確保他們正常發(fā)展，不受其它因素干擾。（2）如果是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦的類型，必須進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的思想教育，給他講清任何成績(jī)的取得必須靠艱苦的努力，并幫他進(jìn)一步明確作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的分配。（3）如果上述方法對(duì)極個(gè)別學(xué)生的教育效果不明顯，教師可以進(jìn)行個(gè)別批評(píng)教育，給他們改天錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，如效果仍然不好，必要時(shí)也可以和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要找學(xué)生談心，