【正文】 二十一世紀需要的人才必須具有卓越知識文化水平，有較強的綜合素質(zhì)，因此，教師要讓學(xué)生清醒認識到學(xué)習(xí)中不但要有扎實的掌握基礎(chǔ)知識，更要掌握基本技能，掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未來的合格人才必須具有創(chuàng)新意識，獨立思考能力和不斷學(xué)習(xí)和能力，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中要主動提出問題、分析問題、思考問題，鍛煉解決問題的本領(lǐng)。由于學(xué)生的生活環(huán)境，家庭教育，社會影響，自身經(jīng)歷直接影響著個體素質(zhì)及心理品質(zhì)。面對充滿競爭，充滿機遇，信息技術(shù)高速發(fā)展二十一世紀，做為教師的我們需要不斷的思考，不斷的改變和學(xué)習(xí)，原有的觀念已經(jīng)跟不上時代的要求，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷的補充新鮮的營養(yǎng)，不斷更新我的教育理念，才能跟上迅猛發(fā)展的時代腳步，在今后的工作中，我要積極的向其他班主任請教，取長補短，認真學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，把班主任工作完成的更好。對學(xué)生而言建立良好的班集體，形成團結(jié)，勤奮進取的班級精神，為他們成長起到監(jiān)督、激勵、導(dǎo)向的作用，能促使他們充分挖掘自身潛能，督促他們不斷調(diào)節(jié)自我行為方式，完善個性的心理品質(zhì)。五、不斷地學(xué)習(xí)，修善自我，提高班級管理水平。家長還是我們老師可以利用的豐富資源，那么，我們應(yīng)如何做好家長工作：老師態(tài)度積極熱情。每天早上上班的時候熱情與班級成員問好打招呼，是每天的創(chuàng)造氣氛的開始，在工作中多用“請你幫我……”“謝謝你……”等等禮貌詞語，在下班的時候多與班級成員交流自己的生活瑣事，互相的分享開心的、不開心的，在班級成員有身體不舒服或是生活遇到困難的時候，多關(guān)心問候，一起幫忙想辦法等等，有了這樣良好的精神環(huán)境才可以使人積極向上、思想活躍、健康快樂。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。如：聽到老師彈奏喝水的音樂的時候，先從女孩子開始輕輕的走到茶杯柜前排好隊，（強調(diào)不能推擠），輕輕地打開柜門，拿出屬于自己的杯子，（強調(diào)看清楚杯子編號）到一旁喝水，喝完水之后把杯子放回屬于自己的茶杯格里，輕輕回座位。而且藥品的服用要進行專人負責(zé)，幼兒帶的藥物要有專門的藥物登記本，幼兒的姓名、藥物的名稱、服用的方法、次數(shù)、時間、喂藥人都是記錄中必不可少的。有要求的開展戶外活動，及時清點幼兒人數(shù)在戶外玩大型滑梯時，教師首先要檢查玩具的安全性，因為戶外活動是幼兒最喜歡的，但卻是教師們最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。一個班級它包容著不同性格、不同愛好，不同資質(zhì)的人，而班主任是領(lǐng)頭人，是具體操作者、執(zhí)行者，在一年的實踐工作中，我認為班級管理工作中幼兒的安全工作管理、班級的常規(guī)教育、班級老師之間的團結(jié)協(xié)作、家長工作都是班級管理中的重點和難點，我對這幾項工作的重要性有著深刻的體會，也在幼兒園班級管理上采取了一些具體措施，并付諸于實施。(2)教師以身作則，以理服人，處處從嚴要求自己，直到表率的作用，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感。？(1)以鼓勵為主，設(shè)定目標。學(xué)生如果能經(jīng)常這樣去想問題，嫉妒心理就會慢慢打消，能夠客觀地自我評價，客觀地評價別人。主動和家長聯(lián)系創(chuàng)造家庭和睦相處，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的氣氛，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓學(xué)生在互敬互愛的氣氛中形成合群的性格。把學(xué)生當成自己的朋友看待，晝以商量的口氣與他們談?wù)撌虑?，對個別存在問題的學(xué)生應(yīng)進行個別談心，不要公開宣布，也不要橫加指責(zé)。？(1)設(shè)法了解學(xué)生的想法，對學(xué)生進行耐心的說理教育，教給學(xué)生效的正確方式，幫助學(xué)生認清香煙已被大多數(shù)人拒絕，越早開始吸煙危害越大，通過對危害的認識，改變孩子的吸煙行為。教師利用突發(fā)事件中的某一點，或小中見大，或由此及彼，或順藤摸瓜，引申出深刻的意義，深化教學(xué)內(nèi)容，從而化解矛盾，消除。（4）良知感召法。（6）與任課老師進行溝通，減輕課業(yè)負擔(dān)，根據(jù)具體情況，采取積極補救措施，利用學(xué)科的特點，施以積極的心理影響，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。（2）對成績差的學(xué)生就給以熱情的幫助，考前應(yīng)對學(xué)生進行補差。（2）開主題班會，以多種形式對學(xué)生進行思想教育，如名人故事激勵法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流法，使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的，使學(xué)生在經(jīng)驗交流中互相學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要細心捕捉他們身上的閃光點，以此為起點，不斷激勵。要引導(dǎo)超常的學(xué)生樹立遠大理想，不滿足已有的成績，堅持刻苦學(xué)習(xí)，對自己提出嚴格的要求，樹立“天才在于積累，聰明在于勤奮”的思想。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，介紹培養(yǎng)注意力的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生知道自己的生日正是母親受難的日子，最好讓同學(xué)們回家問自己的母親自己是怎樣出生的，從而體會父母的愛。（2）與愛攀比的學(xué)生家長及時溝通，爭得家長的理解、支持和配合，共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣，教師權(quán)以教 家長一些方法，如反攀比法、改變攀比興奮點法、把攀比變成動力法、今天和昨天對比法等。（4）要鼓勵他們。（3）及時和家長聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（3）發(fā)動班級學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。在課堂教學(xué)和班級的各項活動中，教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心。（2）要用一些“明星”的優(yōu)點和刻苦、好學(xué)、勤奮上進的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀和人生觀。因為品質(zhì)的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績的提高更重要。15．不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至詆毀其他教師。輕蔑不僅會傷害學(xué)生的感情，而且會使學(xué)生產(chǎn)生被拋棄的感覺。8．不要在飲酒后批評學(xué)生。一旦將學(xué)生所犯的錯誤告知家長，學(xué)生的心理底線往往就被沖破了。你的離開會令個別學(xué)生幸災(zāi)樂禍，卻使大部分學(xué)生感到冤屈。不僅如此，班主任還要學(xué)識淵博，見多識廣，不能說是上知天文、下曉地理，但對這方面的知識要有所了解，做好學(xué)科間的整合。古語說“親其師，信其道”。當時，他的心中一定受到極大的震撼。老師寬容你們的過錯，實際上是把一種信任、一種責(zé)任交給你們；而你們得到信任和責(zé)任，應(yīng)該盡最大的努力去改正自己的過錯，從而不斷提高自身的修養(yǎng)。劉濤，一向以欺負別人而自豪，逞強好斗，他家三代“單傳”。否則，將會造成無法挽回的結(jié)局，令你終生后悔不已。今天是怎么了？到現(xiàn)在還沒來？莫非睡過了頭？不可能！我有一種不祥的預(yù)感，心神不寧地朝學(xué)校大門口張望著……我又撥通了她家的電話，這次是她爸爸接的。由于我長期擔(dān)任班主任工作，所以，在實際教學(xué)工作中，積累了一些在管理班級方面的經(jīng)驗。春雨雖細，但正是那無數(shù)細細的雨點滿滋潤著萬物，換來萬紫千紅的春天。一次單元測試中，我批改女生徐倩的試卷時，發(fā)現(xiàn)平時成績較好的她這次考得非常糟糕。她自己也很開心，自信心很快建立起來，學(xué)習(xí)、紀律都有了明顯的進步。知道這些后，我拿來幾件衣服，趁沒人時悄悄送給他；平日里悄悄幫他準備學(xué)習(xí)用品……雖然這只是些小事，他也從未說過什么，但我能從他的笑容中感受到他對老師愛心的感謝。在教育領(lǐng)域中，有一句話叫“教育無小事”，說的也就是教育中的細節(jié)問題。第一篇：抓好班級管理應(yīng)從細節(jié)入手班級管理抓好班級管理應(yīng)從細節(jié)入手任何教育活動都是由一個一個的細節(jié)構(gòu)成的。班主任是一個管理者，承擔(dān)著一份十分重要的管理工作，它的成敗與否決定著學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展。愛學(xué)生不能是居高臨下的關(guān)懷，而應(yīng)在細微處給予呵護，是一種濃濃的人情味，一種親密而又真摯的關(guān)愛。其實每個學(xué)生都有品德上的閃光點，我們往往缺乏發(fā)現(xiàn)，原因是我們忽視了細節(jié)。對此，我并沒有簡單地訓(xùn)斥，而是關(guān)心地問道：“今天是不是哪里不舒服？”沒想到，此一問竟使她淚流滿面。事實證明，在班級管理中，“小事”牽連大事，“細節(jié)”關(guān)系全局。一、班主任要有愛心和責(zé)任心對任何一個學(xué)生，班主任都要有愛心和責(zé)任心。我向她爸爸說明了情況，她爸爸說他馬上就過去看看，因為小曼不在家里住，和她姥姥住在一起。二、班主任要有一顆寬容的心有的老師喜歡使用“差生”的字眼，說得好聽一點叫“后進生”。在家庭溺愛下，他的行為表現(xiàn)十分“偏激”、“野蠻”，動不動就與人打架?！卑鄷Y(jié)束后，我仍沒有去找他。從那以后，他的惡習(xí)改了不少，而且學(xué)習(xí)也有了很大的進步，更可喜的是他對班級工作盡心盡職，我們班的紀律也越來越好了。如何使學(xué)生做到“親其師”？班主任除了有愛心、責(zé)任心和寬容心，更要有人格魅力。因為我們面對的學(xué)生是一些好奇心特強的孩子，有時他們提出的問題令老師始料不及，如果老師知識不豐富，學(xué)生問一個你答不上來，再問一個你還答不上來，那你在學(xué)生心目中的地位就會一落千丈。你的責(zé)任是教育學(xué)生，是規(guī)范學(xué)生行為，而不是丟下學(xué)生不管。一般來說，通知家長的頻率越高，教育的效果越差。酒精的作用會讓你情緒沖動，說過頭話，做過頭事。12．不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標準。你的不當言論不僅會損毀其他教師的形象，也會損毀你自身的形象，還會對學(xué)生產(chǎn)生極為不良的影響。成績好的學(xué)生本來就有一種優(yōu)越感，老師的遷就不僅不利于培養(yǎng)其良好習(xí)慣，還容易助長他們的一些不良習(xí)氣。（3）開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹立遠大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。（3）鼓勵他們多與其他同學(xué)交往。（4）學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長尋找學(xué)生。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。時時處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們，對他們的每一點進步給予及時肯定和表揚，樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。（3）召開以“攀比”為主題的班（隊）會，讓學(xué)生通過參與活動，真正地受到教育，最后形成不攀比倡議書。（3）引導(dǎo)學(xué)生知道自己是一個學(xué)生，沒有經(jīng)濟能力，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)的不容易，互相宴請送實物花費大量金錢，實在很不應(yīng)該。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力，或運用短時市郊記憶法，訓(xùn)練注意力的集中。（2）當他們對知識吸收感受到不足時，教師要人新、高、難的角度，分層次給予滿足；當他們求知問題有獨到見解時，教師要適時加以引導(dǎo)，幫助他們的思維按正確途徑發(fā)展；當他們的思想情緒發(fā)生波動時，教師應(yīng)及時為他們把好脈搏，認真論斷，確保他們正常發(fā)展，不受其它因素干擾。（2）如果是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦的類型，必須進行嚴肅認真的思想教育，給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力，并幫他進一步明確作息時間和學(xué)習(xí)時間的分配。（3）如果上述方法對極個別學(xué)生的教育效果不明顯，教師可以進行個別批評教育，給他們改天錯誤的機會，如效果仍然不好，必要時也可以和家長取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要找學(xué)生談心，