【正文】 關(guān)愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。共同促進中學生發(fā)展。（十一）班級管理與教育活動,幫助中學生建立良好的同伴關(guān)系。（八）通識性知識。不斷進取。積極創(chuàng)造條件，促進中學生的自主發(fā)展。，熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。充分利用物理學科的特點，引導(dǎo)學生體驗學習的樂趣，保護學生求知欲和好奇心，培養(yǎng)學生的廣泛興趣，動手能力和探究精神。在教學中，要以學生為本，使學生通過在學校的學習促進全體學生身心全面和諧發(fā)展。另外，我還結(jié)合平時的教學任務(wù)，對學生進行與人合作等思想品德教育，培養(yǎng)學生的學習習慣與學習方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。如果沒有教師個體自覺主動地進行教育理念的更新、教學經(jīng)驗反思，以及自身素質(zhì)完善，就無法真正達到教師教育和培訓(xùn)的預(yù)期目的，也很難實現(xiàn)教師專業(yè)化程度的進一步提高。因此對教師的學科教學實施能力提出了五個方面的要求：創(chuàng)造探究式氛圍、選擇適當?shù)慕虒W組織方式、能夠調(diào)控學生、能激發(fā)學生獨立思考、創(chuàng)新探究及思維、能夠使用現(xiàn)代先進的教學技術(shù)?！皩χ袑W生的態(tài)度和行為”方面要求教師對學生的態(tài)度應(yīng)該是“關(guān)愛+重視+保護”（重點是保護學生的身心安全）；“尊重+平等+維護”（關(guān)鍵是對學生不諷刺挖苦、不體罰，不對學生使用語言和肢體暴力）；要尊重學生的個體差異；要信任學生（就是對學生不放棄、不拋棄）。之前我自認為自己是一位好老師。當今的時代知識量和知識更新速度加快，這就要求教師在認真閱讀《課程標準》，《教學用書》等有關(guān)材料，鉆研新課標，新課本，鉆研教法的基礎(chǔ)上，還應(yīng)不斷更新現(xiàn)有的專業(yè)知識，使自己在專業(yè)領(lǐng)域盡量做到求尖求精；同時現(xiàn)在的知識技能教學，基礎(chǔ)學科之間互相交叉互相滲透，如化學科中往往還涉及數(shù)學、物理、語文的知識，這就要求教師不斷擴展知識渠道，開闊眼界，在非專業(yè)領(lǐng)域廣泛涉獵，形成較全面的知識建構(gòu)體系。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上說：“中國的未來發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育。關(guān)愛中小學生，尊重中小學生人格，富有愛心，責任心，耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染中小學生，做中小學生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。另外，我還結(jié)合平時的教學任務(wù)，對學生進行與人合作等思想品德教育，培養(yǎng)學生的學習習慣與學習方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。如果沒有教師個體自覺主動地進行教育理念的更新、教學經(jīng)驗反思，以及自身素質(zhì)完善，就無法真正達到教師教育和培訓(xùn)的預(yù)期目的，也很難實現(xiàn)教師專業(yè)化程度的進一步提高。平時積極撰寫教學隨筆，教學教育論文，為提高自己的教學能力打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)教學內(nèi)容，我還對學生進行了誠實守信教育，鼓勵學生做錯事要勇于承認錯誤，不要隱瞞錯誤，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。（三）能力為重把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力（四）終身學習學習先進小學教育理論，了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。（一）學生為本尊重小學生權(quán)益，以小學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。其次，以師德為先，告訴我們要熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，實現(xiàn)社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。第四，樹立終身學習的典范。以后我一定嚴格按照專業(yè)標準的基本內(nèi)容來要求自己，力求讓自己成為一位合格教師，爭做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。其次，以師德為先。第三篇：教師專業(yè)發(fā)展標準解讀學習收獲教師專業(yè)發(fā)展標準解讀學習收獲作者：王進存我學習了《中小學教師專業(yè)標準》，在學習中，我仔細研讀，靜心體會，通過學習，使我在收獲了許多相關(guān)知識的同時，也受到了不少的啟發(fā)。在教師的言傳身教中，教師的一言一行將在潛移默化中對學生產(chǎn)生深刻的影響。三、教師要把學科知識，教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人的實踐能力，研究與遵循學生的發(fā)展規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平，堅持實踐，反思，再實踐，再反思，不斷提高專業(yè)能力。因此，教師首先要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范；其次