拜訪時(shí)間安排-免費(fèi)閱讀
【正文】 詩人常跟我說：生命就是用來浪費(fèi)的。確定容許足夠的時(shí)間在每一件工作上，但不能給予太多的時(shí)間，以2小時(shí)為宜。盡量先放大石頭，再放小沙粒。例如，在企業(yè)中，通常認(rèn)為它80%的利潤來自于20%的項(xiàng)目或重要客戶；經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，20%的人掌握著80%的財(cái)富；心理學(xué)家認(rèn)為，20%的人身上集中了80%的智慧；推而廣之，我們可以認(rèn)為，在任何大系統(tǒng)中，約80%的結(jié)果是由該系統(tǒng)中約20%的變量產(chǎn)生的。按照時(shí)間管理矩陣方法排出優(yōu)先次序。如果你發(fā)現(xiàn)自己在第三象限，你需要學(xué)會(huì)對(duì)不重要的事情說“不”，如果你發(fā)現(xiàn)自己在第四象限，你需要努力離開一些東西了。所以，您可以將你在（1）中記錄的表格里所花去的時(shí)間填寫到不同的象限里，看看自己哪個(gè)象限的比重最大？第一象限中的活動(dòng)，又緊急又重要，并且我們都會(huì)經(jīng)常性的遇見它。亦稱：欺騙象限。而“時(shí)鐘管理”會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾握_地做事?；畹竭@把年紀(jì),我已經(jīng)知道不要與自己的弱項(xiàng)為難了.....角色：相對(duì)另外一個(gè)群體的定位。老師推薦的那本：現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)。價(jià)值觀：代表一個(gè)人對(duì)周圍事物的是非，善惡和重要性的評(píng)價(jià)，讓你感覺美好，快樂，活力十足的屬于自己的原則。你用什么方式管理你的時(shí)間？時(shí)間用比較直觀的表達(dá)就是：0：0024：00，但我們提到時(shí)間的時(shí)候，其實(shí)是指發(fā)生在這個(gè)時(shí)間長軸上的事件。那感覺我真的很難形容。）培訓(xùn)結(jié)束之后，我與同事們吃飯，非常興奮地跟他們描述了這次培訓(xùn)的過程，沒想到這群做技術(shù)的，一個(gè)個(gè)都不感興趣！這也許跟工作種類有關(guān)么？技術(shù)人員的目標(biāo)比較直接，結(jié)果好量化，需要協(xié)調(diào)的人員相對(duì)較少吧。回顧到我的人生中去思考，在時(shí)間管理上我有過什么樣的差池？工作已經(jīng)快十年了，我常開玩笑說我在幼兒園就開始當(dāng)班長了，無論是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，還是人際溝通，還算有些心得，周圍的同事們也經(jīng)常說我是一個(gè)很有親和力，也是一個(gè)有魄力的人?；蛘弑Ａ敉ㄔ掍浺?。人數(shù)在18人左右：第八學(xué)期十五周周五（6月7日）上午8點(diǎn)（暫定）每組答辯人數(shù)25人左右，分45組；第八學(xué)期十六周周三（6月12日）下午1點(diǎn)（暫定）2013屆畢業(yè)論文工作規(guī)定。第五階段：論文答辯（第八學(xué)期第十二~十六周）；（第八學(xué)期第十二周周日5月19日前）為了能夠更加準(zhǔn)確地反映學(xué)生準(zhǔn)備論文的真實(shí)情況，請(qǐng)各位指導(dǎo)教師在指導(dǎo)論文過程中，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)記錄學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)價(jià)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)分。考慮到各位教師的研究資歷、教學(xué)任務(wù)、學(xué)生與教師人數(shù)比例，以及本部與懷德學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)生人數(shù)等多方面因素，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的人員分配也將在本原則基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況來安排。（PMCM分析法）： ①產(chǎn)品因素（Product）：產(chǎn)品是否療效差、副作用大，或有其它更好的替代品種等； ②市場(chǎng)因 素（Market）：消費(fèi)層次與水準(zhǔn)，其它同類產(chǎn)品是否競(jìng)爭(zhēng)占優(yōu)； ③企業(yè) 因素（Corporation）：是否品牌值低、信譽(yù)差、配銷政策不力、產(chǎn)品質(zhì) 量有問題等； ④自身因素（Myself）：是否主觀努力不夠或方法有待改 善等。病房藥品：利用休息時(shí)間如晚上大夫值班，很無聊的。大概10點(diǎn)可能住院醫(yī)生有空了，還不是所有的住院 醫(yī)生都有空，去拜訪一下，人很多，也不方便說什么，又一次無效拜訪。老藥11點(diǎn)半報(bào)道，一 周12次就可以要有目的性。銷售是對(duì)人性的解讀，密切關(guān)注醫(yī)生需求變化，詳細(xì)分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手滿 足需求的各種方式，不斷找尋切入方式是藥代工作的核心。第二階段：指導(dǎo)教師的分配和論文題目的確定（第七學(xué)期第七周周三10月24日~第七學(xué)期第十一周周二11月20日），與學(xué)生進(jìn)行雙選；（確定后的學(xué)生為論文培優(yōu)主要對(duì)象、教師為優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師候選人）（第七周周四10月24日之前統(tǒng)計(jì)有課題教師及教師科研團(tuán)隊(duì)情況并請(qǐng)教師初步擬定論文題目若干）（第七周周五10月26日之前），論文題目在分配后由教師和學(xué)生討論確定；（第七周周五10月26日~第八周周五11月2日）分配原則：論文分配工作將根據(jù)各位教師的研究方向來開展。確認(rèn)題目后電話或短信告知自己的指導(dǎo)教師，并請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)行題目確認(rèn)后于第十二周周六12月1日24:00前下達(dá)任務(wù)書（具體填寫內(nèi)容見《2013屆日語專業(yè)畢業(yè)論文任務(wù)書填寫說明》）；，學(xué)生開始搜集翻譯資料（與論文相關(guān)，近五年發(fā)表的論文或?qū)Ｖ?，將其作為參考文獻(xiàn)，字?jǐn)?shù)約為3000日文單詞），完成翻譯任務(wù)，并于第十三周周六12月8日24:00前上傳至系統(tǒng)；（12月15日前）反饋給學(xué)生，學(xué)生按照指導(dǎo)教師意見修改后于第十五周周六（12月22日24:00）前再次上傳至系統(tǒng)，由指導(dǎo)教師于第十六周周六2012年12月29日24:00前在系統(tǒng)中審核；
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