教師自我剖析材料-免費閱讀
【正文】 經過這一段的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。班主任的日常工作有早操、監(jiān)督學生早讀，從低年級起就應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣。雖然在這一段時間不長的工作中，我的教學方法還不成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。第五篇：教師自我剖析自我剖析感悟時光荏苒，從2012年2月踏上三尺講臺至今已近兩月，還未畢業(yè)的我，拋去曾經初入社會的稚氣，回想曾經對教師自我剖析感悟的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。三是學習知識不夠全面。我們學校是一所省級示范性高中，身為一名高中教師，更應該事事以身作則，給學生做好榜樣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。我盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。當面批改作業(yè)的次數較少。教師的職責是教書育人。一、組織紀律方面作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，運用自己的教育機智，組織語言調動學生的學習積極性。回顧4年的工作、學習，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學能力。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。，提高自身能力。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。四、“六認真”工作方面教學“六認真”工作是我們教師的職責。我們學校是一所國家性示范性高中，身為一名高中教師，更應該事事以身作則，給學生做好榜樣。三是學習知識不夠全面?？傊?，我的工作有成績，也有一些問題，怎樣揚長避短，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干，這是我將要做的，它是一項責任，也是一種義務。但是現在我自身還是存在很多問題的，一是思想認識還不夠，一直以來，我以為我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、管好學生，對得起學生和家長，努力完成學校領導交給的工作，就算是盡職盡責了。借這次師德建設年活動的自我反思，我希望能夠
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1