數(shù)學樂園活動課教學設計與評析-免費閱讀
【正文】 第二關：“排隊”游戲 游戲要求：請左邊的4個同學走出來?；顒右螅翰煌穆肪€用不同顏色的彩筆標注。初步學會簡單的數(shù)據(jù)整理方法，滲透統(tǒng)計思想，培養(yǎng)思維的靈活性?；顒游澹和稊S游戲師：同學們表現(xiàn)得真棒。生：我出４。生自己做。師：剛才，“數(shù)字寶寶”悄悄告訴我，說他們站的隊全亂了，誰能按一定的順序紛呈他們排排隊？ 生：兩生按順序寫出0~10的數(shù)字。教學設計：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師想和你們一塊去“數(shù)字樂園”做游戲，你們想不想?yún)⒓樱?生：想。強調學生參與現(xiàn)實、生動、直觀的數(shù)學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學好數(shù)學的信心，體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學意識是新課程的基本理念之一。3．把握靈活的教學內(nèi)容要求。2．嘗試嶄新的教學組織形式。)師：走迷宮時，我們只有一個要求，就是從1走到9，但是走的方法有很多很多種，只要你符合要求，不管你怎么走都是對的。（說明：把“數(shù)學迷宮”畫在地上，學生分組活動，其他教師協(xié)作指導、管理）（3）方法指導。（與數(shù)學生活動結合）投圈游戲師：第二個游戲——投圈。教學過程一、談話引入。C、將每組拼的圖放在地面上，讓每組同學觀看評價，哪組拼的好，為什么？D、師將每組拼的圖組合起來貼在黑板上，組合成開發(fā)區(qū)美麗的風景圖。（2）智力大拼圖。（1）排排站比反應A、全班同學下來站隊（6組）B、從前往后報數(shù)，提問：這一排有幾個人？從后往前報數(shù)（記住你是第幾個。（3）找朋友A、找出10個小朋友做數(shù)字娃娃。找剛才表現(xiàn)最好的學生翻開“學”字，找到游戲（1）對口令?；鶖?shù)與序數(shù)的區(qū)別?；顒诱n是一種實踐，實踐需要媒體、需要直觀，這一節(jié)課充分的體現(xiàn)了媒體和直觀?；顒诱n僅只是一種課堂形式，其內(nèi)容才是活動課的實質。這一系列的“玩”做到了有序牽引，層層遞進，激發(fā)了學生的“玩興”，愉快而輕松地復習了10以內(nèi)數(shù)的有關知識，真正做到了寓教于樂，寓學于樂，都“樂”在活動中。四個小朋友討論不同的路線，用不同顏色的水彩筆畫出路線圖，比一比看哪組想的路線最多。三、活動二起立游戲好啊，我們進入數(shù)學樂園啦！看，數(shù)學樂園里有很多小動物在等著我們呢！老師出示包括乖乖虎、皮卡丘、小熊維尼、機器貓的畫面（課件），你們喜歡它們嗎？讓學生分組選擇喜歡的小動物。教學過程：一、導入小朋友們，今天老師帶大家到“數(shù)學樂園”去玩（老師指“數(shù)學樂園”場景布置）。大家想不想去呀？可是在“數(shù)學樂園”的門口有四個信箱，需要每個小朋友當一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里，就能進入數(shù)學樂園，大家有沒有信心？二、活動一送信游戲分組送信教室講臺上放四個標有數(shù)字的信箱，老師問：怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢？只要把“信”（即口算卡片）上的題目得數(shù)算出來，得數(shù)是幾，就把“信”送到標有這個數(shù)的信箱里。全班坐成四行，每行10人，各行報數(shù)（同時進行）。畫完后，分組統(tǒng)計出本組所畫路線的條數(shù)，用水彩筆寫在圖的右下角，然后與別組交換統(tǒng)計路線的條數(shù)。以學生為主體，人人參與。這節(jié)課為加深學生對10以內(nèi)數(shù)的有關概念和計算的認識，把有關知識有機地、有序地分布在每個游戲中。執(zhí)教者首先考慮了活動課的氛圍，精心布置了場景，使學生親臨其境；其次，打破教室組織結構，去掉桌子，改坐四行，給學生一種新鮮感；第三，準備了不少實物道具，讓學生實際操作，調動了學生的積極性；第四，執(zhí)教者精心設計制作了電腦軟件，其形式和形狀都新穎、可愛，使學生在現(xiàn)代媒體中接受“美”的教育。10以內(nèi)數(shù)的口算。（2）拍拍手。（1~10）給他們帶上頭飾。老師喊到誰，誰就喊到，答對的到本組前面的小筐里拿一個小布球。（1）小郵遞員A、以小組為單位，一組站一排。（三）激情小結同學們，讓我們一起努力動腦、動手、學好知識本領，把家鄉(xiāng)開發(fā)區(qū)打扮得更美！黃陂中心小學張珊英第三篇：數(shù)學樂園教學設計與反思“數(shù)學樂園”教學設計與反思教學目標加深對10以內(nèi)數(shù)的認識，進一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，學會用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，培養(yǎng)數(shù)學意識。師：今天老師帶大家到數(shù)學樂園去玩一玩。⑴、投圈活動。A、簡單到難師：剛才同學們走時，有沒有重復了？有沒有辦法既不漏也不重呢？ 師：我們可以按一定的順序來思考這個問題，比如：先簡單的再難一點的。三、課堂總結 師：這就是這
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