數(shù)學(xué)樂園活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析-免費(fèi)閱讀
【正文】 第二關(guān)：“排隊(duì)”游戲 游戲要求：請(qǐng)左邊的4個(gè)同學(xué)走出來?；顒?dòng)要求：不同的路線用不同顏色的彩筆標(biāo)注。初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法，滲透統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)思維的靈活性?；顒?dòng)五：投擲游戲師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒。生：我出４。生自己做。師：剛才，“數(shù)字寶寶”悄悄告訴我，說他們站的隊(duì)全亂了，誰能按一定的順序紛呈他們排排隊(duì)？ 生：兩生按順序?qū)懗?~10的數(shù)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師想和你們一塊去“數(shù)字樂園”做游戲，你們想不想?yún)⒓樱?生：想。強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與現(xiàn)實(shí)、生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)是新課程的基本理念之一。3．把握靈活的教學(xué)內(nèi)容要求。2．嘗試嶄新的教學(xué)組織形式。)師：走迷宮時(shí)，我們只有一個(gè)要求，就是從1走到9，但是走的方法有很多很多種，只要你符合要求，不管你怎么走都是對(duì)的。（說明：把“數(shù)學(xué)迷宮”畫在地上，學(xué)生分組活動(dòng)，其他教師協(xié)作指導(dǎo)、管理）（3）方法指導(dǎo)。（與數(shù)學(xué)生活動(dòng)結(jié)合）投圈游戲師：第二個(gè)游戲——投圈。教學(xué)過程一、談話引入。C、將每組拼的圖放在地面上，讓每組同學(xué)觀看評(píng)價(jià)，哪組拼的好，為什么？D、師將每組拼的圖組合起來貼在黑板上，組合成開發(fā)區(qū)美麗的風(fēng)景圖。（2）智力大拼圖。（1）排排站比反應(yīng)A、全班同學(xué)下來站隊(duì)（6組）B、從前往后報(bào)數(shù)，提問：這一排有幾個(gè)人？從后往前報(bào)數(shù)（記住你是第幾個(gè)。（3）找朋友A、找出10個(gè)小朋友做數(shù)字娃娃。找剛才表現(xiàn)最好的學(xué)生翻開“學(xué)”字，找到游戲（1）對(duì)口令?；鶖?shù)與序數(shù)的區(qū)別?；顒?dòng)課是一種實(shí)踐，實(shí)踐需要媒體、需要直觀，這一節(jié)課充分的體現(xiàn)了媒體和直觀。活動(dòng)課僅只是一種課堂形式，其內(nèi)容才是活動(dòng)課的實(shí)質(zhì)。這一系列的“玩”做到了有序牽引，層層遞進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生的“玩興”，愉快而輕松地復(fù)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)，真正做到了寓教于樂，寓學(xué)于樂，都“樂”在活動(dòng)中。四個(gè)小朋友討論不同的路線，用不同顏色的水彩筆畫出路線圖，比一比看哪組想的路線最多。三、活動(dòng)二起立游戲好啊，我們進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園啦！看，數(shù)學(xué)樂園里有很多小動(dòng)物在等著我們呢！老師出示包括乖乖虎、皮卡丘、小熊維尼、機(jī)器貓的畫面（課件），你們喜歡它們嗎？讓學(xué)生分組選擇喜歡的小動(dòng)物。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們，今天老師帶大家到“數(shù)學(xué)樂園”去玩（老師指“數(shù)學(xué)樂園”場(chǎng)景布置）。大家想不想去呀？可是在“數(shù)學(xué)樂園”的門口有四個(gè)信箱，需要每個(gè)小朋友當(dāng)一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里，就能進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園，大家有沒有信心？二、活動(dòng)一送信游戲分組送信教室講臺(tái)上放四個(gè)標(biāo)有數(shù)字的信箱，老師問：怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢？只要把“信”（即口算卡片）上的題目得數(shù)算出來，得數(shù)是幾，就把“信”送到標(biāo)有這個(gè)數(shù)的信箱里。全班坐成四行，每行10人，各行報(bào)數(shù)（同時(shí)進(jìn)行）。畫完后，分組統(tǒng)計(jì)出本組所畫路線的條數(shù)，用水彩筆寫在圖的右下角，然后與別組交換統(tǒng)計(jì)路線的條數(shù)。以學(xué)生為主體，人人參與。這節(jié)課為加深學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)概念和計(jì)算的認(rèn)識(shí)，把有關(guān)知識(shí)有機(jī)地、有序地分布在每個(gè)游戲中。執(zhí)教者首先考慮了活動(dòng)課的氛圍，精心布置了場(chǎng)景，使學(xué)生親臨其境；其次，打破教室組織結(jié)構(gòu)，去掉桌子，改坐四行，給學(xué)生一種新鮮感；第三，準(zhǔn)備了不少實(shí)物道具，讓學(xué)生實(shí)際操作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；第四，執(zhí)教者精心設(shè)計(jì)制作了電腦軟件，其形式和形狀都新穎、可愛，使學(xué)生在現(xiàn)代媒體中接受“美”的教育。10以內(nèi)數(shù)的口算。（2）拍拍手。（1~10）給他們帶上頭飾。老師喊到誰，誰就喊到，答對(duì)的到本組前面的小筐里拿一個(gè)小布球。（1）小郵遞員A、以小組為單位，一組站一排。（三）激情小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起努力動(dòng)腦、動(dòng)手、學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)，把家鄉(xiāng)開發(fā)區(qū)打扮得更美！黃陂中心小學(xué)張珊英第三篇：數(shù)學(xué)樂園教學(xué)設(shè)計(jì)與反思“數(shù)學(xué)樂園”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)。師：今天老師帶大家到數(shù)學(xué)樂園去玩一玩。⑴、投圈活動(dòng)。A、簡(jiǎn)單到難師：剛才同學(xué)們走時(shí)，有沒有重復(fù)了？有沒有辦法既不漏也不重呢？ 師：我們可以按一定的順序來思考這個(gè)問題，比如：先簡(jiǎn)單的再難一點(diǎn)的。三、課堂總結(jié) 師：這就是這
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