想飛的小象活動(dòng)目標(biāo)-免費(fèi)閱讀
【正文】 這一環(huán)節(jié)中，幼兒也表現(xiàn)出較強(qiáng)的角色扮演能力和語(yǔ)言能力，基本能用“我不會(huì)……可是我會(huì)……”句型表述動(dòng)物對(duì)話內(nèi)容。談?wù)勛约旱谋绢I(lǐng)：我不會(huì)??可是我會(huì)??四、播放視頻，回憶故事內(nèi)容師：小朋友們，我們一起邊看著屏幕邊說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)小象走路物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《兩只小象》；動(dòng)物指偶若干；教育掛圖、視頻 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)興趣歌曲導(dǎo)入，“小象們”隨著音樂(lè)節(jié)奏走進(jìn)教室。（五）活動(dòng)延伸我們一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用直觀法，結(jié)合掛圖二次講述故事，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒深入體驗(yàn)作品內(nèi)涵，加深幼兒對(duì)作品的理解，同樣運(yùn)用了提問(wèn)法并在幼兒討論后對(duì)答案進(jìn)行總結(jié)，梳理。幼兒將運(yùn)用觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。通過(guò)出示句型圖譜“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”來(lái)鼓勵(lì)幼兒用此句型進(jìn)行完整講述來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。故事中從小象形象活潑可愛(ài)，由于自己的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)外界充滿了好奇，從一開(kāi)始想學(xué)飛，到在學(xué)習(xí)飛翔的過(guò)程當(dāng)中遇到了麻煩，再到后來(lái)與身邊的小動(dòng)物以及爸爸媽媽交流后，小象終于明白了一個(gè)道理：原來(lái)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的本事，自己的力氣大也是一種能夠幫助人的能力，千萬(wàn)別小看了自己。” 老虎說(shuō)：“我不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳。第一天，他看見(jiàn)了許多小動(dòng)物。那小象有什么本領(lǐng)？四、經(jīng)驗(yàn)提升，知道每個(gè)人都有各自的本領(lǐng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。有趣的情節(jié)畫(huà)面能引起幼兒的好奇，有利于幼兒擴(kuò)展自己思維與經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒大膽猜測(cè)、想象?！保ǘ湎衿焉?，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。167。167。167。師：大象會(huì)飛嗎？可是有一只小象他想飛，后來(lái)他飛起來(lái)了嗎？今天老師就給小朋友講講這個(gè)有趣的故事《想飛的小象》。學(xué)說(shuō)句式：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。167。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)故事里有哪些動(dòng)物？167。師：小象摔下來(lái)了，動(dòng)物們都對(duì)小象說(shuō)了些什么?怎么說(shuō)的？我們一起邊看課件邊聽(tīng)故事吧。師問(wèn)：小象不會(huì)飛，可是它會(huì)做什么？小象會(huì)怎么說(shuō)呢？ 167。幼兒向同伴講述，教師指導(dǎo)。）這只小象怎么了？（哭了）為什么?。吭瓉?lái)它想飛，可是它能飛嗎？最后它怎么樣了，讓我們一起看看這個(gè)故事（二）播放故事視頻，幼兒初步理解故事提問(wèn)：（1）故事的名字？（2）故事中有誰(shuí)？（圖片逐一出示）（3）故事里說(shuō)了一只什么樣的小象？為什么它想飛呢？（三）結(jié)合PPT，再次講述故事。同時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)故事也較符合我班幼兒的現(xiàn)有認(rèn)識(shí)水平，并且能發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力、理解能力、表達(dá)能力、思維能力、感受能力。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們都知道大自然里有許多的小動(dòng)物，那你們知道有哪些小動(dòng)物會(huì)飛嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，有哪些小動(dòng)物會(huì)爬呢？有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳呢？今天呀，吳老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的童話故事，故事里也有一只想飛的小動(dòng)物，你們瞧！（出示PPT）二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：爬，摔，鉤，搬。（一）鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己的本領(lǐng)。第二天，他認(rèn)識(shí)了許多花兒、草兒?！卑职謰寢寣?duì)小象說(shuō)：“我們大象力氣大，這是小鳥(niǎo)不能比的。本故事構(gòu)思新穎，易于幼兒理解、接受。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：、活動(dòng)掛圖六幅（中班幼兒還處于直觀形象思維階段，生動(dòng)形象的角色扮演及故事掛圖正符合幼兒的認(rèn)知水平）2.“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”句型圖譜（圖譜的出示讓幼兒更加清晰、容易地掌握句型結(jié)構(gòu)）。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將聽(tīng)到、看到的故事情節(jié)用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。談話法是幼兒在討論、談話中運(yùn)用已學(xué)的
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