想飛的小象活動目標(biāo)-免費閱讀
【正文】 這一環(huán)節(jié)中，幼兒也表現(xiàn)出較強的角色扮演能力和語言能力，基本能用“我不會……可是我會……”句型表述動物對話內(nèi)容。談?wù)勛约旱谋绢I(lǐng)：我不會??可是我會??四、播放視頻，回憶故事內(nèi)容師：小朋友們，我們一起邊看著屏幕邊說一說這個好聽的故事吧?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)會小象走路物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《兩只小象》；動物指偶若干；教育掛圖、視頻 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動興趣歌曲導(dǎo)入，“小象們”隨著音樂節(jié)奏走進教室。（五）活動延伸我們一起去參加森林運動會。這一環(huán)節(jié)，教師運用直觀法，結(jié)合掛圖二次講述故事，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，進一步幫助幼兒深入體驗作品內(nèi)涵，加深幼兒對作品的理解，同樣運用了提問法并在幼兒討論后對答案進行總結(jié)，梳理。幼兒將運用觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。通過出示句型圖譜“我不會……，可是我會……”來鼓勵幼兒用此句型進行完整講述來突破活動的難點。故事中從小象形象活潑可愛，由于自己的生活經(jīng)驗不足，對外界充滿了好奇，從一開始想學(xué)飛，到在學(xué)習(xí)飛翔的過程當(dāng)中遇到了麻煩，再到后來與身邊的小動物以及爸爸媽媽交流后，小象終于明白了一個道理：原來，每個人都有自己獨特的本事，自己的力氣大也是一種能夠幫助人的能力，千萬別小看了自己?！?老虎說：“我不會飛，可是，我會游泳。第一天，他看見了許多小動物。那小象有什么本領(lǐng)？四、經(jīng)驗提升，知道每個人都有各自的本領(lǐng)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。有趣的情節(jié)畫面能引起幼兒的好奇，有利于幼兒擴展自己思維與經(jīng)驗，讓幼兒大膽猜測、想象?！保ǘ湎衿焉?，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。167。167。167。師：大象會飛嗎？可是有一只小象他想飛，后來他飛起來了嗎？今天老師就給小朋友講講這個有趣的故事《想飛的小象》。學(xué)說句式：“我不會……，可是我會……”。167。仔細(xì)聽一聽故事里有哪些動物？167。師：小象摔下來了，動物們都對小象說了些什么?怎么說的？我們一起邊看課件邊聽故事吧。師問：小象不會飛，可是它會做什么？小象會怎么說呢？ 167。幼兒向同伴講述，教師指導(dǎo)。）這只小象怎么了？（哭了）為什么??？原來它想飛，可是它能飛嗎？最后它怎么樣了，讓我們一起看看這個故事（二）播放故事視頻，幼兒初步理解故事提問：（1）故事的名字？（2）故事中有誰？（圖片逐一出示）（3）故事里說了一只什么樣的小象？為什么它想飛呢？（三）結(jié)合PPT，再次講述故事。同時，我覺得這個故事也較符合我班幼兒的現(xiàn)有認(rèn)識水平，并且能發(fā)展孩子的語言能力、理解能力、表達(dá)能力、思維能力、感受能力。指導(dǎo)語：小朋友們，我們都知道大自然里有許多的小動物，那你們知道有哪些小動物會飛嗎？誰來告訴大家，有哪些小動物會爬呢？有哪些小動物會游泳呢？今天呀，吳老師帶來了一個好聽的童話故事，故事里也有一只想飛的小動物，你們瞧?。ǔ鍪綪PT）二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，學(xué)習(xí)動詞：爬，摔，鉤，搬。（一）鼓勵幼兒大膽分享自己的本領(lǐng)。第二天，他認(rèn)識了許多花兒、草兒?！卑职謰寢寣π∠笳f：“我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。本故事構(gòu)思新穎，易于幼兒理解、接受。三、說活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：、活動掛圖六幅（中班幼兒還處于直觀形象思維階段，生動形象的角色扮演及故事掛圖正符合幼兒的認(rèn)知水平）2.“我不會……，可是我會……”句型圖譜（圖譜的出示讓幼兒更加清晰、容易地掌握句型結(jié)構(gòu)）。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將聽到、看到的故事情節(jié)用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。談話法是幼兒在討論、談話中運用已學(xué)的
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