【正文】 ?花可可?，與前面的?花樹小?遙相呼應(yīng)。……此時此刻，詞人又深情地望著湘江邊上的紅梅，雙眼漸漸模糊，幻化出當(dāng)年江邊的?茜裙?來。它既承上句，進(jìn)一步寫梅之愁，又從?幽事?漸漸逗引起無 限傷心往事 ，暗暗點出心目中那個?人?來。詩人寫梅多寫其橫，寫其斜。?月墜?二字說明其?人?（抒情詩中的主人翁常常是作者自己）已在此徘徊良久。?（《姜白石詞編年箋校行實考》） 起句?人繞湘皋月墜時?，點明人物、地點、時間。歧溝關(guān)失敗后，于是命令守文以朝臣身份統(tǒng)率軍隊鎮(zhèn)守常山來處理邊事。各少數(shù)民族部落非常恐懼，相繼來投降，西部邊境于是安寧下來。太平興國初年，秦州降附朝廷，蕃部騷動，朝廷命守文乘驛車前去撫諭，西夏悅伏。守文當(dāng)時十四歲，居喪盡禮，悲傷異常身形毀損 。醫(yī)院沒有權(quán)利擅自丟棄。 也有網(wǎng)友認(rèn)為醫(yī)生未經(jīng)家屬同意擅自扔掉衣物，導(dǎo)致患者財物損失，理應(yīng)賠償?；颊哂袥]有必要提出索賠呢？從感情上說，這件事很容易讓人接受不了。 萬一手術(shù)做完了，家屬不承認(rèn)，然后倒打一耙：誰讓你搶救病人了，你經(jīng)過我們同意了嗎？ 然后醫(yī)藥費不拿不說，再讓醫(yī)院賠點錢。如果在 4 分鐘之內(nèi)得不到搶救，患者隨即進(jìn)入生物學(xué)死亡階段，即使生還也將成為植物人。命重要還是財物重要？當(dāng)然是命重要！不愿這個事件對醫(yī)生產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，以后搶救病人時縮手縮腳，在剪不剪衣物上耽誤寶貴的搶救時間，因此，一致聲援醫(yī)生，譴責(zé)患者家屬（在緊迫狀況下，醫(yī)生有緊急處置且不受追究的權(quán)利，為救 人剪破衣服，爭取最短的搶救時間，符合醫(yī)療慣例，也符 合人之常情。 D 項，語序不當(dāng)，甚至前 后分句調(diào)整語序。形容非常奇妙神秘。②細(xì)大不捐，捐為舍棄之意，小的大的都不舍棄， 形容包羅一切 ，這里指禁令內(nèi)容包羅內(nèi)容廣泛。 （ 2）區(qū)分主要手法與次要手法， 其中托物言志 （象征） 、用典 屬于 主要手法 ，其余的屬于次要手法。這首詞上闋由梅及人，寫己之相思，下闋始則宕開，幾經(jīng)翻轉(zhuǎn)，寫對方之相思。即梅即人，人梅夾寫，含蘊(yùn)空靈，意境深遠(yuǎn)。 13. 【解析】 （ 1）突然與遼兵遭遇，被流箭射中，面色不改，督戰(zhàn)愈急，軍中佩服他的膽量。注意這個部分的主要內(nèi)容是說國家蒙難，知識分子在困窘與恐懼中思考 中國該何去何從，錢穆修史為此。（ 2 分） 同時“我”的吃驚也從側(cè)面強(qiáng)化了這些形象特點。 另外，將中國歷史時空的復(fù)雜性簡單歸因于讀不完二十四史也過于簡單 B. “前一百多年”少了一個“后”字。 （ 3分） 四、寫作（ 60分） ，根據(jù)要求寫作。他提倡?為情而造文?，反對?為文而造 情?。 C.“一日為戰(zhàn)狼，終身為戰(zhàn)狼。 ③ 1982年，年僅 28歲的石黑一雄憑借處女作《遠(yuǎn)山淡影》 一鳴驚人 ． ． ． ． 。 ，但又不拘泥于純粹寫梅，寫梅寫人，即梅即人，意境深遠(yuǎn)，收放自如，達(dá)到似花非花，似人非人，花人合一的朦朧迷離的審美境界。 、三兩句由人及梅，側(cè)面點題。②可可：可愛，小也，形容梅朵小如紅點。 小重山令 賦潭州紅梅 姜夔【宋】 人繞湘皋 ① 月墜時。守文擔(dān)任簡州知州時，招降了劍門外的很多賊寇；遼兵襲擾雄州時，聽聞守文要率禁兵增援就趕緊逃遁。 ，古代帝后、諸侯、卿大夫等死后，朝廷會根據(jù)他們的生平行為給予稱號以褒貶善惡。?帝問：?何以得此？?對曰：?守文得奉祿賜賚悉犒勞士卒，死之日， 家無余財。 端拱初，改南院使、鎮(zhèn)州路都部署。八年，滑州房村河決，發(fā)卒塞之，命守文董其役。宋初，遷西頭供奉官。 9. 孔子說：“知者不失人，亦不失言。 “傳統(tǒng)人物”，對于菲薄傳統(tǒng)風(fēng)氣的深沉憂慮，遍見于錢先生的著書中。他的 弟子余英時說：?錢先生對于新知識的態(tài)度，與中外一切現(xiàn)代史學(xué)家比，都毫不遜色。 集大成者 抗戰(zhàn)前，李埏入讀北京師范大學(xué)，恰逢在北大任教的錢穆過來兼課。對菲薄傳統(tǒng)風(fēng)氣的深憂，遍見于錢穆抗戰(zhàn)后所著的書中。 傳統(tǒng)人物 錢穆對自己的要求，是做一名?傳統(tǒng)人物?，確切來說，是做一名中國傳統(tǒng)人物。嚴(yán)耕望感嘆，?國家多難，書生報國，此為典范，更非一般史家所能并論。他們在困窘與恐懼中思考中國該何去何從。 （ 5分） 6． 你認(rèn)為作 者刻畫女搬運(yùn)工這一人物有什么用意？ （ 6分） （三）實用類文本閱讀（本題共 3小題， 12分） 閱讀下面的文字，完成 79 題。那么一瞬間，我很是恍惚，仿佛 自己又在倔強(qiáng)地面對著傷心的母親 …… ⑨ 后面的幾趟車，我跟司機(jī)交代了，每趟都讓她跟去卸車，而且不用擠在車廂里，就坐在副駕駛的位置上。雖然，他們對她排斥又有些同情，覺得她不該來分他們的搬運(yùn)費，也不該干這么辛苦的活。 ⑤ 第一車裝滿的時候，搬運(yùn)工們突然嗷嗷叫著往上爬，爭搶去卸車的機(jī)會。所以我朝她息事寧人地點頭，說： ? 你可以挑小箱搬，注意別砸著腳。 她長得像我媽 鞏高峰 ① 在 一溜打著赤膊的搬運(yùn)工里，我見到她的時候，吃了一驚。 ，中國文化也不是從孔子開始，所以，在美國 豎立孔子雕像是不正確的。這是中國歷史依稀可辨的一脈文化香火，憑借這脈香火的微光，燭照出專制不是中國的國情，孔子不是中國文化的始源和象征。 ④ 總而言之，在中國歷史的專制迷宮里流連忘返，已經(jīng)成了一種古怪的學(xué)術(shù)樂趣和奇特的心理情結(jié)。對于本國的史家來說，孔子像一堵墻。 太原五中 2017— 2018 學(xué)年度第 一 學(xué)期階段性 檢測 高 三 語 文 命題、校對：趙明生、韓姝花、李舲、柯峻、陳潔、翟琳、劉勇、梁雅敏（ ） 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35分） （一）論述類文本閱讀（本題共 3小題， 9分） 閱讀下面的文字，完成 13題。司馬遷也罷，司馬光也罷，史家們大都被孔子的史見和孔子刪定的經(jīng)典擋在歷史真相之墻外。以致于有人只好把中國文化比 作一個大染缸，掉進(jìn)去就變色。 （選自 李劼《中國文化冷風(fēng)景》 ，有刪改 ） 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ 3分） ，中國的歷史時空，復(fù)雜也簡單。 ，論證嚴(yán)謹(jǐn)， 從中 國的歷史時空開始展開論證， 層層遞進(jìn)，結(jié)尾點明主旨。嗯，女搬運(yùn)工本來就很少見，何況她這么矮小瘦弱，我都不知道她能不能搬動一箱瓷磚。 ? ④ 她本來都轉(zhuǎn)身走了，聽我說了這句話，回頭看了我一眼，顯然又理解錯我的意思了。卸車錢一樣，但是活輕松多了，所以需要的人也少，最先爬上車的四個人搶到機(jī)會。 ⑦ 我把一個塑料凳子給她，示意她坐下來歇歇， ? 搬倉庫怎么也得十幾車，下一趟再去。她很高興，每次大家吼她，讓她動作快一點上車，她都回頭感激地朝我笑一下。 錢穆：鳳鳴高崗 1931 年，錢偉長投考清華大 學(xué)，中文科目的試題是《夢游清華園》，他用這個題目做了一篇賦，得了滿分，閱卷老師不能改動一個字。 錢穆就是其中的一員。? 任教燕園 1929年，顧頡剛回到家鄉(xiāng)蘇州，拜訪了當(dāng)時為蘇州中學(xué)國文教師的 錢穆，借去了錢穆正在撰寫的《先秦諸子系年》手稿。 在北大，錢穆和胡適的課是最受學(xué)生歡迎的，其中一個吸引點就是兩人的觀點往往相反。在 20世紀(jì)的學(xué)人中，我們很難看到第二個人，像他這樣不厭其煩地勸人要多讀中國書、要做一個中國人。在上大學(xué)前，李埏已經(jīng)讀過《史記》、《漢書》、《資治通鑒》，背過不少秦漢文章。‘五四’時人所看重的一些精神，如懷疑、批判、分析之類，他無一不具備。 “中國傳統(tǒng)人物”，反對讓人驚心動魄的求新求變?！毕嚓P(guān)鏈接信息第二則中，錢穆將其化用為“我寧愿失言，也不肯失人”。蜀平，遷知簡州。遼人擾雄州，命守文率禁兵數(shù)萬人赴援，既至，遼人 乃 去。是冬，遼 騎南侵，大破之唐河。?帝嗟嘆久之，賜其家錢五百萬，為真宗納其女為夫人，即 章穆 ． ． 皇后也。文中的“忠武”和“章穆”都是表示褒揚(yáng)的謚號。 ，受皇帝褒獎。斜橫花樹小，浸愁漪。③九疑：九嶷山，傳說舜葬于此。寫梅影浸透在水中，一“浸”字，感情已很強(qiáng)烈，再以“愁”字形容漣漪，將漣漪擬人化了。 15. 這首詠物詞運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，請至少寫出兩種， 并結(jié)合全詞進(jìn)行 分析 。之后，他 的一系列作品先后獲得重要文學(xué)獎項，他也因此被稱為英國移民作家三杰之一， 蜚聲國際文壇。”《戰(zhàn)狼 2》受到觀眾熱捧，不只是因為激烈的動作場面，精心的劇情編排，更在于塑造了一個個性鮮明的超級英雄 —— 特種兵冷鋒。?為情?和?為文?是兩種不同的美學(xué)觀和創(chuàng)作傾向。（ 60分） 2017年 9月 11日下午，武漢大學(xué)中南醫(yī)院接收了一位呼吸和心跳驟停、昏迷不醒的 肺栓塞 患者，情況非常危急，醫(yī)生急