【正文】 ◎華羅庚把讀書過程歸結為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。天天如此，從未間斷?！乩颍?）名人讀書的趣事：韋編三絕、頭懸梁錐刺股、囊瑩映雪、鑿壁偷光◎魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅先生從小認真學習?！镜隆扛璧屡f書不厭百回讀，熟讀深思子自知。書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養(yǎng)品。（高爾基）理想的書籍是智慧的鑰匙。o)讀書時不好（hǎo）讀書。①“見風使舵”新解 ②“班門弄斧”辯 ③“濫竿充數(shù)”辯明確：成語新解，重在從不同的角度去詮釋，劃清必要的界限，從正名人手，這往往是行文的前提，另外要緊密聯(lián)系實際，借題發(fā)揮，做到有感而發(fā)，有的放矢?！安磺笊踅狻钡淖x書態(tài)度作者持什么態(tài)度？他舉了哪些例子？明確：贊同提倡?！嗲镉臧恕鍟O計： 談讀書正面說讀書有三種不同目的：怡情、傅彩和長才 第一層：闡述讀書的正確目的：反面指出讀書的三種偏向：惰、矯和學究第二層：闡述讀書的方法：仔細推敲細思、不同的書，不同的讀 第三層：闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上各種缺陷。？并談一談你的看法。？用書的智慧從何而來？明確：明智之士（明察事理的人）。三、朗讀課文，體味文章的意蘊，感知文章的內(nèi)涵。有人認為，讀圖是造成全民族閱讀水平低下的重要因素?，F(xiàn)如今，城市面貌有了很大的改觀，請同學們借行道樹的視角，寫出城市藍天秀水，草綠花紅的變化。低回：留戀?！闭埻瑢W們誦讀體會這句格言的意義，品味充滿理想與信念的人生境界。A．身上只有稀疏的幾根毛 B．僅僅具有鳥的雛形 C．只是兩團小小的粉紅色的肉球 D．兩只黑黑的眼睛卻奇大 正確的句序是____________：課文開頭既說柚子樹“不見得很美”，又說“卻是一幅秋日風情畫”，語意是否矛盾？為什么？其中包含作者什么樣的感受？參考答案CBAD不矛盾。（7）_________給_________留下了不可磨滅的印象 課內(nèi)練習2：閱讀下列文段，完成（1）～（5）題。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？看誰講述精彩。第一次不多，生活就會單調(diào)乏味?？梢娡庑魏苡胁顒e?！跋矏偂薄靶缕妗薄捌婷睢薄爸档媚愕突仄肺丁薄傲粝虏豢赡绲挠∠蟆薄绑@喜”“新鮮而刺激，使人回味無窮”，等等，第一次的體驗好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無窮。貪婪：①貪得無厭（含貶義）；②不知滿足。八、作業(yè)1：注音（9）：墮落，點綴，苦熬，貪婪，姊妹，冉冉，牙齦，自豪 解詞（8）：墮落：①（思想、行為）往壞里變；②淪落、流落（多用于早期白話）。馳譽中外的“紫云英蜜”，就從這時開始萌出那琥珀色的柔光。六、課內(nèi)練習：閱讀文段，完成題目。行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象是大大跌落了。這就是無私奉獻者的美的襟懷，美的精神。為什么行道樹認定自己的事業(yè)是神圣的？從事“神圣的事業(yè)”的行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么“自己選擇”這種命運？怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”？為什么說是“深沉”？本文首尾兩段前后照應，但在語序和用詞上又稍有不同，為什么？ 討論、回答，明確：行道樹認識到社會需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。說說課文寫的是什么。今天，就讓我們一同走進臺灣女作家張曉風為我們描繪的行道樹，（板書文題、作者）看看為人們所贊揚的行道樹的形象和精神是怎樣的。研討點撥法。背誦奧斯特洛夫斯基關于生命的名言。我們應當感謝那個第一次吃西紅柿的人，他當時的勇氣決不亞于視死如歸?？勺寣W生提出最感興趣或有疑難的問題，供全體同學討論。這樣寫使人感到厚重，既表現(xiàn)作者的個性體驗，也能與讀者產(chǎn)生共鳴，有典型意義。要求學生注意朗讀時的情感和速度。讓我們像行道樹一樣，盡自己的微薄之力，點綴美好的社會，也使自己的人生在無私的奉獻中大放光彩。學生的解答可能是多樣的，蕪雜的，教師要幫助學生突出重點，明確中心。痛苦的磨練使奉獻者具備了以苦為樂的品質(zhì)，這便是“深沉”。朗讀課文1）教師指導學生掌握朗讀的發(fā)音、停頓、重音、語調(diào)、速度和情感等方面的問題。課文導入 ：同學們，漢語是世界上最優(yōu)美的語言，它最豐富、最準確、最鮮明、最生動。③揣摩形象化的語言。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。我愿用我的實心，換取所有人的認同。每天班主任除了要上好自己的課以外，還要組織丌展班級各項活動，在課問操時維持學生的秩序，監(jiān)督到位，此外還要耐心地做好學生的思想工作。教育實習自我鑒定短文5篇3實習期間，我能嚴格遵岢學校的各項規(guī)章制度，按時作息，不遲到，不早退，不無故缺席。一個月的實習，說長不長。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的教育實習自我鑒定短文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。有一次我回老家，恰好出租車司機是我多年前的一位學生。尤其在女生面前，要有勇氣擔責任、搶干累活、臟活、重活的良好表現(xiàn)。有的學生在做筆記，我將學生的發(fā)言要點整理在PowerPoint上打出。㈢講報刊上讀到的一個小故事，發(fā)動學生展開討論。孩子的品德的培養(yǎng)離不開實踐鍛煉，離開了實踐鍛煉，不論用什么方法也難以培養(yǎng)起孩子的良好品德和習慣。遇到難題時，家長可以鼓勵孩子發(fā)散思維，獨立思考，適時給予幫助。寓教于樂，讓學生快樂地學習英語。二年級學生較之于一年級或啟蒙時期的學生，個人的能力和思維方式已經(jīng)有了很大的提高，可以用一些句子來描述自己的想法，而且有了競爭意識，在課堂或者其他課外活動中，孩子都會表現(xiàn)出爭先恐后的特點。作為一名教師，我逐步掌握了學生的學習特點和心理特征，據(jù)此可以更好地因材施教，便于教學活動的開展和實施，寓教于樂，使學生在學習的同時感受到獲得知識的快樂；作為一名家長應注重了解孩子的心理和學習特點，幫助孩子更好地學習和成長。再次，他們的注意力不持久，一般只有二十至三十分鐘，所以上課時做些小動作是可以理解的，如果強迫學生坐著不動，也有可能養(yǎng)成拖拉的壞習慣，教師也可通過改變授課方式，增加課堂趣味性來集中學生的注意力。針對以上二年級小孩子在學習中出現(xiàn)的特點和相關問題，來說說我的看法。老師——良好習慣的規(guī)范者老師既是孩子知識的源泉，又是孩子良好言行的示范者。針對此情況我設計了一個主題班會。學生丙：學會一種解題方法是撿石子。想起這些，我心中有了一個辦法。做兒女是可以撒嬌的，可以倚小賣小?！苯逃f到底，是為了幫學生學會生存。而且我還有既是同學又是學生的同學。此后，我多次認真的聽了高老師的課，根據(jù)兩位老師的意見去找那些不同的細節(jié)，以改正自己的不足，提高自己的教學技能。老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。會嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結經(jīng)驗。在聽課之前，我仔絀鉆研教材，認真寫教案。也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務與責任。通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。②列舉自己最難忘的第一次經(jīng)歷，談談自己的感受。俏也不爭春，只把春來報。③交流研討小組代表發(fā)言，提出問題?！北憩F(xiàn)了行道樹怎樣的思想感情?同時揭示了怎樣的社會現(xiàn)狀? [有關提示]保護環(huán)境還沒有引起人們足夠的重視。④學習了這篇課文，你受到哪些啟發(fā)? 教師小結同學們，這節(jié)課我們通過自主、合作、探究的學習方式，進行了很好的討論和研究，對無私奉獻者的精神有了更深刻的認識和理解。教學設計： 課文導入“第一次”是多么另人難忘的經(jīng)歷??！你知道第一次吃西紅柿的那個人嗎？你知道“第一個吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠行、第一次脫險、第一次施舍、第一次求助??自從我們有意識以來，數(shù)不清的第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激?！眂．作者從不同角度寫了兩件事：前者寫的是植物；后者寫的是動物。e．本文寫的是有益的“第一次”。①為什么第一次的經(jīng)驗不一定都愉快?感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎? 提示：感覺不愉快的第一次可能是更有益的，也應當積極嘗試。②習作：寫一篇題為《第一次，我忘不了你》的作文，談談學習本文的感受 課后記：本課結合行道樹的無私奉獻精神，對學生進行人生觀、價值觀教育比較成功。探究、把握課文主旨，領會寫作意圖。課時安排：2課時第1課時：反復朗讀《行道樹》，把握短文點睛之筆、扣題抓尾，引導探究，理解篇目主旨。——摘自《張曉風散文論》，《文學評論》1994文章的中心句出現(xiàn)在第三段：“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。它們還時時為城市的污濁而憂愁。五、品味語言：你認為文中哪些語言你理解起來有難度？語句上幾處疑難：“墮落”“悲涼的點綴”“憂愁”的含義。末句說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，為什么憂愁?憂愁什么?快樂什么？上文說，“或許所有的人都早已習慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新”，污濁嚴重損害著市民的健康，遺憾的是，人們竟然習慣了，麻木不仁了，不想辦法治理污染。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地喂得像紅瑪瑙，真美。紅花草的生命力和高尚的品質(zhì)分別是按什么順序描寫的？（）A．由遠及近時間順序 B．由外到里空間順序 C．由近及遠時間順序 D．由里到外邏輯順序紅花草的一些品德與人類的哪些崇高品格相似？完成下列表格，字數(shù)不要超過方格范圍。弦，指弦樂器。作者通過兩個事例抒寫人生的一種體驗。文中寫十姊妹孵出的小鳥時選用的“雛形”與“