【正文】 當供應商來貨時桂中海迅人員負責清點貨物數(shù)量，并經(jīng)過柳機技術人員的檢查合格后正式入庫，而當柳機生產(chǎn)出來的成品汽油機先會放到桂中海迅的倉庫放置，然后根據(jù)各地的客戶要求由桂中海迅物流人員組織配送，當倉庫中存放貨物超過一定庫存量時，桂中海迅 的負責人會通知柳機工作人員來把放置的部分汽油機處理。經(jīng)過老師和師傅們的講解我看到了機器化的公司不需要太大的規(guī)模，也不需要太多的勞動力也能把效率趕上去，同時也很大程度上減少了勞動事故的發(fā)生，另外發(fā)達的物流運輸和信息流通可以讓一個企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟增長。工作效率會直接關系的公司的服務水平，公司的服務水平又直接和公司的市場競爭密切相關，只有工作效率提高了，才能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，佳吉公司倉庫的建址選擇與倉庫的設計與它的運作效率和它的業(yè)內(nèi)高的知名度就是一個很好的例子。2011年11月03日星期三今天是我們第二次去進行認識實習，我們?nèi)チ肆菽酥寥珖季呙麣獾钠髽I(yè)——柳州機械工業(yè)有限公司。學生們很聰明，都爭著舉手發(fā)言，這帶給我很大的觸動。第四篇：見習日記（本站推薦）見習日記2013年5月13日星期一天氣晴昨日的小學生而今已帶上別樣的身份走進闊別多年的小學校園，心中之感慨無言以表。陳老師今天上午不在，結果班上出了很多事情。加油吧！Fighting!三今天是見習的最后一天了，我懷著無比沉重的心情來到學校，心里不斷對自己說著：今天是我和孩子們相處的最后一天了。總之課堂的松與緊、嚴與放，都是需要一個度的把握的。二年級五班的話就不是很配合老師，后面的大半部分同學還在玩著自己的，沒有人去管老師在干什么，而且有一個學生特別突出，非常調(diào)皮，給我同學還起了外號，真的是無法無天，沒有人能管得了他。愛玩是孩子的天性，放肆尖叫專屬兒童。剛開始我看他懶懶散散，沒有很在意，以為他成績也不是很好，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了，別人的成績不是一般的好，而是非常好，非常棒！今天我特意留在后面，直到送走最后一位男生，小屁孩紀律觀念倒是挺強，還不允許其他人在隊伍里面說話，呵呵——但是抱歉，我現(xiàn)在還是有點把他們的名字搞混。我們當老師的也是很關注他們的成績呀，要不然怎么會這么努力的批改試卷？中午陳老師講解試卷，我沒敢去看，我怕見到他們挨罰。事實上，我也會覺得，二年級的學生而已，不會耍什么心思。今天的作業(yè)是：了解班主任活動，并作分析。不過經(jīng)過見習的第一天，我才知道原來學生一天內(nèi)能發(fā)生這么多的狀況。在二年二班，學生一旦出現(xiàn)行為偏差，陳老師就會及時與家長取得聯(lián)系，了解具體情況，并且說出自己的看法——這是完完全全把孩子當成自己的了。（不過有些同學的錯別字有點多。而學生們的聲音更像是麻雀們的嘰嘰喳喳，讓我一下呆了頭。要關愛學生。初老師的課上事實與現(xiàn)實相連，讓學生在學習的同時能與現(xiàn)實相聯(lián)系，不脫離現(xiàn)實又可以正確理解知識，兩節(jié)課聽完后，我們與十二中老師面對面的交流，不知不覺中45分鐘過去了。追尋這些，學校有一開始的分班教學到現(xiàn)在的分層走班，走出了一條適宜自己的辦學模式。發(fā)展：做最好的自己，有差異的發(fā)展。小學社的活潑讓人覺得自己仿佛回到了少年時代，課堂上老師在上面講課小學生們在下面玩，真是一群調(diào)皮的孩子，可是誰在小時候有不調(diào)皮呢？則正是反映了幼年時的自己，也反映了小學教師教學是的艱難，??！下課時，在一群小學生的包圍下，聽著他們口中“老師——老師——”的叫著，才發(fā)現(xiàn)自己早已不是被人叫做“哥哥”的時候了，也想起來在馬路上被小孩叫做“叔叔”時的茫然，難道這就是長大的感覺！！最可笑的事，一個孩子對我說“老師，等你當上老師后可不可以不要太嚴厲。我們不應再以以前的標準要求自己，而是要適應角色的轉(zhuǎn)換。對學生，他們需要的更多時候是來自老師的鼓勵與賞識。步入教室前還一直忐忑不安的我，站在講臺上看著孩子們一雙雙清澈見底的眼睛，緊張感瞬間消失。xx小學的教學理念：享受教育的幸福，播種幸福的教育。具體如下：主題班會活動；德育活動（、）；語文教研活動；中小學眼保健操比賽；學雷鋒主題活動；女教師“審美和人文素養(yǎng)提升”知識講座；市、縣科技創(chuàng)新比賽；“教師辦公室文化建設示范點”創(chuàng)設；防雷防溺水教育；德育項目化管理推進會；小學科學教學比賽；黨風廉政宣傳教育月系列活動；教育強鎮(zhèn)督導評估；4—6年級班級籃球賽；全縣教師（校長）培訓工作會議；中心學校高校課堂片段賽；校車聯(lián)合專項整治活動；各學校法制教育情況督查、調(diào)研；財務工作檢查；教師體育競賽活動；食品安全知識學習培訓會議；學校常規(guī)工作調(diào)研城鄉(xiāng)共聯(lián)；送教下鄉(xiāng)；廉政風險防控機制建設工作調(diào)研；中小學常規(guī)管理及相關工作研討；小學生乒乓球比賽；教學“課例研究”競賽；13年級廣播體操比賽；小學生課外閱讀知識競賽；開展應急、防踩踏安全教育活動；xx小學教學開放日；師徒結對成果展示競賽；小學生體育科技節(jié)及慶“六一”活動；學生口算比賽。最后，公交快到校門口時，塞車了。后來我才發(fā)現(xiàn)，遇到這種情況，就應該直接交代組長收好，再交給我沒交的名單。他們才走，陳老師就從冷臉轉(zhuǎn)化為笑臉，“他們都來看自己的成績啦？”我點頭贊同。我把班上的黑板報修改了一下，就去幫呂純出黑板報了。一到下課教室里就幾乎看不到人了，大家一般扎堆吵鬧或者玩游戲，即使有落單的，也會找到落單的同學一起玩啊鬧啊。昨天出了黑板報，今天同學叫我去幫忙，結果發(fā)現(xiàn)自己真的還是一無是處啊。當然在課堂上，尤其是學新內(nèi)容的時候，先在心里默讀，再全班一起齊讀，也能加深學生對題目的理解。而且小學老師的語速很慢，要不然學生的思維跟不上。班上有很多的熟面孔，只是很多我叫不出名字，我還是有著私心的，就像在班上我最最關注的還是陳宇——這個沉默寡