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正文內(nèi)容

文章開(kāi)頭怎么寫(xiě)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 鳥(niǎo)兒在空中嬉戲打鬧??散步,是愛(ài)的溝通。巧用修辭手法,特別是排比、比喻、頂真、對(duì)偶、引用等結(jié)尾?!断丬罚ㄟ^(guò)品茶及聽(tīng)對(duì)門(mén)父女倆的對(duì)話(huà)來(lái)表達(dá)“弱者總給自己找借口”這一主題。至結(jié)尾,蘊(yùn)蓄的感情終于爆發(fā):“那個(gè)小家伙,他愚蠢地以為能征服我這個(gè)渺小螞蟻,他卻不知道,對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求是無(wú)法用暴力熄滅的火焰!”。//此刻,一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房,我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。自然是偉大的。有一種火苗,躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上。結(jié)尾為“豹尾”,要求結(jié)尾有力、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。比如:《我的老師》一文的結(jié)尾:啊,敬愛(ài)的王老師,您就是這樣,像一位慈愛(ài)的母親,無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們;像一位辛勤的園丁,無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(zhǎng);您對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著,深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人,我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!用議論的語(yǔ)句來(lái)闡述自己對(duì)所寫(xiě)人物的看法、觀點(diǎn),強(qiáng)化文章的中心。比如:《找媽媽》一文的結(jié)尾:這天晚上,男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽?zhuān)蕾嗽趮寢尩膽牙锶鰦赡?!小鳥(niǎo)呀,也飛回自己的小巢,正和鳥(niǎo)媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢!有“引歌引言式”開(kāi)頭,也有“引歌引言式”結(jié)尾。比如:《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾:這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力,而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!也稱(chēng)“明理式”,這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫(xiě)出來(lái),起到點(diǎn)明中心的作用。女兒長(zhǎng)大了變美了,可媽媽額頭上爬滿(mǎn)了皺紋,頭上長(zhǎng)滿(mǎn)了白發(fā)。(選自《我是一個(gè)音樂(lè)迷》)十八、夢(mèng)幻遐想式開(kāi)頭即作者在開(kāi)始就采用美妙的語(yǔ)言描述自己奇妙的想象,或表達(dá)自己的心情,或抒發(fā)自己的感受,或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。(選自《我是一只籠中鳥(niǎo)》)十五、抒發(fā)感情式開(kāi)頭即作者以?xún)?yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主題,增強(qiáng)文章的感染力,使讀者產(chǎn)生共鳴。(文題是《我要克隆幾個(gè)自己》)十二、名人名言式開(kāi)頭即引用名人名言作為文章的開(kāi)頭引語(yǔ),使文章的角度站得更高,中心提煉的更準(zhǔn)確,文章顯得更有文采。如:我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),告別親我昵我的親人,告別親切善良的鄉(xiāng)親,踏向南下的列車(chē),去追求我的理想,我的信念,我的燦爛明天?。ㄟx自《走出家門(mén)》)九、對(duì)比渲染式開(kāi)頭即在開(kāi)頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái),形成鮮明的對(duì)照。如:第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上,第一次握著憑著自已的本事掙來(lái)的稿費(fèi),激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺(jué)一涌而來(lái)。如:傍晚,天忽然變得陰沉沉的,霎時(shí)間,狂風(fēng)呼嘯,黃沙伴著灰塵彌滿(mǎn)了整個(gè)天空。肖像刻畫(huà)要生動(dòng)逼真,使人或物的形象豐滿(mǎn),達(dá)到呼之欲出的效果。白茫茫的天,白茫茫的地,白茫茫的雪花瀟瀟灑灑。第二篇:文章開(kāi)頭怎么寫(xiě)從2013到2014 今天,是2014年的第一天,2014,是去年的結(jié)束,今年的結(jié)束。五、介紹情況,交代背景?!倍?、用設(shè)問(wèn)吸引讀者。但真正好的文章開(kāi)頭沒(méi)有一個(gè)固定的模式或者話(huà)語(yǔ),我們要根據(jù)文章的內(nèi)容、體裁、風(fēng)格來(lái)選擇恰當(dāng)、合適的形式,還要切合主題,不落俗套。四、介紹環(huán)境。六、交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物或事件。以季節(jié)特點(diǎn)為開(kāi)頭: ①氣溫(冷):這是一個(gè)滴水成冰,呵氣成霜的季節(jié)--冬。它,沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香;也沒(méi)有夏天的熱情奔放;更沒(méi)有秋天的豐收果實(shí)。(選自《多面媽媽》)三、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭即指開(kāi)頭不拐彎抹角,簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題,干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。疑問(wèn)式開(kāi)頭。如:老師,您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹(shù)根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類(lèi)靈魂的工程師。如:我要將自己“嫁”給書(shū)。如:“懶蟲(chóng)!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽(tīng)到了沒(méi)有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲,逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。如:不知怎么的,從小就與音樂(lè)有緣,六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈,差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院;八歲時(shí),學(xué)了兩年的鋼琴,也能湊合伴奏。人們改掉了一有時(shí)間就來(lái)麻將的賭風(fēng),走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。如果你親眼目睹他的寫(xiě)字經(jīng)過(guò),你一定會(huì)被他特殊的寫(xiě)法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。朋友,您說(shuō)是不是這樣啊?尾句也可以這樣說(shuō):“朋友,難道您不這樣認(rèn)為嗎?”這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。比如,《我的榜樣》的結(jié)尾:這就是王小平,我學(xué)習(xí)的榜樣。比如:《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾:這就是王小剛,一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。(尾)花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒(méi)有理想的帆。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí),你也獲得了莫大的幸福。青春是美麗的,美麗的青春在于奮斗,在于拼搏。冬,是孕育春天的搖籃”等段首句
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