【摘要】第2課《原始農(nóng)耕文化》教與學(xué)山東省高密市向陽(yáng)中學(xué)魏效冰一堂有創(chuàng)造力的課才會(huì)展現(xiàn)出課堂教學(xué)的生命活力。在學(xué)習(xí)《原始農(nóng)耕文化》這一課時(shí),我主要抓住了幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),即問(wèn)題的設(shè)計(jì)、圖片的立意、學(xué)生探究活動(dòng)的組織、文字材料和音像資料的使用等方面,來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。為了讓這一節(jié)課能夠豐富多彩,使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造激情,我收集了大量的歷史材料,除了看參考書(shū)之外,
2024-11-18 21:24
【摘要】原始農(nóng)耕文化的遺存第二課河姆渡遺址半坡遺址大汶口遺址河姆渡遺址地點(diǎn):浙江余姚河姆渡村時(shí)間:約7000年前圖片1圖片2圖片3河姆渡干欄式建筑河姆渡遺址的木構(gòu)、榫卯建筑構(gòu)件半坡遺址地點(diǎn):陜西西安半
2024-11-30 07:29
【摘要】華夏族是怎么形成的?為什么后人尊奉黃帝為人文初祖?想一想一、炎帝、黃帝和蚩尤1、三位杰出的部落首領(lǐng)2、炎帝、黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭(zhēng)3、華夏族的形成4、“人文初祖”黃帝你能說(shuō)出三個(gè)部落首領(lǐng)的名字嗎?能否在地圖上指出他們?nèi)齻€(gè)部落生活的位置?炎帝部落X涿鹿渤海
2024-12-08 07:20
【摘要】■元謀人和北京人■河姆渡氏族與半坡氏族■炎帝與黃帝■練習(xí)我們的遠(yuǎn)古祖先我國(guó)境內(nèi)主要遠(yuǎn)古人類遺址分布示意圖中國(guó)是人類的發(fā)源地之一。在祖國(guó)大地上,到處留下了我們遠(yuǎn)古祖先的足跡。我們的遠(yuǎn)古祖先元謀人和北京人我們的遠(yuǎn)古祖先元謀人遺址(位于云南省元謀縣;1982年被定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。)■
2024-11-30 00:16
【摘要】第23課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解三國(guó)至南北朝歷史的大概脈絡(luò):西晉的滅亡、少數(shù)民族的內(nèi)遷、東晉和十六國(guó)的簡(jiǎn)單概念、淝水之戰(zhàn)、南朝的簡(jiǎn)單概念。了解這一時(shí)期,我國(guó)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的狀況。重點(diǎn)和難點(diǎn):“淝水之戰(zhàn)”和“江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)”是本課的重點(diǎn)內(nèi)容“江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)”還是本課的難點(diǎn)。(
2024-11-19 20:30
【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活??谑袣v史組第2課原始的農(nóng)耕生活原始居民時(shí)間生活地區(qū)房屋建筑生產(chǎn)工具原始農(nóng)耕原始手工業(yè)原始家畜飼養(yǎng)業(yè)河姆渡人半坡人大汶口人活動(dòng)一:請(qǐng)閱讀教材
2024-11-19 11:51
【摘要】我們中華民族五千年文明史是從何時(shí)算起的?想一想一、炎帝、黃帝和蚩尤1、三位杰出的部落首領(lǐng)2、炎帝、黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭(zhēng)3、華夏族的形成4、“人文初祖”黃帝你能說(shuō)出三個(gè)部落首領(lǐng)的名字嗎?能否在地圖上指出他們?nèi)齻€(gè)部落生活的位置?炎帝部落X涿鹿渤海黃
【摘要】第16課絲綢之路的開(kāi)辟教學(xué)目標(biāo)了解張騫兩次出使西域、西域都護(hù)的設(shè)置、絲綢之路開(kāi)通以后中外交流等基本史實(shí);能夠正確識(shí)讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”,初步掌握識(shí)別歷史地圖的基本技能;能夠正確認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。教學(xué)重點(diǎn)張騫通西域;絲綢之路在中西交流中的作用。教學(xué)難點(diǎn)絲綢之路在中西
2024-12-08 23:00
【摘要】-1-原始的農(nóng)耕生活習(xí)題精選(一)單項(xiàng)選擇題1.能在低洼的地方開(kāi)挖水井的原始居民是()A.北京人B.山頂洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民2.半坡原始居民生產(chǎn)的陶器主要是()A.彩陶B.黑陶C.白陶D紅陶3.世界上最早種植水稻的人是()A.北京人
2024-11-22 02:01
【摘要】西天取經(jīng)上大路八年級(jí)歷史與社會(huì)長(zhǎng)安河西走廊敦煌八年級(jí)歷史與社會(huì)一、重游絲綢之路1。起點(diǎn)在哪里?2。在中國(guó)境內(nèi)有哪些著名的城市?3。在中國(guó)境內(nèi)通過(guò)哪些地形區(qū)?4。最后到達(dá)哪里?5。經(jīng)過(guò)現(xiàn)在的哪些國(guó)家?九層樓在甘肅省敦煌市鳴沙山東麓的崖壁上,長(zhǎng)長(zhǎng)的棧道將
2024-12-14 22:55
【摘要】第五課公元紀(jì)年法??(一)活動(dòng)一?在數(shù)軸上計(jì)算兩個(gè)數(shù)之間的距離,是用右端的數(shù)減去左端的數(shù)。如-6到-1的距離是(-1)-(-6)=5,-5到5的距離即5-(-5)=10?,F(xiàn)在,我們把年代比做數(shù)軸,將公元前的年代看做負(fù)數(shù),將公
【摘要】第四課夏傳子,家天下知識(shí)與能力:通過(guò)對(duì)夏朝建立的了解,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法:在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)講述傳說(shuō),閱讀課文,設(shè)問(wèn)思考,展開(kāi)想像,對(duì)本課的歷史現(xiàn)象進(jìn)行歸納,概括和比較,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)夏朝,商朝經(jīng)濟(jì)生活的了解,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生存環(huán)境,創(chuàng)造物質(zhì)文明的理念。教學(xué)重點(diǎn):夏朝的建立和盤(pán)庚遷殷
【摘要】第14課理性之光教學(xué)目標(biāo):1.熟悉啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景,記憶孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭和康德等啟蒙運(yùn)動(dòng)先驅(qū)的主要觀點(diǎn),理解啟蒙思想的意義。2.認(rèn)識(shí)“三權(quán)分立學(xué)說(shuō)”“社會(huì)契約論”“人非工具”的含義及歷史意義。3.比較“啟蒙運(yùn)動(dòng)”與“文藝復(fù)興”,揭示人文主義的新發(fā)展。4.通過(guò)學(xué)習(xí)啟蒙運(yùn)動(dòng),理解世界民主政治建設(shè)的過(guò)程,樹(shù)立民主與法制觀念的價(jià)值取向
2024-12-03 18:07
【摘要】代表文化距今時(shí)間體質(zhì)形態(tài)工具制造生產(chǎn)活動(dòng)用火社會(huì)組織北京人山頂洞人約70萬(wàn)-20萬(wàn)年保留猿的某些特征打制石器采集、狩獵原始人群約3萬(wàn)年和現(xiàn)代人基本相同開(kāi)始掌握磨光和鉆孔技術(shù)(骨針)
2024-12-08 03:46
【摘要】中小學(xué)課件站假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?中小學(xué)課件站第2課原始農(nóng)業(yè)與村落生活中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版中小學(xué)課件站自學(xué)指導(dǎo):閱讀教材P7-10,完成自主學(xué)習(xí)題,并在書(shū)上標(biāo)注好。1、閱讀第一目
2024-11-30 14:37