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【正文】 ” 最后，我鼓起勇氣對(duì)爸爸說(shuō)：“是我不小心打碎了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天是母親節(jié)，我祝您母親節(jié)快樂！您辛苦了！”這時(shí)，我看見媽媽眼里閃爍著幸福的淚花！父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子。父母為我們做的一切不求回報(bào)，所以我們一定要懂得感恩。久而久之，我也耳濡目染，學(xué)著媽媽，養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣！故事三從小父母就教育我，做人要懂得感恩?！卑职旨?dòng)地說(shuō)著，我在一旁默默地聽著，慢慢地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。號(hào)稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來(lái)節(jié)水。他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細(xì)作，每年所收獲的糧食就不多?！痹瓉?lái)，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內(nèi)。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國(guó)、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。蔣佩伶二年級(jí)六班 上第四篇：家風(fēng)小故事家風(fēng)小故事家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法。另外要求孩子言出必行，無(wú)論什么事情，做之前要先想好自己能否做到，不要輕易地對(duì)別人做出承諾，否則，會(huì)成為一個(gè)失信的人。等孩子感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一?，F(xiàn)在，我已經(jīng)步入初中，成為一名初中生，早已養(yǎng)成了樂于助人、艱苦樸素等好習(xí)慣。最近，隨著“家風(fēng)”一詞火樂起來(lái)，腦海中不禁涌現(xiàn)出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。我知道自己的錯(cuò)誤是沒有準(zhǔn)時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)！銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！記得在小的時(shí)候，我每次去和好朋友玩兒，都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家，玩兒的盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。后來(lái)兒子找老師調(diào)換了座位，專門和那位學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)坐到了一起。孩子只有在良好的家庭氛圍中成長(zhǎng)，才能變得越來(lái)越優(yōu)秀。如今，我把這種氛圍帶到了家庭生活中，尤其是兒子在這其中收益頗多。但一問(wèn)到“你家的家風(fēng)是什么？家教是什么？”這些問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì)傻眼了。我們玩兒得非常開心，她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯，我欣然的接受了。我想這就是“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”吧！五年級(jí)三班劉軒琦 201547第二篇：家風(fēng)小故事（精選）家風(fēng)小故事八年級(jí)三班陳婷婷指導(dǎo)老師黃生昌家庭是圃，孩子是苗。你要從小學(xué)悔吃苦，否則不能干成什么大事！”爺爺還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人。如今社會(huì)一些不良習(xí)氣已逐漸退出人名的視線，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，那么咋們社會(huì)將會(huì)更家純潔，人名的生活會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛！第三篇：家風(fēng)小故事家風(fēng)小故事家庭的生活方式，文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)，如細(xì)雨般滋潤(rùn)著家庭的土壤，并且生根發(fā)芽。因?yàn)檫@樣，我們才度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，一步步走向成功，享受著美好生活。“辦法總比困難多”這一話已成為我們家的口頭禪了，每
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