數(shù)學(xué)樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)大全五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （師引導(dǎo)，比如：張玲風(fēng)比康明鑫多投進(jìn)４個(gè)球。）2．學(xué)生嘗試發(fā)指令，繼續(xù)選拔出其余比賽人員和記錄員。1．教師發(fā)指令，選拔學(xué)生。學(xué)生用水彩筆在空白卡片上寫(xiě)一個(gè)算式，不寫(xiě)得數(shù)。比如7，1。有一點(diǎn)是相同的，都是按照從1到9的順序。（學(xué)生在自己課本上用筆劃出路線(xiàn)，教師觀察學(xué)生操作情況。（指名一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)指出路線(xiàn)圖給同學(xué)看。）1．談話(huà)激趣。教學(xué)目標(biāo)：１、通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)１０以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固１０以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，充分感受數(shù)學(xué)與生活的的密切聯(lián)系。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)再游戲，讓更多的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)答題情況，看哪同學(xué)在數(shù)的認(rèn)識(shí)中還存在哪些問(wèn)題？同時(shí)讓更多的孩子更有激情的在玩中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的更多的自信。（學(xué)生2人一小組合作游戲，老師一邊巡視）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)示范游戲，讓學(xué)生更清楚的知道游戲的玩法，少一些錯(cuò)誤。（5）再猜拳，決定誰(shuí)走。師問(wèn)：現(xiàn)在可以玩游戲嗎？為什么不可以玩？（要想玩游戲先要知道有什么游戲規(guī)則）游戲的規(guī)則就是怎么玩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：培養(yǎng)審題意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣、交流能力。第一關(guān)——送信游戲：學(xué)生先獨(dú)立完成“門(mén)票”上面的口算題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快，計(jì)算全對(duì)就過(guò)關(guān)。展示分享：選派代表進(jìn)行展示、并組織分享。讓學(xué)生經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問(wèn)題的過(guò)程，從中感受同一問(wèn)題答案的多樣性。生：略。師：我出４。３、學(xué)生獨(dú)立“走迷宮”——幫助小兔找家。師：看來(lái)我們生活中處處可以發(fā)現(xiàn)“數(shù)字寶寶”，今天我們邀請(qǐng)“數(shù)字寶寶”和我們一塊兒做游戲，你們歡不歡迎？ 生：歡迎。教學(xué)準(zhǔn)備：球、多媒體、數(shù)字卡片、信封。大家一起搶答。教學(xué)目標(biāo)：“下棋”游戲活動(dòng)的全過(guò)程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守“規(guī)則”的重要性。數(shù)學(xué)樂(lè)園是要求學(xué)生按從①～⑥的順序走，完成每個(gè)格子里的題目。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、自制圖片等。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。師：動(dòng)物園里有一只熊貓，３只小山羊，５只猴子，它們都可愛(ài)極了。這可怎么辦呀？于是，他給媽媽打電話(huà)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)颐月妨耍@怎么辦呀？”媽媽聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，自己的事情應(yīng)自己做，只要你按４的順序走到９，就一定能回到家。（出示８）老師出一個(gè)數(shù)，你們出一個(gè)數(shù)，使這兩個(gè)數(shù)組成８.?；顒?dòng)四：起立游戲師：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)“數(shù)數(shù)排第幾”的游戲。三、總結(jié)師：今天，我們一起到“數(shù)學(xué)樂(lè)園”去逛了逛你們開(kāi)不開(kāi)心？ 生：開(kāi)心?；顒?dòng)流程：自主學(xué)習(xí)：仔細(xì)觀察練習(xí)紙上的迷宮圖，思考應(yīng)該按怎樣的順序走才能走出迷宮?；顒?dòng)三：闖關(guān)游戲（基數(shù)和序數(shù)）活動(dòng)任務(wù)：認(rèn)識(shí)什么是基數(shù)、什么是序數(shù)？怎樣比較數(shù)的大?。?活動(dòng)流程：第一關(guān)“送信”，根據(jù)算式按要求進(jìn)行口答。第四篇：《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第883頁(yè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》。（出示游戲圖）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話(huà)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出數(shù)學(xué)樂(lè)園中的數(shù)學(xué)游戲。（2）猜拳決定誰(shuí)能走。游戲要先做什么？再做什么？一邊板書(shū)過(guò)程并進(jìn)行游戲解決問(wèn)題?！啃〗M游戲。這些都是我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，以后學(xué)習(xí)更大的數(shù)也還是從這幾個(gè)方面學(xué)習(xí)。教具學(xué)具：３個(gè)一樣小的紙箱，算式卡片；20個(gè)小皮球，2個(gè)竹筐；幻燈片。師：數(shù)學(xué)寶寶擺了一個(gè)什么樣的迷宮呢？生：有1到9個(gè)
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