【正文】 語(yǔ)（）（）（）（）（）（）文美（）（）（）（）（）（）術(shù)數(shù)（）（）（）（）（）（）學(xué)自（）（）（）（）（）（）然物（）（）（）（）（）（）理勞（）（）（）（）（）（）動(dòng)作（）（）（）（）（）（）文幾（）（）（）（）（）（）何地（）（）（）（）（）（）理英（）（）（）（）（）（）語(yǔ)生（）（）（）（）（）（）物2成語(yǔ)之“最”，在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。（）衣食精美，生活奢侈。（）衣食簡(jiǎn)單，生活儉仆。亡（）補(bǔ)牢（）到成功飛（）撲火（）刀小試引（）入室尖嘴（）腮朱顏（）發(fā)殺（）取卵如（）得水聞（）起舞金（）脫殼（）飛鳳舞門可羅（）（）腸小道渾水摸（）（）口余生（）頭（）尾（）立（）群（）歌（）舞（）心（）肺（）絲（）跡（）假（）威（）毛（）角（）兵（）將讀下面的成語(yǔ)，想想每組中帶點(diǎn)字的意思，選擇合適的說明序號(hào)填入橫線?？磿靇___________吃飯快____________ 走路快____________水流快____________ 變化快____________時(shí)間快____________ 回答快____________車速快____________把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。39。我問他：‘你要去楚國(guó)，為什么要向北呢?39。張僧繇用三天的時(shí)間就畫好了，并且畫得非常像真龍?！薄鞍嚅T弄斧”最早出現(xiàn)的雛形是柳宗元的“操斧于班、郢之門，斯強(qiáng)顏耳”。這個(gè)朋友在鼻子尖上，薄薄地涂一層白灰，這匠石手中拿著斧子，瞅準(zhǔn)了鼻子尖，“唰”這一下子，就用斧子把鼻子尖上白灰一下子給掃掉了，鼻子尖連皮都蹭不到。太陽(yáng)出來(lái)了，霧要散了，諸葛亮命船趕緊往回開。兩天過去了，不見一點(diǎn)動(dòng)靜。因水中交戰(zhàn)需要箭，周瑜要諸葛亮在十天內(nèi)負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支箭，哪知諸葛亮只要三天，還愿立下軍令狀，完不成任務(wù)甘受處罰。但它的左腳還沒有整個(gè)伸進(jìn)去，右腳就已經(jīng)絆住了。牧民的故事告訴我們：犯了錯(cuò)誤，遭到挫折，這是常見的現(xiàn)象。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜間有狼從窟窿里鉆了進(jìn)來(lái)，把一只羊叼走了。后來(lái)，人們就用“對(duì)牛彈琴”來(lái)比喻對(duì)愚蠢的人講深刻的道理，或?qū)ν庑腥苏f內(nèi)行話，白白浪費(fèi)時(shí)間；也用來(lái)譏笑人說話不看對(duì)象。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一頭大公牛正在吃草。天下不犯這種錯(cuò)誤的人是很少的。這節(jié)課我們和有趣的數(shù)字成語(yǔ)成了好朋友。請(qǐng)仔細(xì)觀察這幾個(gè)字左邊和右邊在田字格中的擺放位置，寫的時(shí)候怎樣擺放才漂亮？寫的時(shí)候哪些字娃娃我們?nèi)菀装阉鼘戝e(cuò)，提醒提醒大伙兒。借助圖片，了解成語(yǔ)“一望無(wú)際、五彩繽紛”。師：借助拼音自己讀課文生字表里的生字多讀幾遍。因此，遵循教學(xué)的直觀性原則，本節(jié)課利用多媒體課件使復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容變得比較簡(jiǎn)單、明確、具體。利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，不但激活了學(xué)生主體，尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，滿足了學(xué)生的成功體驗(yàn)，而且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。”的堂課設(shè)計(jì)宗旨，我將“自主識(shí)字——了解成語(yǔ)意思——自主寫字”的教學(xué)環(huán)節(jié)融于教學(xué)活動(dòng)中，力求把識(shí)字同語(yǔ)言訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).（一）激發(fā)興趣，使學(xué)生喜歡識(shí)字、樂于表達(dá)針對(duì)二年級(jí)學(xué)生年齡小、注意力易分散、形象思維占優(yōu) 勢(shì)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了：1，出示寓言故事圖片引出成語(yǔ)激趣，理解成語(yǔ)的含義，使教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容具體趣味化。這樣一篇借助成語(yǔ)識(shí)字的課文，既可以讓學(xué)生在識(shí)字，寫字的同時(shí)積累成語(yǔ)，豐富語(yǔ)言，又能讓學(xué)生初步感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)美，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的高尚情操。本課教學(xué)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫“際，紛，神，扣，埋，伏”6個(gè)左窄右寬的生字。2，比賽激趣。讀中感悟。了解成語(yǔ)意思時(shí)，我依據(jù)成語(yǔ)的難易程度選擇不同的教學(xué)方法，如“一望無(wú)際”、“五彩繽紛”比較貼近學(xué)生生活，采用了形象直觀的圖片幫助學(xué)生理解；有些成語(yǔ)如“六神無(wú)主”、“九霄云外”、“兩全其美”等意思較隱晦，采用了情景教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境選擇成語(yǔ)填空；包含歷史故事的成語(yǔ)如“三顧茅廬”，就采用了講故事的方法，讓學(xué)生在聽故事的過程中，了解成語(yǔ)的意思。學(xué)生自學(xué)生字，老師巡視，強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)。借助語(yǔ)境，了解成語(yǔ)“兩全其美，九霄云外、六神無(wú)主、百尺竿頭，更進(jìn)一步”借助講故事，了解成語(yǔ)“三顧茅廬”。學(xué)生交流重點(diǎn)指導(dǎo)寫“際”和“神。其實(shí)，在成語(yǔ)娃娃的家族里還有很多很多有趣的成語(yǔ)，課后用你們喜歡的方法去收集、了解，下節(jié)課咱們來(lái)個(gè)成語(yǔ)匯報(bào)大會(huì)。以為沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。他興致勃發(fā)，突發(fā)奇想要為這頭公牛演奏一曲，于是他撥動(dòng)琴弦，對(duì)著這頭公牛彈奏了一首高雅的《清角之操曲》。老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到（一只）狐貍。鄰居勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯(cuò)誤，遭受更大的損失。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說： “你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來(lái)丈。周瑜想，三天不可能造出十萬(wàn)支箭，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)除掉諸葛亮。周瑜想：他肯定造不好了。此時(shí)順風(fēng)順?biāo)懿傧胱芬瞾?lái)不及?？梢娝谋绢I(lǐng)有多大了。意即在魯班門前操弄斧子，是厚著臉皮。大家聽說后，都去觀看，發(fā)出陣陣贊嘆聲。他說：39。我說：‘你的路費(fèi)雖然多，但這不是去楚國(guó)的路啊!39。__________ 如洗__________如歸__________如流__________如土__________如山__________如年__________如焚__________如瓶__________如鼠__________如簧巧填成語(yǔ)（填疊詞）如：斤斤計(jì)較 忠心__________風(fēng)塵__________千里________衣冠__________大名__________文質(zhì)________有條__________是道__________為營(yíng)__________不舍__________填上表示動(dòng)物名稱的字，組成成語(yǔ)。A、沒有相同B、兩個(gè)相同C、三個(gè)相同D、全部相同（1）左顧右盼顧全大局奮不顧身瞻前顧后顧字的意思__________（2）舉不勝舉舉例說明舉世聞名舉國(guó)上下舉字的意思__________（3）身臨其境居高臨下如臨大敵臨危不懼臨字的意思__________（4）引人入勝舉不勝舉戰(zhàn)無(wú)不勝轉(zhuǎn)敗為勝勝字的意思__________把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再把填入的部分讀一讀，原來(lái)組成了我國(guó)的城市名，你知道這些城市嗎？至高無(wú)____ ____底撈月人定勝____ ____落石出語(yǔ)重心____ ____暖花開金石為____ ____官許愿難能可____ ____春白雪人才濟(jì)____ ____征北站五湖四____ ____誅筆伐聲東擊____ ____如泰山說東道____ ____死不屈一步登____ ____津津樂1填省、市名稱讀成語(yǔ)照樣子把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，所填的字應(yīng)組成我國(guó)省、市的名稱重于泰（）（）山再起 同舟共（）（）征北戰(zhàn)人山人（）（）轅北轍五湖四（）（）是心非 躍然紙（）（）闊天空人定勝（）（）津樂道掌上明（）（）市蜃樓 一技之（）（）華秋實(shí)口若懸（）（）腔北調(diào)萬(wàn)古長(zhǎng)（）（）枯石爛 見多識(shí)（）（）風(fēng)化雨風(fēng)卷殘（）（）柯一夢(mèng)不三不（）（）流不息 聲東擊（）（）居樂業(yè)來(lái)日方（）（）里淘金榮華富（）（）春白雪1填成語(yǔ)成術(shù)語(yǔ)同學(xué)們，請(qǐng)你將下邊的十條成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后再將補(bǔ)充的字豎著連成四句數(shù)學(xué)上用的術(shù)語(yǔ)，好嗎？（）花（）門（）湖（）海（）上（）下（）擒（）縱（）頭（）臂（）心（）意（）全（）美（）全（）美（）湖（）海（）行（）作1填省、市名稱讀成語(yǔ)照樣子把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，所填的字應(yīng)組成我國(guó)省、市的名稱重于泰（）（）山再起同舟共（）（）征北戰(zhàn)人山人（）（）轅北轍五湖四（）（）是心非躍然紙（）（）闊天空人定勝（）（）津樂道掌上明（）（）市蜃樓一技之（）（）華秋實(shí)口若懸（）（）腔北調(diào)萬(wàn)古長(zhǎng)（）（）枯石爛見多識(shí)（）（）風(fēng)化雨風(fēng)卷殘（）（）柯一夢(mèng)不三不（）（）流不息聲東擊（）（）居樂業(yè)來(lái)日方（）（）里淘金榮華富（）（）春白雪1填顏色，組成語(yǔ)請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使每個(gè)成語(yǔ)完整無(wú)誤。（）盛了湯飯，慰勞軍隊(duì)。（）心中有事，吃飯不香。膽子最大——（）看得最遠(yuǎn)——（）身體最胖——（）力氣最大——（）行走最快——（）才學(xué)最高——（）能力最強(qiáng)——（）胸懷最寬——（）學(xué)識(shí)最廣——（）揮霍最多——（）考慮最密——（）文章最雅——（）根據(jù)最足——（）時(shí)間最快——（）份量最重——（）材料最長(zhǎng)——（）說話最多——（）寫作最快——（）事最穩(wěn)妥——（）性最剛直——（）膽子最小——（）看得最近——（）身體最瘦——（）漏洞最多——（）2填疊字成語(yǔ)眾目 ____ ____無(wú)所____ ____忠心 ____ ____溫情 ____ ____文質(zhì) ____ ____磨刀 ____ ____虎視 ____ ____想入 ____ ____書聲 ____ ____信誓 ____ ____儀表 ____ ____神采 ____ ________ ____ 入扣____ ____ 可危____ ____ 眾生____ ____ 怪事____ ____ 一堂____ ____ 于懷2看疊字，填成語(yǔ)井井 ____ ____歷歷 ____ ____斤斤 ____ ________津津 ____ ____面面 ____ ____循循 ____ ____孜孜 ____ ________侃侃 ____ ____蒸蒸 ____ ____赫赫 ____ ____彬彬 ____ ________默默 ____ ____洋洋 ____ ____姍姍 ____ ____搖搖 ____ ________息息 ____ ________ ____ 楚楚____ ____ 夭夭____ ____ 騰騰 鼎鼎____ ____ 彬彬____ ____ 奄奄____ ____ 忡忡____ ____ 本本 烈烈____ ____ 噩噩____ ____ 奕奕____ ____ 翼翼____ ____