【正文】 她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。同學(xué)們從剛才的4個(gè)場(chǎng)面分析中能否總結(jié)點(diǎn)關(guān)于場(chǎng)面描寫的收獲？小結(jié)：突出氣氛特點(diǎn)（表達(dá)主題）全景式與特寫式相結(jié)合（點(diǎn)面結(jié)合）三、知道了全景式與特寫式相結(jié)合的寫法，那么怎樣才能生動(dòng)形象的再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)面，讓讀者有身臨其境之感。在寫作中對(duì)全景鏡頭展開的描寫稱為全景式描寫（面）。場(chǎng)面描寫：顧名思義就是對(duì)某一生活畫面的描寫。然而老人卻默默地站在院落里，目光深沉地望著五月的夜空。當(dāng)她們默默地站在校門口時(shí)，才意 識(shí)到回來得太晚了。”這些細(xì)節(jié)把祥子所處的時(shí)代寫活了。環(huán)境描寫環(huán)境描寫是指對(duì)那些與人物發(fā)生直接聯(lián)系的客觀存在的描寫。這兒是小鎮(zhèn)的盡頭，陰郁而冷清。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去?！边@樣就更加突出了黑膠皮的作用,也增加了文章的感染力,使讀者能和文章里的同學(xué)一起,去感謝做這件好事的人運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一要真實(shí)，要符合生活實(shí)際；二要有選擇，為表現(xiàn)中心服務(wù)；三要新穎，切忌一般化討論：以下各例都是環(huán)境描寫?！比绻麤]有這一段場(chǎng)面描寫,不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。場(chǎng)面描寫是指對(duì)人物（往往是眾多人物）在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。然而老人卻默默地站在院落里，目光深沉地望著五月的夜空。當(dāng)她們默默地站在校門口時(shí)，才意識(shí)到回來得太晚了?！边@些細(xì)節(jié)把祥子所處的時(shí)代寫活了。風(fēng)過去，街上的幌子，小攤，行人，仿佛都被風(fēng)卷走了，全不見了，只剩下柳枝隨風(fēng)狂舞。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。我看著媽媽，淚水又一次涌了出來，媽媽緊緊地?fù)е?，輕輕地說：“要不我們?cè)倩厝枂柪蠋煟词遣皇悄睦锔沐e(cuò)了？”回去的路上，我的心里像打翻了五味瓶。再瞧瞧其他同學(xué)，有的抓耳撓腮，翻遍書包、筆袋找積分“獎(jiǎng)票”，有的則迫不及待地撕開巧克力包裝大吃起來??.看著這些，我更是得意洋洋，這次冠軍非我莫屬！我向坐在后面等待接我的媽媽擠擠眼，媽媽微笑地看著我。當(dāng)烏龜大師任命阿寶為“神龍大俠”時(shí)，觀眾們噓聲一片，阿寶也是一臉茫然，完全是丈二和尚摸不著頭腦，可是此時(shí)的平谷中五大高手：嬌虎大師、竹葉青蛇、猴大師、鶴大師以及螳螂大師們露出了不屑和懷疑的神色，似乎認(rèn)為阿寶完全沒有資格成為“神龍大俠”。窗外，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。那些書全是我喜歡的文學(xué)作品，什么《綠山墻的安妮》，什么《現(xiàn)代散文精選》??皎潔的月光灑在那些書上，那些書好像帶有一種溫馨的味道，我簡(jiǎn)直陶醉了。生日那天??月亮孤零零地掛在天上，我也孤零零地坐在窗前。②自然環(huán)境，主要指氣候、地理和各種自然景象變化。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。（要求給自己以前寫過的文章加上精彩的環(huán)境描寫?！岸泉?jiǎng)，***，***”又沒有我？“剩下的就是三等獎(jiǎng)，大家過來拿吧。在實(shí)際生活中，有些場(chǎng)面的氣氛是隨著事件、人物的活動(dòng)發(fā)生變化的。“好長(zhǎng)好長(zhǎng)的幾千級(jí)樓梯，阿寶正在氣喘吁吁滿頭大汗地推著面車一步一步艱難地爬著，趕去翡翠宮看比武大會(huì)。過了生日我又長(zhǎng)大了一歲，應(yīng)該多一份對(duì)媽媽的理解和關(guān)心，怎么只要求媽媽關(guān)心理解自己呢？我輕輕地走出房間，給媽媽倒了一杯茶，把對(duì)媽媽的關(guān)心、理解和愛統(tǒng)統(tǒng)融進(jìn)了熱茶之中，這也許是世界上最有韻味的茶了。想到這里，我故意翻了個(gè)身，把媽媽剛給蓋好的被子一腳蹬到地上，心中不由暗自得意。此時(shí)電視鏡頭就給我們呈現(xiàn)出了這樣的畫面：“太陽像個(gè)火球一般炙烤著這座一年四季無春無秋的高山，好幾百里的紅紅的火焰圍繞著高山，天山的云都好像要被燒化了，不時(shí)冒出燒焦的氣味，高山四周被熏得寸草不生。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花兩文銅錢，買一碗酒——這是二十年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到文??但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這么闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，滿滿地坐喝。高山上沒有任何人煙。媽媽嘆了口氣，撿起被子輕輕給我蓋上，然后吻了一下我的額頭，放下什么東西便出去了。當(dāng)我把茶端到媽媽面前時(shí)，媽媽用她那雙又紅又腫的眼睛贊許地看著我?？墒撬€是遲到了。抱枕“啦啦啦，啦啦啦”我哼著小曲一蹦一跳地走在去往學(xué)而思作文學(xué)習(xí)班的路上，太陽用柔和的光線撫摸著我，雖然冬天的寒風(fēng)吹得有點(diǎn)冷，但我的心里還是暖洋洋的，因?yàn)榻裉焓菍W(xué)習(xí)班的最后一次課，老師要按照成績(jī)多少給我們“發(fā)工資”，嘿嘿，我的作文可是很棒喲??沖進(jìn)教室，看幾個(gè)早來的同學(xué)也在忙碌著，他們有的興奮地把自己的收獲撲到桌子上，有的熱烈地討論著“發(fā)工資”的事，還有的正在緊張地計(jì)算著自己的“賬目”??我呢？直接坐到我的位子上，沒有參與到他們其中，但大腦卻在飛快地掠過一個(gè)個(gè)問號(hào)：老師發(fā)什么禮物呢？我可以得幾等獎(jiǎng)？我可以領(lǐng)多少“工資”？哼，我的作文4個(gè)六星，2個(gè)五星，肯定是最棒的?！崩蠋煵淮蟮穆曇粼谖衣爜韰s好似晴天霹靂一般。）2．寫作《當(dāng)老師不在的時(shí)候》 《友愛》念奴嬌人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。環(huán)境描寫，是人物活動(dòng)或事件有直接關(guān)系的環(huán)境的具體情況和條件所進(jìn)行的描寫。月亮的銀光照射在我的臉上，似乎把我的心照得更酸更痛。過了很久，我才去留意那張紙條，上面寫了幾行字：小葉：今天是你的生日，媽實(shí)在抽不出時(shí)間來陪你。場(chǎng)面描寫對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫?！娪啊豆Ψ蛐茇垺?第三、寫好氣氛。開始評(píng)獎(jiǎng)嘍！我不由興奮起來。老師能幫我把名次改過來嗎？我能得到獎(jiǎng)品嗎？還有獎(jiǎng)品嗎？??。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。場(chǎng)面描寫在中學(xué)階段的記敘文作文中占有重要地位，如寫“主題班會(huì)”，寫“植樹”等勞動(dòng)場(chǎng)面，寫“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“足球賽”等競(jìng)賽場(chǎng)面等，都離不開準(zhǔn)確、生動(dòng)的場(chǎng)面描寫。再如李冠軍的《遲歸》：夜，林蔭路睡了?？撮T的老工友該已經(jīng)睡熟了吧。呵，這老人的心，當(dāng)真喜愛這奶黃色的月亮???這段文字中有許多細(xì)節(jié)，如“老工友揉眼睛”的細(xì)節(jié)，深刻表現(xiàn)了老工友對(duì)學(xué)生的愛及關(guān)懷。場(chǎng)面描寫要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫；要寫出特定場(chǎng)合的氣氛。細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。分析分析：每一段都描寫了什么？起什么作用？我要上小學(xué)了，爸爸開車接我回家?！蹲詈笠徽n》出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。只有松林輕聲地沙沙作響。在描寫人物的過程中，人與環(huán) 境是緊密相聯(lián)的，環(huán)境描寫起著渲染氣氛，烘托人物性格的作用，如朱自清的散文《荷塘月 色》中的環(huán)境描寫。再如李冠軍的《遲歸》：夜，林蔭路睡了。看門的老工友該已經(jīng)睡熟了吧。呵，這老人的心，當(dāng)真