【正文】 因此我們應(yīng)加強有關(guān)課件制作方面的學(xué)習(xí),提高課件制作的理論知識 ,嘗試制作出符合自己教學(xué)特點，實用并令自己滿意的課件來，而教師在自制多媒體課件過程的同時，也促使著自身在不斷的學(xué)習(xí)與實踐。利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行分析對比，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力?！坝^察、觀察、再觀察”，良好的觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功?，F(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。體育教學(xué)除了豐富學(xué)生的體育基本知識，提高技術(shù)、技能外，還要對學(xué)生進行競爭意識和愛國意識的教育。采取新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出有利于學(xué)生掌握技術(shù)、體驗樂趣的新型的教學(xué)模式，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。體育學(xué)科主要在室外進行教學(xué)，學(xué)生的練習(xí)時間必須有保證，我們對技術(shù)性強、動作復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，不應(yīng)該停留在以傳授技術(shù)為中心的傳統(tǒng)模式里?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使我們從網(wǎng)上可以獲得大量的相關(guān)知識，可以借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗，豐富我們的教學(xué)手段。三、視頻、音頻、圖片等素材演示利用多媒體技術(shù)，教師可以很方便地根據(jù)教學(xué)需要把零散分布在第五篇：多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用初探多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用初探摘要：多媒體技術(shù)的運用，為學(xué)校體育室內(nèi)課教學(xué)提供了新的教學(xué)手段，對學(xué)生體育基礎(chǔ)知識認(rèn)知的發(fā)展，體育觀念的更新，體育技能的提高以及思維品質(zhì)的改善，都起到良好的促進作用。教師根據(jù)體育理論教學(xué)目的和內(nèi)容的需要，通過制作合適的課件可以很方便地實現(xiàn)人機對話。教師運用多媒體技術(shù)進行多媒體教學(xué)，使學(xué)生求知欲受到激發(fā)，注意力被畫面和動畫吸引過來，學(xué)生就在愉悅的心境中，進入了學(xué)習(xí)的佳境。應(yīng)以課程目標(biāo)為最根本的出發(fā)點，從課程的整體觀考慮信息技術(shù)的功能與作用，該用傳統(tǒng)教學(xué)手段進行教學(xué)的就要堅持用，可以用多媒體進行教學(xué)的就應(yīng)該大膽的加以運用。五、結(jié)論與建議 （1）利用信息技術(shù)進行體育教學(xué)，可全面革新以往的教學(xué)理念和模式，革新傳統(tǒng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價觀，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。，利用一些大眾化軟件，如 “FOXPRO”, “WORD”, “EXCEL”等信息技術(shù)進行自動化辦公管理，建立體育教學(xué)電子資料庫，將相關(guān)的資料分門別類進行儲存和管理，將大大提高工作效率，減輕體育教師的負(fù)擔(dān)?？梢?，信息技術(shù)在體育教學(xué)中適時應(yīng)用，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識，加深了對所學(xué)動作的理解、記憶和掌握，而且培養(yǎng)了他們的主動思維，觀察學(xué)習(xí)的能力，提高了體育課的教學(xué)效率。對于較難掌握的動作，可利用慢動作錄像讓學(xué)生反復(fù)看，邊看邊練，促進學(xué)生能較快地掌握動作技術(shù)。例如我們利用自制的教學(xué)課件《運動與營養(yǎng)》進行上課，通過多媒體技術(shù)，把枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變成圖、文、聲、像相結(jié)合的內(nèi)容，將啟發(fā)性、趣味性、知識性、針對性融為一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，并通過師生互動方式，使學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)的過程中去，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力，提高教學(xué)效果。通過這樣的備課，可以達到減輕體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高備課的效率，優(yōu)化體育教學(xué)的目的。一、利用信息技術(shù)，提高體育教學(xué)備課的效率與質(zhì)量 ，提高體育教學(xué)備課的效率。在現(xiàn)代的體育教學(xué)中多媒體技術(shù)采用是現(xiàn)代體育教育教學(xué)的一次重大變革。對學(xué)生提出的問題通過多媒體幫助學(xué)生解答，讓學(xué)生結(jié)合自身作比較，這可以讓學(xué)生在觀看的同時建立一個正確的動作概念。如：在教學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)的“騰空”動作中，如果采用傳統(tǒng)的教師講解、示范。一、多媒體技術(shù)能提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣、開闊學(xué)生的視野多媒體技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比它最大的優(yōu)點就是能給學(xué)生提供直觀的材料，現(xiàn)今的多媒體技術(shù)下的體育課堂是通過圖片、聲音、影視等綜合多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生生動的、直觀的教學(xué)課堂，在傳統(tǒng)體育教學(xué)中采用的講解、示范等教學(xué)手段則很難達到這樣的效果。人們常說:“榜樣的力量是無窮的.”榜樣不但具有示范性,生動性和親切感,不僅給自己確定了前進的方向和奮斗的目標(biāo),更給自己樹立了無比的信心和勇氣,如:“這位同學(xué)的動作真漂亮,讓他給大家做一下示范好不好?”“某某同學(xué)真是好樣的,騰空的動作如何漂亮,值得大家學(xué)習(xí).”(3)比賽激勵法:學(xué)生都喜歡競賽,不但可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,而且還可以在活動中培養(yǎng)他們建立和諧的人際關(guān)系,使得學(xué)生在比賽中不僅能夠得到身體鍛煉,:比 一比,看一看,看誰做的最規(guī)范.“千萬別放松,勝利屬于你.”等.(4)體育激勵法:體驗是獲取知識最簡潔,品嘗成功的喜悅,由成功的喜悅所引發(fā)的激勵機制會促使學(xué)生具有更強烈的學(xué)習(xí)動機,:“勇敢點,老師相信你一定能完成!”“成功就在你眼前,再加一把勁!”,就能極大的方便教學(xué),首先要選擇適合變現(xiàn)相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。第一篇：淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中 的整合與應(yīng)用南昌市羊子巷小學(xué) 章亮郵編:330003摘要： 21世紀(jì)，被稱為知識經(jīng)濟時代或信息全球同時代，又稱為多媒體時代。接著要符合學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,為調(diào)動學(xué)生的積極性,深入理解內(nèi)容,教師要根據(jù)教學(xué)要求,教學(xué)效果,教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的注意力的特點,認(rèn)真研究多媒體類型以及運用的最佳環(huán)節(jié),靈活,直觀的優(yōu)勢取得好的教學(xué)效果,但使用的范圍,適量運用,知識的更新,教學(xué)方法的改革,這是廣大教師的 , 體育教師在多媒體的運用上應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況適時進行選擇，精心設(shè)計，把握多媒體的在體育教學(xué)中運用的最佳時機，使多媒體與其他教學(xué)環(huán)節(jié)融合在一起，,還需各方面的努力,廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,要認(rèn)識到電腦對體育工作的重要性,提高微機水平,積極投身于新技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新,迎接新時代的挑戰(zhàn).第二篇：淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用摘要：隨著社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進步，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。多媒體技術(shù)支持下體育課堂的教學(xué)方法和教學(xué)手段生動活潑，教學(xué)方式新穎多樣，既符合現(xiàn)在青少年的求新心理特點，又能體驗情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生圓滿完成任務(wù)的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生很難看清楚“騰空”的路線圖，不易掌握其動作技術(shù)，也很難把教師的講述內(nèi)容和教師示范形成的運動表象聯(lián)系在一起。同時也能夠在實踐中參照課件解決練習(xí)中存在的問題，與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比之下，學(xué)生有了明顯的變化，在實踐中分析和解決問題得到了增強。運用多媒體手段進行體育運動項目教學(xué)，我們會感覺到它的方便和快捷是傳統(tǒng)體育教學(xué)所沒有的，也是無法達到的，這一教育技術(shù)的運用，幫助我們解決了在體育教學(xué)中一些技術(shù)動作難以構(gòu)建的難題，是體育術(shù)科教學(xué)獲得一條外部反饋通道，促使學(xué)生比較快的掌握正確的技術(shù)動作，提高了體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效率，為體育教師的教學(xué)能效提供了助力，開辟了體育教學(xué)的新局面。俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，要上好一堂課的前提是教師先備好課。，提高體育教學(xué)備課質(zhì)量。通過教學(xué)實踐，室內(nèi)理論