柯渡鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展情況調(diào)查報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 在本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)研中，由于自己的親身實(shí)踐和努力工作，對(duì)許多事物都有了新的認(rèn)識(shí)，其中也包括對(duì)自己的認(rèn)識(shí)水平的提高。三、調(diào)查結(jié)果及建議綜上所述，我國學(xué)前教育當(dāng)前仍存在一些問題，主要是：學(xué)前教育普及率低，迄今為止只有40％的3—6歲幼兒能上幼兒園或?qū)W前班；/ 12學(xué)前教育發(fā)展城鄉(xiāng)差距大；城市學(xué)前教育差異化現(xiàn)象明顯，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源分配嚴(yán)重不公平，入園難的問題切實(shí)存在。： / 12被調(diào)查的所有家長都認(rèn)為所在地區(qū)的幼兒園收費(fèi)都偏高。這與我國當(dāng)前學(xué)前教育形勢(shì)相吻合。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，與當(dāng)前的家庭結(jié)構(gòu)有關(guān)，很多有小孩子的家庭都是三代同堂，孩子加上孩子的父母，以及父母的父母。通常孩子中午會(huì)在學(xué)校度過并在學(xué)校午睡。其中1份來自成都市區(qū)（指孩子在成都市區(qū)的幼兒園上學(xué)），一份來時(shí)重慶市區(qū)，五份來自重慶市的黔江區(qū)，3份來自黔江區(qū)的馬喇鎮(zhèn)。調(diào)查了目前幼兒園的性質(zhì)，收費(fèi)高低，孩子入園途徑，上下學(xué)形式，家長為孩子上幼兒園的打算，孩子在幼兒園的花費(fèi)情況，家長選擇幼兒園的考慮，以及學(xué)前教育的存在的一些不足和解決方法等。五是采取定向招生的辦法，把縣民中辦成真正的民族中學(xué)，增加民族學(xué)生的比例。一是對(duì)在初中就讀的民族貧 困學(xué)生，除享受“兩免一補(bǔ)”政策外，學(xué)校還多榘道籌措資金給予補(bǔ)助，保證學(xué)生完成九年義務(wù)教育。全鎮(zhèn)國土面積272平方公里，人口38277人，轄13個(gè)村民委員會(huì)，居住著漢、回、彝、苗四個(gè)民族，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?1%。全縣今年計(jì)劃新建廉租房1424套，正進(jìn)行招標(biāo)代理比選工作；新建公共租賃住房17249套，正在加快推進(jìn)工程建設(shè)；已對(duì)448戶困難家庭發(fā)放租賃補(bǔ)貼資金70余萬元。啟動(dòng)沙西示范環(huán)線117公里綠道建設(shè)。建立2個(gè)鎮(zhèn)級(jí)陽光家園，陽光家園居家托養(yǎng)220戶。假如在教學(xué)過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，教師要及時(shí)糾正，哪怕耽擱了課前所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。二Ｏ一一年六月十二日第二篇：柯渡鎮(zhèn)名師工作室活動(dòng)觀摩小結(jié)柯渡鎮(zhèn)名師工作室活動(dòng)觀摩小結(jié)柯渡中心寄宿制完小何福萍2013年12月4日，柯渡鎮(zhèn)首次名師工作室活動(dòng)在松林小學(xué)舉行，來自不同學(xué)校的語文老師齊聚一堂，觀摩了四位教師的低段教學(xué)課堂，進(jìn)行了專題交流，各位教師各抒己見，也各自收獲了不少。（二）提升學(xué)前教育教師素質(zhì)，規(guī)范教師隊(duì)伍師者，傳道授業(yè)解惑也。（三）家庭教育在未接受學(xué)校學(xué)前教育前，有的家長由于工作忙碌，基本沒有時(shí)間教授孩子一些漢字、數(shù)數(shù)等；有的家長由于自身學(xué)歷不高，并不能給予孩子過多的學(xué)前教育；有的家長由于并沒有意識(shí)到學(xué)前教育的重要性，沒有刻意給孩子智力的開發(fā)?？露涉?zhèn)小學(xué)學(xué)前班教學(xué)形式偏向小學(xué)教育，教學(xué)目的主要不是激發(fā)學(xué)生的興趣和智力，而是為小學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。幼兒教師需要在一般教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，有更好的精力和更大的耐心，要有童心、要活潑可愛，能和幼兒們一起娛樂，年輕老師更為合適。柯渡鎮(zhèn)學(xué)前班教育狀況相對(duì)較好，16個(gè)幼兒園（班）基本上都有學(xué)前班，但總體存在以下一些問題：學(xué)前班依附小學(xué)，教學(xué)硬件條件差柯渡鎮(zhèn)的學(xué)前班除四所幼兒園外，其余12個(gè)幼兒班都依附于各個(gè)完小，校舍為各完小教室，并且每個(gè)完小僅收一個(gè)幼兒班，招收人數(shù)有限，難以滿足適齡兒童入學(xué)需要；且學(xué)前班教室內(nèi)的課桌椅多數(shù)為小學(xué)淘汰桌椅，且數(shù)量并不固定；教室內(nèi)沒有多媒體設(shè)備，缺少單獨(dú)的音樂體育教室、圖書閱覽室、活動(dòng)室、電教室等。本文所研究的學(xué)前教育主要是針對(duì)36歲的兒童的幼兒園教育、學(xué)前班教育及學(xué)前家庭教育。關(guān)鍵字：柯渡鎮(zhèn) 學(xué)前教育 現(xiàn)狀及對(duì)策一、調(diào)查背景柯渡鎮(zhèn)素有“金柯渡”、“板栗之鄉(xiāng)”美譽(yù)，它東鄰先鋒，西連雞街，北毗六哨鄉(xiāng)、倘甸鎮(zhèn)，南與嵩明縣、盤龍區(qū)、富民縣接壤，交通便利，7204公路從境內(nèi)通過，鎮(zhèn)政府所在地距縣城尋甸72公里，離省城昆明85公里。柯渡鎮(zhèn)目前基本實(shí)現(xiàn)學(xué)前一年教育，柯渡鎮(zhèn)沒有一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，本報(bào)1告基于此現(xiàn)象，通過深入柯渡鎮(zhèn)，走訪鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)前班教師、家長、學(xué)生等相關(guān)人員，采取實(shí)地訪談的方式，呈現(xiàn)柯渡鎮(zhèn)學(xué)前教育的基本現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上分析造成此現(xiàn)狀的原因及提出解決措施，以期望改善柯渡鎮(zhèn)學(xué)前教育現(xiàn)狀，促進(jìn)柯渡鎮(zhèn)學(xué)前教育的進(jìn)一步發(fā)展。這四所幼兒園的硬件設(shè)施都比較好，基本能夠滿足幼兒教育的需要，能夠正常開展教育教學(xué)工作。老師需要教授學(xué)前班所有課程，包括語言、數(shù)學(xué)、常識(shí)、音樂、體育等。由于依托小學(xué)且?guī)熧Y在幼教方面不夠?qū)I(yè)，學(xué)前班里學(xué)的知識(shí)，很多都是要在小學(xué)才要求學(xué)習(xí)的，而真正要求幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，卻較少。在調(diào)查中，有個(gè)別家長希望改變這種應(yīng)試的考核方式，使之更符合幼兒教育的宗旨和目的。因此，學(xué)前班獨(dú)立辦學(xué)，才能真正體現(xiàn)學(xué)前教育的特殊性，讓幼兒在自由的空間中愉快、健康成長。（三）調(diào)整教學(xué)方
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